部编版2022-2023学年五年级下册语文《梅花魂》随堂练习
一、基础运用。
1．（4*梅花魂（同步练习））下面加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．腮边（sāi） 玷污（zhān） B．漂泊（pō） 葬身（zàng）
C．撩乱（liáo） 眷念（juàn） D．分外（fēn） 秉性（bǐng）
2．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）。
A．外公能书善画，在我们这一带远近闻名。
B．一个个顶天立地的英雄，支撑起中华民族的脊梁。
C．弟弟蹲在墙角一动不动，他在干什么？哦，原来是发现了一只蜗牛。
D．早晨，河面上腾起一层薄雾，烟波浩渺，如诗如画。
3．（2021·六安模拟）选择恰当的关联词语填空。
这幅墨梅图上，我看到的（ ）简简单单的梅花，（ ）外祖父对祖国故土的一颗赤子之心。（ ）
A．虽然……但…… B．因为……所以……
C．尽管……还是…… D．不是……而是……
4．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（ ）。
A．这清白的梅花，是能玷污的吗？
B．这清白的梅花，是能玷污的。
C．这清白的梅花，是不能玷污的。
D．谁也不能否认这清白的梅花是不能玷污的。
5．给加点的字选择正确的解释。
能书善画（ ）
A．善良 B．友好 C．长于，擅长 D．容易
6．给加点的字选择正确的解释。
颇负盛名（ ）
A．背 B．享有 C．亏欠，拖欠 D．失败
7．写出下列词语的近义词。
翻斥一 奇怪一 郑重一
爱惜一 宝贵一 境遇一
8．（部编版语文五年级下册 4 梅花魂 同步练习题）根据课文内容填空。
《梅花魂》一文主要写了五件事情：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就 ；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它受到 ；三是因不能 ，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前， ；五是船快开时 。
9．读句子，完成练习。
这清白的梅花，是能玷污的吗？
这句话是外祖父对“我”的训斥，外祖父生气是因为梅花象征了 ，不能受到玷污，从中可以体会到外祖父 的情感。
10．仿写句子。
几千年来，我们中华民族出了许多有节气的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
不管 ，不管 ， 都 。
二、现代文阅读
阅读。
“……这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
11．按顺序排列这段话的层意：
A.外祖父教导我要学习梅花的精神。 B.赞美梅花的精神。 C.外祖父说梅花是中国最有名的花。 D.赞美中国人有梅花这种精神。
12．选择句意，把A或B写在横线上。
①她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
A．梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。
B．这句话借赞美梅花不畏风雪、开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。
②一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
A．外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。
B．这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望和嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
13．“气节”在课文中的意思是： 。
阅读理解。
梅花魂（节选）
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
14．写出下列词语的近义词。
爱惜—— 玷污—— 唯独——
顿时—— 训斥—— 稀罕——
15．“这清白的梅花，是能玷污的吗？”这句话的意思是（ ）
A．外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。
B．外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。
C．外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的象征，祖国是不容玷污的。
16．看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。
我害怕，是因为 。
我奇怪，是因为 。
17．为什么外祖父不让家人碰那一幅墨梅图？表达了怎样的思想感情？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】
A：“ 玷污 ”中的“ 玷 ”不读“ zhān ”，应读作“diàn”，所以错误。
B：“ 漂泊 ”中的“泊 ”不读“pō”，应读作“bó”，所以错误。
c：正确。
D：“ 分外 ”中的“ 分 ”不读“ fēn ”，应读作“ fèn ”，所以错误。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】 【分析】A、B、C使用恰当；
