部编版语文六年级下册 12 为人民服务 同步练习题
一、积累运用
1．（部编版语文六年级下册 12 为人民服务 同步练习题）查字典填空。
（1）“鼎”是 结构，用音序查字法应查音序 ，音节 ；用部首查字法应查 部，再查 画。第六笔的笔画名称是 。
（2）“精”的解释有：①经过提炼或挑选的。②完美；最好。③细。④精通。⑤精神；精力。⑥机灵，心细。在下列词语中“精”应选哪种意思？选一选。
精兵简政 精益求精 精神萎靡
博而不精 聚精会神 精明强干
2．（部编版语文六年级下册 12 为人民服务 同步练习题）读拼音，写词语。
gé mìng bō xuē yā pò pī píng
jiě jiù zhuī dào mù biāo xī shēng
3．（部编版语文六年级下册 12 为人民服务 同步练习题）写出下列各词的反义词。
兴旺—— 光明—— 提高——
批评—— 紧张—— 团结——
4．（部编版语文六年级下册 12 为人民服务 同步练习题）解释带下划线的词，并写出句子的含义。
（1）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（2）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。
5．（部编版语文六年级下册 12 为人民服务 同步练习题）课文内容梳理。
《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在 追悼会上所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨—— ；然后结合当前的实际，从三个方面来写：树立 ；正确对待 ；搞好 、克服 、提高 、互相 ，使整个人民团结起来。
6．（部编版语文六年级下册 12 为人民服务 同步练习题）课内阅读。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（1）请用横线画出选段的中心句。
（2）对于死的意义，毛泽东同志是怎么论述的呢？
7．（部编版语文六年级下册 12 为人民服务 同步练习题）课外阅读。
长征路上尝百草（节选）
1936年夏天，张思德所在的红四方面军翻过大雪山，开始过草地。
艰难地走了二十多天以后，战士们身上带的干粮全都吃完了。为了战胜饥饿，走出草地，党组织向全体共产党员发出了带头“尝百草”的庄严号召。那时候张思德还没有入党，但他被那些党员的无私奉献的精神和带头尝草的勇气所感动，于是暗下决心，要向他们看齐，主动加入“尝百草”的活动中。只要看到以前未见过的草，他总是先尝一尝，一旦找到一种能吃的草，就马上去告诉其他人。
有一回，部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，忽然高兴地叫起来：“野萝卜！
野萝卜！”张思德过来一瞧，果然离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。张思德急赶上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，感到又甜又涩。不一会儿，他感到有些头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，肚子-阵绞痛，随之呕吐起来。他急忙对小战士说：“这草有毒，快，快告……”没等把话说完，张思德把手中的草一扔，就栽倒了，失去了知觉。半个多小时以后，张思德慢慢醒来，模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟前，他急忙说：“不要管我，快去告诉其他同志。”
张思德就是这样时刻想着别人，直至最后为保护人民利益光荣牺牲。
（1）第3自然段中，对张思德的两处语言描写前都加了“急忙”，由此可以看出
（2）这篇短文重点讲了一件什么事？请用自己的话概括。
（3）从个故事中，你感受到张思德怎样的高尚品质？
答案解析部分
1．【答案】（1）上下；D；dǐng；目；7；竖折折
（2）①；②；⑤；④；⑤；⑥
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
（2）这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）上下、D、dǐng、目、7、竖折折
（2）①、②、⑤、④、⑤、⑥
【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
（2）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
2．【答案】革命；剥削；压迫；批评；解救；追悼；目标；牺牲
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“削、迫、批、追、悼、牺”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：革命、剥削、压迫、批评、解救、追悼、目标、牺牲
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】衰败；黑暗；降低；表扬；轻松；分裂
【知识点】词义；反义词
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：衰败、黑暗、降低、表扬、轻松、分裂 。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．【答案】（1）固：本来；或：有的。句子意思：人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
（2）完全：全部；彻底：贯彻到底，没有遗留。句子意思：不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
故答案为：（1）固：本来；或：有的。句子意思：人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
（2）完全：全部；彻底：贯彻到底，没有遗留。句子意思：不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。
【点评】此题主要考查对句子的理解能力。
5．【答案】张思德同志；为人民服务；生死观；批评；团结；困难；勇气；爱护
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：张思德同志、为人民服务、生死观、批评、团结、困难、勇气、爱护
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6．【答案】（1）人总是要死的，但死的意义有不同。
（2）他先引用名言，使论证更有说服力。然后运用对比的写法，具体写什么样的人死得有价值，什么样的人死得毫无意义。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。
（2）本题考查学生对文章论证思路的分析能力。他先引用名言，使论证更有说服力。然后运用对比的写法，具体写什么样的人死得有价值，什么样的人死得毫无意义。
故答案为：（1）人总是要死的，但死的意义有不同。
（2）他先引用名言，使论证更有说服力。然后运用对比的写法，具体写什么样的人死得有价值，什么样的人死得毫无意义。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）议论文的论证方法有多种，常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证、因果论证、理论论证等，在学习议论文的过程中熟练掌握各种论证方法及其作用。
7．【答案】（1）当时的情况紧急，张思德的心情非常急切。
（2）这篇短文重点讲了红军过草地期间，张思德主动尝百草的事。
（3）我感受到张思德舍己为人、奋不顾身、时时处处为别人着想的高尚品质。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）分析某个加点词语的表达效果，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）当时的情况紧急，张思德的心情非常急切。
（2）这篇短文重点讲了红军过草地期间，张思德主动尝百草的事。
（3）我感受到张思德舍己为人、奋不顾身、时时处处为别人着想的高尚品质。
【点评】（1）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（2）本题考查概括文章主要内容的能力。
（3）本题考查评价分析人物性格的能力。
