部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习
一、书写
1．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）认真读，写工整。
早chén ，山坡上的rónɡ qiú 花开了。不同民族的小学生穿着鲜yàn 的fú zhuānɡ 来到学校，把学校打bàn 得绚丽多彩。上课了，同学们一起认真朗读课文。窗外十分ān jìng ，蝴蝶tíng 在花朵上，铜钟挂在cū 壮的大青树枝干上。
【答案】晨；绒球；艳；服装；扮；安静；停；粗
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。书写时可以多拼读机编，注意“晨、绒”的书写，“艳”不要写成同音字“燕”，“扮”注意不要写错部首。
故答案为：晨；绒球；艳；服装；扮；安静；停；粗
【点评】本题考查的看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
二、填空题
2．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）在横线上填入合适的词语。
的铜钟 的墙 的枝干
的小学 的民族 的凤尾竹
【答案】古老；洁白；粗壮；可爱；多样；美丽
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配。“铜钟”用铜制作的钟，可以搭配“古老的铜钟、笨重的铜钟”等；“墙”可以搭配形容墙壁颜色的词；例如“五彩斑斓的墙、洁白的墙”等，“枝干”是树的分叉，有些分叉大，有些分叉小，可以搭配“粗壮的枝干，细小的枝干”等；“小学”是一个地方，可以用美丽、漂亮来形容；“民族”指的是一群人形成的团体，形容人的词有可爱、勇敢等；“凤尾竹”是一种植物，形容植物的形容词有美丽、茂盛等
故答案为：古老；洁白；粗壮；可爱；多样；美丽
【点评】本题考查的是词语搭配，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，然后想一想，这个词和哪个词搭配，完成后再读读是否合适。
3．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）（易混题）比一比，组词语。
洁 扮 粗 静
结 盼 组 净
【答案】洁白；打扮；粗心；安静；结果；盼望；小组；干净
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】“洁”和“结”都读jié，“洁”部首是氵，清洁，可以组洁白、清洁等；“结”部首是纟，本义是用线、绳、草等条状物打结或编织，引申指连接，可组结果、结束等；“扮”和“盼”读音不同，“扮”读bàn，部首是扌，跟动作有关，可以组扮演、打扮等；“盼”读pàn，部首是目，跟眼睛有关，可以组盼望、期盼等；“粗”和“组”读音不一样，“粗”读cū，部首是米，东西直径大，可以组粗大、粗壮等；“组”部首是纟，构成，组织，可以组小组、组合等；“静”和“净”都读jìng，“静”部首是青，表示没有声音，可以组安静、宁静等；“净”部首是冫，干净，什么都没有，可以组干净，洁净等。
故答案为：洁白；打扮；粗心；安静；结果；盼望；小组；干净
【点评】本题考查的是形近字的辨析和组词，这种题型一般属于主观题，没有统一的答案，但是我们建议学生一般组这个字中常见的词语较好。
4．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）词语解释。（根据意思写出相对应的词语）
：鲜明而美丽。
：使容貌和衣着好看；装饰。
：灿烂美丽。
【答案】鲜艳；打扮；绚丽
【知识点】词义；成语
【解析】【分析】“鲜艳” 指的是颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽，符合语境；“打扮” 指的是装饰；将衣着容貌修饰得更美，符合语境；“绚丽”指的是灿烂耀眼美丽，符合语境。
故答案为：鲜艳；打扮；绚丽
【点评】本题考查的是根据意思写词语，要求比较高，我们可以根据所给意思来看看跟哪个词语比较相近或一样，没有捷径，只能靠平时的积累。
5．（部编版三年级上册语文第一单元第1课《大青树下的小学》同步测试）根据课文内容填空。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外 ，树枝 了，鸟儿 了，蝴蝶 ，好像都在听同学们 。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地 。
【答案】十分安静；不摇；不叫；停在花朵上；课文；听着。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：十分安静、不摇、不叫、停在花朵上、课文、听着。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）写出下列词语的近义词和反义词
（1）近义词：
鲜艳 欢唱 问好 安静
热闹 好奇 绚丽多彩
（2）反义词：
鲜艳 洁白 热闹 粗壮
【答案】（1）艳丽；欢歌；问候；宁静；喧闹；奇怪；五彩斑斓
（2）暗淡；黝黑；清净；瘦弱