D．使用不恰当。烟波浩渺，意思是：形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。浩渺：形容水面辽阔。和“河面上腾起一层薄雾”矛盾。
故答案为：D
【点评】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
3．【答案】D
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。这句话属于并列关系。否定一个，肯定一个，其结论是确定的，不供我们选择用“不是……而是……”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
4．【答案】B
【知识点】句式转换
【解析】【分析】A、反问句，意思与B句相反。
B、陈述句，意思与A句相反。
C、否定句，意思与A句相同。
D、双重否定句，意思与A句相同。因此，选B。
故答案为：B
【点评】此题考查了句式变换。平常多加积累与训练，加强理解，掌握句式变换的方法，从而达到熟能生巧的效果。
5．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】能书善画：擅长书法(写文章)又擅长画画，形容多才多艺。这里的“善”指长于，擅长。因此，选B。
故答案为：C
【点评】本题考查解释字义。平常多加积累与训练，加强理解，掌握识记字义，词义的方法，从而达到熟能生巧的效果。
6．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】颇负盛名，意思是：相当的有名声，形容名人或名物名气很大。这里“负”指享有。因此，选B。
故答案为：B
【点评】本题考查解释字义。平常多加积累与训练，加强理解，掌握识记字义，词义的方法，从而达到熟能生巧的效果。
7．【答案】斥责；奇异；隆重；珍惜；珍贵；遭遇
【知识点】词义
【解析】【分析】翻斥：吵嘴、斥责的意思。近义词“斥责”。奇怪：跟平常的不一样。近义词为“奇异”。郑重：严肃认真。近义词为“隆重”。爱惜：因重视而不糟蹋；爱护珍惜。近义词为“珍惜”。宝贵：极有价值；非常难得；珍贵。近义词为“珍贵”。境遇：境况和遭遇。近义词为“遭遇”。
故答案为：斥责、奇异、隆重、珍惜、珍贵、遭遇
【点评】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。主要掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词语的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
8．【答案】泪珠纷纷；训斥；回国；赠我梅花图；随我登船，赠我梅花手绢
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：泪珠纷纷；训斥；回国；赠我梅花图；随我登船，赠我梅花手绢
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
9．【答案】不肯低头折节的中国人；对梅花的喜爱、对祖国的热爱
【知识点】语言表达
【解析】【分析】“这清白的梅花，是能玷污的吗？”表现出在外祖父心中，梅花是最干净、最纯洁的，它是祖国的象征，不能受到一点站污，此处通过对外祖父语言和动作的描写，突出表现了他对这幅墨梅图珍爱的程度，也表现了他对祖国的热爱。
故答案为：不肯低头折节的中国人。对梅花的喜爱、对祖国的热爱。
【点评】考查了课文内容的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．【答案】是风霜雨雪；是严寒酷暑；外公；坚持晨跑
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】例句中两个“不管”连用，表达不论什么情况，后面的结果都不会变。表示条件或情况不同而结果不变。因此，仿写是注意，句子结构一致。如：不管是风霜雨雪，不管是严寒酷暑，外公都坚持晨跑。
故答案为：是风霜雨雪、是严寒酷暑、外公、坚持晨跑。
【点评】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
【答案】11．C B D A
12．B；B
13．顶天立地，不肯低头折节。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查了语段的理解，出自课文《梅花魂》文章通过讲述作者在星岛与祖父的感情的故事，写出了祖父虽身在海外，可是爱国的好品质，同时也表达了作者对祖父的思念之情，阅读时注意读懂课文，理解梅花的高洁品格，理解“魂”的含义，体会外祖父对祖国的深深眷恋之情。
11．考查了理解本段的含义.““…这梅花，是我们中国最有名的花”写外祖父说梅花是中国最有名的花。“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气．她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!”写赞美梅花的精神.“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花—样.”写赞美中国人有梅花这种精神。最后一句写外祖父教导我要学习梅花的精神。故为“C、B、D、A。”
故答案为：C B D A
12．考查了句子的理解，①结合课文内容，因为梅花不会像其他花一样，在暖暖的季节开花，却在很寒冷的时候开花，赞美了梅花不畏风雪的特点，结合可文可知，本文借梅花歌颂中华民族的民族精神．故选“B”。②这是外祖父借梅花作比喻，在外祖父的心中，梅花是民族精神的象征，作为一个中国人，无论处于何种困境，都应该具有梅花那样的品格，做一个有气节的中国人．故为“B”。
