部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习
一、积累运用
1．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）给下面词语中的加下划线的字注音。
砌墙 一缕 凋谢 叱责
覆盖 禁止 隆冬 拆除
【答案】qì；lǚ；diāo；chì；fù；jìn；lóng；chāi
【知识点】字音
【解析】【分析】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
故答案为：qì、lǚ、diāo、chì、fù、jìn、lóng、chāi
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
2．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）读拼音，写词语。
yáng yì yǔn xǔ jìn zhǐ hū xiào
xuān nào pò sǔn liǎn jiá yú kuài
【答案】洋溢；允许；禁止；呼啸；喧闹；破损；脸颊；愉快
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“溢、啸、喧、损、颊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：洋溢、允许、禁止、呼啸、喧闹、破损、脸颊、愉快
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）巧妙连一连。
春天 白雪一片
巨人的花园
夏天 鲜果飘香
秋天 鲜花盛开
冬天 绿树成阴
【答案】
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：
【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
4．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）补充词语。
的笑声 的寒风 的鲜花
的花园 的阳光 的训斥
【答案】欢乐；刺骨；美丽；漂亮；明媚；可怕
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：欢乐、刺骨、美丽、漂亮、明媚、可怕
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）按要求写句子。
（1）巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。（改为“把”字句）
（2）巨人在花园周围砌起围墙。巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。（用关联词语合并成一句话）
（3）春天到来的时候，村子里又开出了美丽的鲜花。（缩句）
【答案】（1）孩子们的喧闹声把巨人吵醒了。
（2）巨人不仅在花园周围砌起围墙，还竖起一块“禁止入内”的告示牌。
（3）村里开出鲜花。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。故选“不仅……还……”
（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：（1）孩子们的喧闹声把巨人吵醒了。
（2）巨人不仅在花园周围砌起围墙，还竖起一块“禁止入内”的告示牌。
（3）村里开出鲜花。
【点评】（1）掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）根据课文内容填空。
本文是 国作家 写的一篇 故事，讲的是 看到 在自己的花园里玩耍，很生气，他赶走孩子以后，便在花园里 ，将 拒之墙外。从此，花园里 。后来，在 的启发下， 醒悟了，立刻 ，花园里成了 。漂亮的花园让孩子们感到 。从文中，我们可以体会到 。
【答案】英；王尔德；童话；巨人；孩子们；竖起围墙；孩子们；一片荒凉；小男孩；巨人；拆除了围墙；孩子们的乐园；无比的快乐；快乐是要和大家分享的
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：英 ；王尔德 ；童话 ；巨人 ；孩子们；竖起围墙 ；孩子们 ；一片荒凉；小男孩 ；巨人；拆除了围墙；孩子们的乐园；无比的快乐 ；快乐是要和大家分享的
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）课内阅读。
“噢！是这么回事啊！”巨人他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
（1）任性”的意思是 ，“冷酷”的反义词是 。
（2）“噢！是这么回事呀”句中的“这”指 。巨人终于明白了 。“没有孩子的地方就没有春天”里的“春天”指的是 。
（3）巨人最后不禁抱住了那个孩子并且感谢他，而巨人刚开始则对孩子很生气并大声斥责，为什么巨人的态度会有这么大的转变？
【答案】（1）放任自己，不加约束；热情
（2）孩子一伸手，桃树就开出美丽的花朵；没有孩子的地方就没有春天；幸福快乐
（3）因为巨人明白了没有孩子的地方就没春天。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）第一空词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。第二空主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（3）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）放任自己，不加约束 ；热情
（2）孩子一伸手，桃树就开出美丽的花朵 ；没有孩子的地方就没有春天 ；幸福快乐
（3）因为巨人明白了没有孩子的地方就没春天。
【点评】（1）第一空考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。第二空主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
8．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）课外阅读。
一朵不结果的桃花
春天，桃花盛开。
蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。
许多桃花都热情地欢迎蜜蜂的光临。她们张着笑脸，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他们授粉的感谢。
只有一朵桃花非常自私，她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到她的花蕊中时（ ）她便大骂大叫（ ）去（ ）去（ ）去（ ）你们这些讨厌的家伙（ ）别想从我这儿得到一点好处（ ）并且拼命地摇动花枝 把蜜蜂赶跑了（ ）
结果，其他的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。
自私和吝啬不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。
（1）“结果”有三个意思：①长出果实；②事物发展所到达的最后状态；③在某种条件或情况下产生某种结局。最后一段话中第一个“结果”的意思是 ，第二个“结果”的意思是 。
（2）用横线画出来反映出这朵桃花的自私的句子。
（3）给文中第四自然段落加上标点符号。
（4）让蜜蜂采蜜的桃花，后来 ，不让蜜蜂采蜜的桃花，后来 。
（5）读了这篇短文，你明白了什么道理？
【答案】（1）③；①
（2）当蜜蜂飞到她的花蕊中时，她便大骂大叫：“去！去！去!你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点好处。”并且拼命地摇动花枝
，把蜜蜂赶跑了。
（3）， ： “ ！ ！ ！ ， 。” ， 。
（4）都结出了桃子；凋谢了，没有结果
（5）示例：我们对朋友要大方，不能自私和吝啬。这样不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解。
（2）、（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
（5）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）③、①
（2）当蜜蜂飞到她的花蕊中时，她便大骂大叫：“去！去！去!你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点好处。”并且拼命地摇动花枝 ，把蜜蜂赶跑了。
（3）， ： “ ！ ！ ！ ， 。” ， 。
（4）都结出了桃子；凋谢了，没有结果
（5）示例：我们对朋友要大方，不能自私和吝啬。这样不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。
【点评】（1）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
（2）、（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
1 / 1部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习
一、积累运用
1．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）给下面词语中的加下划线的字注音。