1 / 1部编版语文六年级下册 12 为人民服务 同步练习题
一、积累运用
1．（部编版语文六年级下册 12 为人民服务 同步练习题）查字典填空。
（1）“鼎”是 结构，用音序查字法应查音序 ，音节 ；用部首查字法应查 部，再查 画。第六笔的笔画名称是 。
（2）“精”的解释有：①经过提炼或挑选的。②完美；最好。③细。④精通。⑤精神；精力。⑥机灵，心细。在下列词语中“精”应选哪种意思？选一选。
精兵简政 精益求精 精神萎靡
博而不精 聚精会神 精明强干
【答案】（1）上下；D；dǐng；目；7；竖折折
（2）①；②；⑤；④；⑤；⑥
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
（2）这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）上下、D、dǐng、目、7、竖折折
（2）①、②、⑤、④、⑤、⑥
【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
（2）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
2．（部编版语文六年级下册 12 为人民服务 同步练习题）读拼音，写词语。
gé mìng bō xuē yā pò pī píng
jiě jiù zhuī dào mù biāo xī shēng
【答案】革命；剥削；压迫；批评；解救；追悼；目标；牺牲
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“削、迫、批、追、悼、牺”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：革命、剥削、压迫、批评、解救、追悼、目标、牺牲
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．（部编版语文六年级下册 12 为人民服务 同步练习题）写出下列各词的反义词。
兴旺—— 光明—— 提高——
批评—— 紧张—— 团结——
【答案】衰败；黑暗；降低；表扬；轻松；分裂
【知识点】词义；反义词
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：衰败、黑暗、降低、表扬、轻松、分裂 。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．（部编版语文六年级下册 12 为人民服务 同步练习题）解释带下划线的词，并写出句子的含义。
（1）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（2）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。
【答案】（1）固：本来；或：有的。句子意思：人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
（2）完全：全部；彻底：贯彻到底，没有遗留。句子意思：不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
故答案为：（1）固：本来；或：有的。句子意思：人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
（2）完全：全部；彻底：贯彻到底，没有遗留。句子意思：不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。
【点评】此题主要考查对句子的理解能力。
5．（部编版语文六年级下册 12 为人民服务 同步练习题）课文内容梳理。
《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在 追悼会上所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨—— ；然后结合当前的实际，从三个方面来写：树立 ；正确对待 ；搞好 、克服 、提高 、互相 ，使整个人民团结起来。
【答案】张思德同志；为人民服务；生死观；批评；团结；困难；勇气；爱护
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：张思德同志、为人民服务、生死观、批评、团结、困难、勇气、爱护
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6．（部编版语文六年级下册 12 为人民服务 同步练习题）课内阅读。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（1）请用横线画出选段的中心句。
（2）对于死的意义，毛泽东同志是怎么论述的呢？
【答案】（1）人总是要死的，但死的意义有不同。
（2）他先引用名言，使论证更有说服力。然后运用对比的写法，具体写什么样的人死得有价值，什么样的人死得毫无意义。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。
（2）本题考查学生对文章论证思路的分析能力。他先引用名言，使论证更有说服力。然后运用对比的写法，具体写什么样的人死得有价值，什么样的人死得毫无意义。
故答案为：（1）人总是要死的，但死的意义有不同。
（2）他先引用名言，使论证更有说服力。然后运用对比的写法，具体写什么样的人死得有价值，什么样的人死得毫无意义。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）议论文的论证方法有多种，常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证、因果论证、理论论证等，在学习议论文的过程中熟练掌握各种论证方法及其作用。
7．（部编版语文六年级下册 12 为人民服务 同步练习题）课外阅读。
长征路上尝百草（节选）
1936年夏天，张思德所在的红四方面军翻过大雪山，开始过草地。
艰难地走了二十多天以后，战士们身上带的干粮全都吃完了。为了战胜饥饿，走出草地，党组织向全体共产党员发出了带头“尝百草”的庄严号召。那时候张思德还没有入党，但他被那些党员的无私奉献的精神和带头尝草的勇气所感动，于是暗下决心，要向他们看齐，主动加入“尝百草”的活动中。只要看到以前未见过的草，他总是先尝一尝，一旦找到一种能吃的草，就马上去告诉其他人。
有一回，部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，忽然高兴地叫起来：“野萝卜！
野萝卜！”张思德过来一瞧，果然离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。张思德急赶上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，感到又甜又涩。不一会儿，他感到有些头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，肚子-阵绞痛，随之呕吐起来。他急忙对小战士说：“这草有毒，快，快告……”没等把话说完，张思德把手中的草一扔，就栽倒了，失去了知觉。半个多小时以后，张思德慢慢醒来，模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟前，他急忙说：“不要管我，快去告诉其他同志。”
张思德就是这样时刻想着别人，直至最后为保护人民利益光荣牺牲。
（1）第3自然段中，对张思德的两处语言描写前都加了“急忙”，由此可以看出
（2）这篇短文重点讲了一件什么事？请用自己的话概括。
（3）从个故事中，你感受到张思德怎样的高尚品质？
【答案】（1）当时的情况紧急，张思德的心情非常急切。
（2）这篇短文重点讲了红军过草地期间，张思德主动尝百草的事。
（3）我感受到张思德舍己为人、奋不顾身、时时处处为别人着想的高尚品质。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）分析某个加点词语的表达效果，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）当时的情况紧急，张思德的心情非常急切。
（2）这篇短文重点讲了红军过草地期间，张思德主动尝百草的事。
（3）我感受到张思德舍己为人、奋不顾身、时时处处为别人着想的高尚品质。
【点评】（1）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（2）本题考查概括文章主要内容的能力。
（3）本题考查评价分析人物性格的能力。
1 / 1