故答案为：B B
13．结合课文，考查重点词语的理解.“气节”指人的志气和节操。结合句子“我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”可知，指的是：顶天立地，不肯低头折。
故答案为：、顶天立地，不肯低头折节。
【答案】14．珍惜；污辱；只有；霎时；斥责；稀奇
15．C
16．“我”把外祖父的墨梅图弄脏了，怕被外祖父责骂；外祖父为什么那么珍爱那幅墨梅图
17．墨梅图寄托着外祖父强烈的思乡之情。表达了一个身在异乡的海外游子眷念祖国的思想感情。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】考查了对课内阅读的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课内阅读的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
14．本题考查近义词的辨析，学生平时要注意积累。爱惜：因重视而不糟蹋：羞护珍惜。故其近义词可以是：爱怜、珍惜、珍爱、敬爱、保护、珍贵等。玷污：弄脏，污损。故其近义词可以是：污染、污辱、玷辱等。唯独：单单，只有。故其近义词可以是：仅仅、只有、唯有等。顿时：立刻(只用于叙述过去的事情)。故其近义词可以是：登时、立刻、霎时、立时、即刻、立即、马上等。训斥：训诫与斥责。故其近义词可以是：训诫、训责、谴责、怒斥、责备、指责、申斥等。稀罕：认为稀奇而喜爱。故其近义词可以是：奇怪、稀少、特别、稀奇、新鲜、稀疏、罕见、稀奇等。
故答案为：珍惜、污辱、只有、霎时、斥责、稀奇
15．本题考查学生理解能力，注意结合上下文分析。结合上下文可知外祖父十分珍惜书房里的那幅墨梅图，认为梅花是祖国的代表，祖国是不能被玷污的，是中国最有名的花。综上所述，这题选C。
故答案为：C
16．本题考查学生理解能力，注意结合上下文分析，根据“我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来”这句话可知，我害怕是因为我做了错事，不小心弄脏了外祖父珍爱的墨梅图，怕外祖父责骂。根据"一幅画而已，有什么稀罕的呢 ”这句话可知，我好奇是因为只是弄脏了一副墨梅图，外祖父为什么这么生气？为什么那么珍爱那幅墨梅图？围绕此内容作答即可。
故答案为：“我”把外祖父的墨梅图弄脏了，怕被外祖父责骂。外祖父为什么那么珍爱那幅墨梅图。
17．本题考查学生理解能力，注意结合上下文分析。结合上下文可知外祖父认为梅花是祖国的代表，寄托着外祖父强烈的思乡之情。表达了一个身在异乡的海外游子着念祖国的思想感情。
故答案为：墨梅图寄托着外祖父强烈的思乡之情。表达了一个身在异乡的海外游子眷念祖国的思想感情。
1 / 1部编版2022-2023学年五年级下册语文《梅花魂》随堂练习
一、基础运用。
1．（4*梅花魂（同步练习））下面加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．腮边（sāi） 玷污（zhān） B．漂泊（pō） 葬身（zàng）
C．撩乱（liáo） 眷念（juàn） D．分外（fēn） 秉性（bǐng）
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】
A：“ 玷污 ”中的“ 玷 ”不读“ zhān ”，应读作“diàn”，所以错误。
B：“ 漂泊 ”中的“泊 ”不读“pō”，应读作“bó”，所以错误。
c：正确。
D：“ 分外 ”中的“ 分 ”不读“ fēn ”，应读作“ fèn ”，所以错误。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）。
A．外公能书善画，在我们这一带远近闻名。
B．一个个顶天立地的英雄，支撑起中华民族的脊梁。
C．弟弟蹲在墙角一动不动，他在干什么？哦，原来是发现了一只蜗牛。
D．早晨，河面上腾起一层薄雾，烟波浩渺，如诗如画。
【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】 【分析】A、B、C使用恰当；
D．使用不恰当。烟波浩渺，意思是：形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。浩渺：形容水面辽阔。和“河面上腾起一层薄雾”矛盾。
故答案为：D
【点评】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
3．（2021·六安模拟）选择恰当的关联词语填空。
这幅墨梅图上，我看到的（ ）简简单单的梅花，（ ）外祖父对祖国故土的一颗赤子之心。（ ）
A．虽然……但…… B．因为……所以……
C．尽管……还是…… D．不是……而是……
【答案】D
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。这句话属于并列关系。否定一个，肯定一个，其结论是确定的，不供我们选择用“不是……而是……”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
4．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（ ）。
A．这清白的梅花，是能玷污的吗？
B．这清白的梅花，是能玷污的。
C．这清白的梅花，是不能玷污的。
D．谁也不能否认这清白的梅花是不能玷污的。
【答案】B
【知识点】句式转换
【解析】【分析】A、反问句，意思与B句相反。
B、陈述句，意思与A句相反。
C、否定句，意思与A句相同。