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）“鲜艳”指的是灿烂美丽，近义词是“艳丽、美丽”等；“欢唱”指的是高兴地唱歌，近义词是“欢歌”等；“问好”指的是询问对方安好，，近义词是“问候”等；“安静”形容周围没有一点声音，近义词是“宁静、寂静”等；“热闹”形容场面活跃，近义词是“喧闹”等；“好奇”指的是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣 ，近义词是“兴趣、新奇、奇怪”等；“绚丽多彩”指的是各种各样的色彩灿烂美丽，近义词有“五彩斑斓，五彩缤纷”等
（2）“鲜艳”指的是灿烂美丽，反义词是“暗淡、朴素”等；“洁白”纯白，没有其他杂色，反义词是“黝黑、乌黑”等；“热闹”形容场面活跃，反义词是“安静、清静”等；“粗壮”形容强壮而扎实 ，反义词是“瘦弱、瘦小”等
故答案为：（1）艳丽；欢歌；问候；宁静；喧闹；奇怪；五彩斑斓；（2）暗淡；黝黑；清净；瘦弱
【点评】本题考查的是近、反义词的掌握，从所给的字词入手，理解其意思，然后写出它的相近、相反意思的词语即可，注意书写问题。
7．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）课外搜集
我国是个多民族国家，人口最多的民族是汉族，我还知道其他的少数民族，如：
【答案】苗族、彝族、土家族、藏族
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】中国是一个由56个民族组成的多民族国家，其中汉族是人口最多的一个民族，其他55民族称为少数民族，例如：维吾尔族；苗族；土家族；藏族；壮族等
故答案为：苗族、彝族、土家族、藏族
【点评】本题考查的常识的积累。重点考查了我国民族组成的知识，答题的关键是熟知常识，根据自己的积累或课内学习的知识作答。
三、语言表达
8．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）留心观察，写一写。
你的学校是什么样的？请选择一个场景写一段话：
①上课时，同学们在教室里……
②下课了，同学们来到操场上……
③放学后，在安静的图书馆里……
④校园的大榕树下……
【答案】下课了，同学们像小鸟一样飞到了操场上，操场立刻变成了孩子们的乐园。同学们有的踢毽子，有的跳绳，还有的打乒乓球……瞧，这边的几个同学正在跳大绳，小红和小云弯着腰，身体前倾，手握绳子的一端，只听见上下翻飞，耳边传来摇绳子的声音，和绳子打地的声音。而跳绳的小刚随着绳子的节奏，上下跳跃着，动作是那么的灵活……
【知识点】语言表达
【解析】【分析】学生在答题时，首先，要了解学校各个地方的特点。如，教室是学习的主要场所，操场是活动的场所，图书室里藏着知识，安静又温馨……可以写不同的时间这个地方的环境是怎样的，同学们在干什么。然后，选择自己印象深刻、特别感兴趣的场景进行描写，注意内容具体，结构清晰。写的时候可以运用从课文中学到的词句和自己平时积累的词句。
故答案为：下课了，同学们像小鸟一样飞到了操场上，操场立刻变成了孩子们的乐园。同学们有的踢毽子，有的跳绳，还有的打乒乓球……瞧，这边的几个同学正在跳大绳，小红和小云弯着腰，身体前倾，手握绳子的一端，只听见上下翻飞，耳边传来摇绳子的声音，和绳子打地的声音。而跳绳的小刚随着绳子的节奏，上下跳跃着，动作是那么的灵活……
【点评】本题考查了学生进行想象写话的能力。完成时要注意结合题目要求，进行合理的想象后写话。结合自己学校的环境，任选一个场景，将同学们的活动表述出来。写作时可以运用一定修辞将内容写生动。
9．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）句子练习。
（1）铜钟挂在枝干上。（扩句）
（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（缩句）
（3）向高高飘扬的国旗敬礼。（修改病句）
【答案】（1）古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
（2）同学们打招呼。
（3）同学们向高高飘扬的国旗敬礼。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）在名词前加上“……的”修饰词，在动词前加上“地”修饰词，即“什么样的铜钟怎么样地挂在什么样的枝干上”即可。
（2）缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。“向在校园里欢唱的小鸟”修饰“打招呼”，去掉即可。
（3）谁“ 向高高飘扬的国旗敬礼 ”；该句缺少主语，加上一个主语即可。
故答案为：（1）古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上；（2） 同学们打招呼；（3） 同学们向高高飘扬的国旗敬礼
【点评】本题考查了句子的变换。句子缩句、扩句、修改病句都是常考的类型，要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
10．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）按要求完成句子练习。
（1）……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点的字词仿写句子）