砌墙 一缕 凋谢 叱责
覆盖 禁止 隆冬 拆除
2．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）读拼音，写词语。
yáng yì yǔn xǔ jìn zhǐ hū xiào
xuān nào pò sǔn liǎn jiá yú kuài
3．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）巧妙连一连。
春天 白雪一片
巨人的花园
夏天 鲜果飘香
秋天 鲜花盛开
冬天 绿树成阴
4．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）补充词语。
的笑声 的寒风 的鲜花
的花园 的阳光 的训斥
5．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）按要求写句子。
（1）巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。（改为“把”字句）
（2）巨人在花园周围砌起围墙。巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。（用关联词语合并成一句话）
（3）春天到来的时候，村子里又开出了美丽的鲜花。（缩句）
6．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）根据课文内容填空。
本文是 国作家 写的一篇 故事，讲的是 看到 在自己的花园里玩耍，很生气，他赶走孩子以后，便在花园里 ，将 拒之墙外。从此，花园里 。后来，在 的启发下， 醒悟了，立刻 ，花园里成了 。漂亮的花园让孩子们感到 。从文中，我们可以体会到 。
7．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）课内阅读。
“噢！是这么回事啊！”巨人他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
（1）任性”的意思是 ，“冷酷”的反义词是 。
（2）“噢！是这么回事呀”句中的“这”指 。巨人终于明白了 。“没有孩子的地方就没有春天”里的“春天”指的是 。
（3）巨人最后不禁抱住了那个孩子并且感谢他，而巨人刚开始则对孩子很生气并大声斥责，为什么巨人的态度会有这么大的转变？
8．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）课外阅读。
一朵不结果的桃花
春天，桃花盛开。
蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。
许多桃花都热情地欢迎蜜蜂的光临。她们张着笑脸，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他们授粉的感谢。
只有一朵桃花非常自私，她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到她的花蕊中时（ ）她便大骂大叫（ ）去（ ）去（ ）去（ ）你们这些讨厌的家伙（ ）别想从我这儿得到一点好处（ ）并且拼命地摇动花枝 把蜜蜂赶跑了（ ）
结果，其他的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。
自私和吝啬不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。
（1）“结果”有三个意思：①长出果实；②事物发展所到达的最后状态；③在某种条件或情况下产生某种结局。最后一段话中第一个“结果”的意思是 ，第二个“结果”的意思是 。
（2）用横线画出来反映出这朵桃花的自私的句子。
（3）给文中第四自然段落加上标点符号。
（4）让蜜蜂采蜜的桃花，后来 ，不让蜜蜂采蜜的桃花，后来 。
（5）读了这篇短文，你明白了什么道理？
答案解析部分
1．【答案】qì；lǚ；diāo；chì；fù；jìn；lóng；chāi
【知识点】字音
【解析】【分析】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
故答案为：qì、lǚ、diāo、chì、fù、jìn、lóng、chāi
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
2．【答案】洋溢；允许；禁止；呼啸；喧闹；破损；脸颊；愉快
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“溢、啸、喧、损、颊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：洋溢、允许、禁止、呼啸、喧闹、破损、脸颊、愉快
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：
【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
4．【答案】欢乐；刺骨；美丽；漂亮；明媚；可怕
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：欢乐、刺骨、美丽、漂亮、明媚、可怕
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．【答案】（1）孩子们的喧闹声把巨人吵醒了。
（2）巨人不仅在花园周围砌起围墙，还竖起一块“禁止入内”的告示牌。
（3）村里开出鲜花。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。故选“不仅……还……”
（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：（1）孩子们的喧闹声把巨人吵醒了。
（2）巨人不仅在花园周围砌起围墙，还竖起一块“禁止入内”的告示牌。
（3）村里开出鲜花。
【点评】（1）掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6．【答案】英；王尔德；童话；巨人；孩子们；竖起围墙；孩子们；一片荒凉；小男孩；巨人；拆除了围墙；孩子们的乐园；无比的快乐；快乐是要和大家分享的
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：英 ；王尔德 ；童话 ；巨人 ；孩子们；竖起围墙 ；孩子们 ；一片荒凉；小男孩 ；巨人；拆除了围墙；孩子们的乐园；无比的快乐 ；快乐是要和大家分享的
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7．【答案】（1）放任自己，不加约束；热情
（2）孩子一伸手，桃树就开出美丽的花朵；没有孩子的地方就没有春天；幸福快乐
（3）因为巨人明白了没有孩子的地方就没春天。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）第一空词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。第二空主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（3）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）放任自己，不加约束 ；热情
（2）孩子一伸手，桃树就开出美丽的花朵 ；没有孩子的地方就没有春天 ；幸福快乐
（3）因为巨人明白了没有孩子的地方就没春天。
【点评】（1）第一空考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。第二空主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
8．【答案】（1）③；①
（2）当蜜蜂飞到她的花蕊中时，她便大骂大叫：“去！去！去!你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点好处。”并且拼命地摇动花枝
，把蜜蜂赶跑了。
（3）， ： “ ！ ！ ！ ， 。” ， 。
（4）都结出了桃子；凋谢了，没有结果
（5）示例：我们对朋友要大方，不能自私和吝啬。这样不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解。
（2）、（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
（5）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）③、①
（2）当蜜蜂飞到她的花蕊中时，她便大骂大叫：“去！去！去!你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点好处。”并且拼命地摇动花枝 ，把蜜蜂赶跑了。
（3）， ： “ ！ ！ ！ ， 。” ， 。
（4）都结出了桃子；凋谢了，没有结果
（5）示例：我们对朋友要大方，不能自私和吝啬。这样不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。
【点评】（1）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
（2）、（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
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