D、双重否定句，意思与A句相同。因此，选B。
故答案为：B
【点评】此题考查了句式变换。平常多加积累与训练，加强理解，掌握句式变换的方法，从而达到熟能生巧的效果。
5．给加点的字选择正确的解释。
能书善画（ ）
A．善良 B．友好 C．长于，擅长 D．容易
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】能书善画：擅长书法(写文章)又擅长画画，形容多才多艺。这里的“善”指长于，擅长。因此，选B。
故答案为：C
【点评】本题考查解释字义。平常多加积累与训练，加强理解，掌握识记字义，词义的方法，从而达到熟能生巧的效果。
6．给加点的字选择正确的解释。
颇负盛名（ ）
A．背 B．享有 C．亏欠，拖欠 D．失败
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】颇负盛名，意思是：相当的有名声，形容名人或名物名气很大。这里“负”指享有。因此，选B。
故答案为：B
【点评】本题考查解释字义。平常多加积累与训练，加强理解，掌握识记字义，词义的方法，从而达到熟能生巧的效果。
7．写出下列词语的近义词。
翻斥一 奇怪一 郑重一
爱惜一 宝贵一 境遇一
【答案】斥责；奇异；隆重；珍惜；珍贵；遭遇
【知识点】词义
【解析】【分析】翻斥：吵嘴、斥责的意思。近义词“斥责”。奇怪：跟平常的不一样。近义词为“奇异”。郑重：严肃认真。近义词为“隆重”。爱惜：因重视而不糟蹋；爱护珍惜。近义词为“珍惜”。宝贵：极有价值；非常难得；珍贵。近义词为“珍贵”。境遇：境况和遭遇。近义词为“遭遇”。
故答案为：斥责、奇异、隆重、珍惜、珍贵、遭遇
【点评】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。主要掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词语的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
8．（部编版语文五年级下册 4 梅花魂 同步练习题）根据课文内容填空。
《梅花魂》一文主要写了五件事情：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就 ；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它受到 ；三是因不能 ，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前， ；五是船快开时 。
【答案】泪珠纷纷；训斥；回国；赠我梅花图；随我登船，赠我梅花手绢
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：泪珠纷纷；训斥；回国；赠我梅花图；随我登船，赠我梅花手绢
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
9．读句子，完成练习。
这清白的梅花，是能玷污的吗？
这句话是外祖父对“我”的训斥，外祖父生气是因为梅花象征了 ，不能受到玷污，从中可以体会到外祖父 的情感。
【答案】不肯低头折节的中国人；对梅花的喜爱、对祖国的热爱
【知识点】语言表达
【解析】【分析】“这清白的梅花，是能玷污的吗？”表现出在外祖父心中，梅花是最干净、最纯洁的，它是祖国的象征，不能受到一点站污，此处通过对外祖父语言和动作的描写，突出表现了他对这幅墨梅图珍爱的程度，也表现了他对祖国的热爱。
故答案为：不肯低头折节的中国人。对梅花的喜爱、对祖国的热爱。
【点评】考查了课文内容的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．仿写句子。
几千年来，我们中华民族出了许多有节气的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
不管 ，不管 ， 都 。
【答案】是风霜雨雪；是严寒酷暑；外公；坚持晨跑
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】例句中两个“不管”连用，表达不论什么情况，后面的结果都不会变。表示条件或情况不同而结果不变。因此，仿写是注意，句子结构一致。如：不管是风霜雨雪，不管是严寒酷暑，外公都坚持晨跑。
故答案为：是风霜雨雪、是严寒酷暑、外公、坚持晨跑。
【点评】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
二、现代文阅读
阅读。
“……这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
11．按顺序排列这段话的层意：
A.外祖父教导我要学习梅花的精神。 B.赞美梅花的精神。 C.外祖父说梅花是中国最有名的花。 D.赞美中国人有梅花这种精神。
12．选择句意，把A或B写在横线上。
①她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
A．梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。
B．这句话借赞美梅花不畏风雪、开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。
②一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
A．外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。