公园里的花可真多！有 ，有 ，有 ，还有 。
（2）……招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（照样子，补充句子）
这儿招引来许多蝴蝶，连 。
【答案】（1）牡丹花；樱花；迎春花；月季花
（2）蜻蜓、蜜蜂也赶来凑热闹
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）分析例句可知，“汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”都是民族的名字，都是名词，所以仿写时横线要填花的名字即可。
（2）“小鸟、松鼠、山狸”都是动物，所以在仿写时要写跟“蝴蝶”同属性的动物，后面的句式保持不变。
故答案为：（1）牡丹花；樱花；迎春花；月季花（2）蜻蜓、蜜蜂也赶来凑热闹
【点评】仿写要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循：内容统一；结构一致；修辞相同
四、现代文阅读
（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）课内阅读。
大青树下的小学
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
11．我能找出文中画横线的句子中表示动作的词。
12．这段课文明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？
这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆小学的特点，为学校增添了 的气氛；二是突出了孩子们读书读得 ，读得 ，读得 ；三是突出了下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
13．这段课文提到的小动物有哪些？
14．为什么“我”很喜欢这个小学？
【答案】11．摇、叫、停
12．欢乐、活泼；认真；入情入境；有声有色
13．小鸟、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸
14．因为这是一所美丽的学校，也是一所团结的学校，这里充满了欢乐、祥和的气氛。
【知识点】语段阅读；大青树下的小学
【解析】【点评】本题考查的语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
11．动词就是表示动作的词语。首先定位到画横线的句子，结合“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上”分析，这句话的动词有摇、叫、停
故答案为：摇、叫、停
12．这段课文明明是写同学们课上课下的情景，可是作者却对教室外面的小动物进行了描写，这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色；三是突出了下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
故答案为：欢乐、活泼；认真；入情入境；有声有色
13．阅读选文内容，由“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹”这句话可知，这段课文中提到的小动物有小鸟、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸。
故答案为：小鸟、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸
14．语段选自《大青树下的小学》，这篇课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。阅读语段内容可知，这是一所美丽的学校，也是一所团结的学校，这里充满了欢乐、祥和的气氛，所以“我”很喜欢这个小学。
故答案为：因为这是一所美丽的学校，也是一所团结的学校，这里充满了欢乐、祥和的气氛。
（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）课内阅读。
大青树下的小学（节选）
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
15．“绚丽多彩”的意思是 。在选文中指的是 。
16．民族小学的小学生有 族、 族、 族、 族和 族的，他们居住在 和 。
17．“都成了好朋友”说明 。
18．从文中画横线的句子中，你能体会到什么？
【答案】15．形容色彩华丽；民族小学非常美丽
16．汉；傣；景颇；阿昌；德昂；山坡上；坪坝里
17．各民族的小朋友们非常团结友爱
18．我体会到民族小学里同学们懂礼貌，爱祖国，朝气蓬勃，生活快乐又幸福。
【知识点】语段阅读；大青树下的小学
【解析】【点评】本题考查的语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
15．“绚丽”美丽的意思，“多彩”很多颜色，所以“绚丽多彩”意思形容色彩华丽，结合“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩”句子可知“绚丽多彩”在文章中指的是民族小学非常美丽。
故答案为：形容色彩华丽；民族小学非常美丽
16．结合句子“从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的”分析可知，民族小学的学生中有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的，他们住在山坡上、坪坝里。
故答案为：汉；傣；景颇；阿昌；德昂；山坡上；坪坝里
17．从“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”可知，虽然大家来自不同的民族，穿着也不一样，当丝毫不影响他们成为朋友，从中可以感受到他们非常团结友爱。
故答案为：各民族的小朋友们非常团结友爱
18．“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”运用了排比的修辞手法，写出了小学生们热爱祖国、可爱、有礼貌的特点。“欢唱”指的是高兴地唱，所以小鸟和小朋友们在民族小学生活很幸福、快乐。
故答案为：我体会到民族小学里同学们懂礼貌，爱祖国，朝气蓬勃，生活快乐又幸福。
（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）阅读理解。
欢乐有趣的校园
①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。②大家一起朗读课文，那声音真好听！③这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。④最有趣的是，跑来了两只猴子。⑤这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。⑥下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
19．选段主要描写了 和 的场景，这两个场景的特点分别是“ ”和“ ”。
20．选段第③句中写到 、 和 好像都在听同学们读课文，这样写的好处是
A．表现了窗外的安静，衬托出了小学生上课时的专心，也体现了这所小学的特别之处。
B．突出了这所学校的美丽，写出了学校里所有的动植物都喜欢读书。
C．强调了小学生读书声很小，要认真听才能听到。
21．找出描写同学们下课后活动时的情景的句子，并将自己读后的感受写在下面。
【答案】19．上课；下课；安静；热闹
20．树枝；鸟儿；蝴蝶；A
21．下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。读了这句话，我感受到了下课后同学们的欢乐和自由自在。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查的语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
19．通过关键词“上课了、下课了”可知，选段主要描写了上课和下课两个场景。结合句子“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”可知上课外面是非常安静；结合“大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹”分析，下课时大家都下来玩耍，非常热闹
故答案为：上课；下课；安静；热闹
20．首先定位到第③句“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”，这里写了树枝、鸟儿、蝴蝶停下自己的动作，好像在听同学们读课文。对这些事物的描写，是为了衬托出孩子们上课非常专心。
故答案为：树枝；鸟儿；蝴蝶；A
21．通过“下课后”这个关键词，找到描写孩子们活动的句子是“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹”；从这句话中感受到下课后，每个学生都能下来尽情地玩耍，非常快乐、自由自在。
故答案为：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。读了这句话；我感受到了下课后同学们的欢乐和自由自在。
1 / 1部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习
一、书写
1．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）认真读，写工整。
早chén ，山坡上的rónɡ qiú 花开了。不同民族的小学生穿着鲜yàn 的fú zhuānɡ 来到学校，把学校打bàn 得绚丽多彩。上课了，同学们一起认真朗读课文。窗外十分ān jìng ，蝴蝶tíng 在花朵上，铜钟挂在cū 壮的大青树枝干上。
二、填空题
2．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）在横线上填入合适的词语。
的铜钟 的墙 的枝干
的小学 的民族 的凤尾竹
3．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）（易混题）比一比，组词语。
洁 扮 粗 静
结 盼 组 净
4．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）词语解释。（根据意思写出相对应的词语）
：鲜明而美丽。