B．这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望和嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
13．“气节”在课文中的意思是： 。
【答案】11．C B D A
12．B；B
13．顶天立地，不肯低头折节。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查了语段的理解，出自课文《梅花魂》文章通过讲述作者在星岛与祖父的感情的故事，写出了祖父虽身在海外，可是爱国的好品质，同时也表达了作者对祖父的思念之情，阅读时注意读懂课文，理解梅花的高洁品格，理解“魂”的含义，体会外祖父对祖国的深深眷恋之情。
11．考查了理解本段的含义.““…这梅花，是我们中国最有名的花”写外祖父说梅花是中国最有名的花。“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气．她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!”写赞美梅花的精神.“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花—样.”写赞美中国人有梅花这种精神。最后一句写外祖父教导我要学习梅花的精神。故为“C、B、D、A。”
故答案为：C B D A
12．考查了句子的理解，①结合课文内容，因为梅花不会像其他花一样，在暖暖的季节开花，却在很寒冷的时候开花，赞美了梅花不畏风雪的特点，结合可文可知，本文借梅花歌颂中华民族的民族精神．故选“B”。②这是外祖父借梅花作比喻，在外祖父的心中，梅花是民族精神的象征，作为一个中国人，无论处于何种困境，都应该具有梅花那样的品格，做一个有气节的中国人．故为“B”。
故答案为：B B
13．结合课文，考查重点词语的理解.“气节”指人的志气和节操。结合句子“我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”可知，指的是：顶天立地，不肯低头折。
故答案为：、顶天立地，不肯低头折节。
阅读理解。
梅花魂（节选）
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
14．写出下列词语的近义词。
爱惜—— 玷污—— 唯独——
顿时—— 训斥—— 稀罕——
15．“这清白的梅花，是能玷污的吗？”这句话的意思是（ ）
A．外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。
B．外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。
C．外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的象征，祖国是不容玷污的。
16．看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。
我害怕，是因为 。
我奇怪，是因为 。
17．为什么外祖父不让家人碰那一幅墨梅图？表达了怎样的思想感情？
【答案】14．珍惜；污辱；只有；霎时；斥责；稀奇
15．C
16．“我”把外祖父的墨梅图弄脏了，怕被外祖父责骂；外祖父为什么那么珍爱那幅墨梅图
17．墨梅图寄托着外祖父强烈的思乡之情。表达了一个身在异乡的海外游子眷念祖国的思想感情。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】考查了对课内阅读的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课内阅读的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
14．本题考查近义词的辨析，学生平时要注意积累。爱惜：因重视而不糟蹋：羞护珍惜。故其近义词可以是：爱怜、珍惜、珍爱、敬爱、保护、珍贵等。玷污：弄脏，污损。故其近义词可以是：污染、污辱、玷辱等。唯独：单单，只有。故其近义词可以是：仅仅、只有、唯有等。顿时：立刻(只用于叙述过去的事情)。故其近义词可以是：登时、立刻、霎时、立时、即刻、立即、马上等。训斥：训诫与斥责。故其近义词可以是：训诫、训责、谴责、怒斥、责备、指责、申斥等。稀罕：认为稀奇而喜爱。故其近义词可以是：奇怪、稀少、特别、稀奇、新鲜、稀疏、罕见、稀奇等。
故答案为：珍惜、污辱、只有、霎时、斥责、稀奇
15．本题考查学生理解能力，注意结合上下文分析。结合上下文可知外祖父十分珍惜书房里的那幅墨梅图，认为梅花是祖国的代表，祖国是不能被玷污的，是中国最有名的花。综上所述，这题选C。
故答案为：C
16．本题考查学生理解能力，注意结合上下文分析，根据“我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来”这句话可知，我害怕是因为我做了错事，不小心弄脏了外祖父珍爱的墨梅图，怕外祖父责骂。根据"一幅画而已，有什么稀罕的呢 ”这句话可知，我好奇是因为只是弄脏了一副墨梅图，外祖父为什么这么生气？为什么那么珍爱那幅墨梅图？围绕此内容作答即可。
故答案为：“我”把外祖父的墨梅图弄脏了，怕被外祖父责骂。外祖父为什么那么珍爱那幅墨梅图。
17．本题考查学生理解能力，注意结合上下文分析。结合上下文可知外祖父认为梅花是祖国的代表，寄托着外祖父强烈的思乡之情。表达了一个身在异乡的海外游子着念祖国的思想感情。
故答案为：墨梅图寄托着外祖父强烈的思乡之情。表达了一个身在异乡的海外游子眷念祖国的思想感情。
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