：使容貌和衣着好看；装饰。
：灿烂美丽。
5．（部编版三年级上册语文第一单元第1课《大青树下的小学》同步测试）根据课文内容填空。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外 ，树枝 了，鸟儿 了，蝴蝶 ，好像都在听同学们 。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地 。
6．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）写出下列词语的近义词和反义词
（1）近义词：
鲜艳 欢唱 问好 安静
热闹 好奇 绚丽多彩
（2）反义词：
鲜艳 洁白 热闹 粗壮
7．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）课外搜集
我国是个多民族国家，人口最多的民族是汉族，我还知道其他的少数民族，如：
三、语言表达
8．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）留心观察，写一写。
你的学校是什么样的？请选择一个场景写一段话：
①上课时，同学们在教室里……
②下课了，同学们来到操场上……
③放学后，在安静的图书馆里……
④校园的大榕树下……
9．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）句子练习。
（1）铜钟挂在枝干上。（扩句）
（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（缩句）
（3）向高高飘扬的国旗敬礼。（修改病句）
10．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）按要求完成句子练习。
（1）……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点的字词仿写句子）
公园里的花可真多！有 ，有 ，有 ，还有 。
（2）……招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（照样子，补充句子）
这儿招引来许多蝴蝶，连 。
四、现代文阅读
（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）课内阅读。
大青树下的小学
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
11．我能找出文中画横线的句子中表示动作的词。
12．这段课文明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？
这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆小学的特点，为学校增添了 的气氛；二是突出了孩子们读书读得 ，读得 ，读得 ；三是突出了下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
13．这段课文提到的小动物有哪些？
14．为什么“我”很喜欢这个小学？
（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）课内阅读。
大青树下的小学（节选）
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
15．“绚丽多彩”的意思是 。在选文中指的是 。
16．民族小学的小学生有 族、 族、 族、 族和 族的，他们居住在 和 。
17．“都成了好朋友”说明 。
18．从文中画横线的句子中，你能体会到什么？
（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）阅读理解。
欢乐有趣的校园
①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。②大家一起朗读课文，那声音真好听！③这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。④最有趣的是，跑来了两只猴子。⑤这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。⑥下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
19．选段主要描写了 和 的场景，这两个场景的特点分别是“ ”和“ ”。
20．选段第③句中写到 、 和 好像都在听同学们读课文，这样写的好处是
A．表现了窗外的安静，衬托出了小学生上课时的专心，也体现了这所小学的特别之处。
B．突出了这所学校的美丽，写出了学校里所有的动植物都喜欢读书。
C．强调了小学生读书声很小，要认真听才能听到。
21．找出描写同学们下课后活动时的情景的句子，并将自己读后的感受写在下面。
答案解析部分
1．【答案】晨；绒球；艳；服装；扮；安静；停；粗
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。书写时可以多拼读机编，注意“晨、绒”的书写，“艳”不要写成同音字“燕”，“扮”注意不要写错部首。
故答案为：晨；绒球；艳；服装；扮；安静；停；粗
【点评】本题考查的看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】古老；洁白；粗壮；可爱；多样；美丽
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配。“铜钟”用铜制作的钟，可以搭配“古老的铜钟、笨重的铜钟”等；“墙”可以搭配形容墙壁颜色的词；例如“五彩斑斓的墙、洁白的墙”等，“枝干”是树的分叉，有些分叉大，有些分叉小，可以搭配“粗壮的枝干，细小的枝干”等；“小学”是一个地方，可以用美丽、漂亮来形容；“民族”指的是一群人形成的团体，形容人的词有可爱、勇敢等；“凤尾竹”是一种植物，形容植物的形容词有美丽、茂盛等
故答案为：古老；洁白；粗壮；可爱；多样；美丽
【点评】本题考查的是词语搭配，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，然后想一想，这个词和哪个词搭配，完成后再读读是否合适。
3．【答案】洁白；打扮；粗心；安静；结果；盼望；小组；干净
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】“洁”和“结”都读jié，“洁”部首是氵，清洁，可以组洁白、清洁等；“结”部首是纟，本义是用线、绳、草等条状物打结或编织，引申指连接，可组结果、结束等；“扮”和“盼”读音不同，“扮”读bàn，部首是扌，跟动作有关，可以组扮演、打扮等；“盼”读pàn，部首是目，跟眼睛有关，可以组盼望、期盼等；“粗”和“组”读音不一样，“粗”读cū，部首是米，东西直径大，可以组粗大、粗壮等；“组”部首是纟，构成，组织，可以组小组、组合等；“静”和“净”都读jìng，“静”部首是青，表示没有声音，可以组安静、宁静等；“净”部首是冫，干净，什么都没有，可以组干净，洁净等。
故答案为：洁白；打扮；粗心；安静；结果；盼望；小组；干净
【点评】本题考查的是形近字的辨析和组词，这种题型一般属于主观题，没有统一的答案，但是我们建议学生一般组这个字中常见的词语较好。
4．【答案】鲜艳；打扮；绚丽
【知识点】词义；成语
【解析】【分析】“鲜艳” 指的是颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽，符合语境；“打扮” 指的是装饰；将衣着容貌修饰得更美，符合语境；“绚丽”指的是灿烂耀眼美丽，符合语境。
故答案为：鲜艳；打扮；绚丽
【点评】本题考查的是根据意思写词语，要求比较高，我们可以根据所给意思来看看跟哪个词语比较相近或一样，没有捷径，只能靠平时的积累。
5．【答案】十分安静；不摇；不叫；停在花朵上；课文；听着。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：十分安静、不摇、不叫、停在花朵上、课文、听着。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6．【答案】（1）艳丽；欢歌；问候；宁静；喧闹；奇怪；五彩斑斓
（2）暗淡；黝黑；清净；瘦弱
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）“鲜艳”指的是灿烂美丽，近义词是“艳丽、美丽”等；“欢唱”指的是高兴地唱歌，近义词是“欢歌”等；“问好”指的是询问对方安好，，近义词是“问候”等；“安静”形容周围没有一点声音，近义词是“宁静、寂静”等；“热闹”形容场面活跃，近义词是“喧闹”等；“好奇”指的是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣 ，近义词是“兴趣、新奇、奇怪”等；“绚丽多彩”指的是各种各样的色彩灿烂美丽，近义词有“五彩斑斓，五彩缤纷”等
（2）“鲜艳”指的是灿烂美丽，反义词是“暗淡、朴素”等；“洁白”纯白，没有其他杂色，反义词是“黝黑、乌黑”等；“热闹”形容场面活跃，反义词是“安静、清静”等；“粗壮”形容强壮而扎实 ，反义词是“瘦弱、瘦小”等
故答案为：（1）艳丽；欢歌；问候；宁静；喧闹；奇怪；五彩斑斓；（2）暗淡；黝黑；清净；瘦弱
【点评】本题考查的是近、反义词的掌握，从所给的字词入手，理解其意思，然后写出它的相近、相反意思的词语即可，注意书写问题。
7．【答案】苗族、彝族、土家族、藏族
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】中国是一个由56个民族组成的多民族国家，其中汉族是人口最多的一个民族，其他55民族称为少数民族，例如：维吾尔族；苗族；土家族；藏族；壮族等
故答案为：苗族、彝族、土家族、藏族
【点评】本题考查的常识的积累。重点考查了我国民族组成的知识，答题的关键是熟知常识，根据自己的积累或课内学习的知识作答。
8．【答案】下课了，同学们像小鸟一样飞到了操场上，操场立刻变成了孩子们的乐园。同学们有的踢毽子，有的跳绳，还有的打乒乓球……瞧，这边的几个同学正在跳大绳，小红和小云弯着腰，身体前倾，手握绳子的一端，只听见上下翻飞，耳边传来摇绳子的声音，和绳子打地的声音。而跳绳的小刚随着绳子的节奏，上下跳跃着，动作是那么的灵活……
【知识点】语言表达
【解析】【分析】学生在答题时，首先，要了解学校各个地方的特点。如，教室是学习的主要场所，操场是活动的场所，图书室里藏着知识，安静又温馨……可以写不同的时间这个地方的环境是怎样的，同学们在干什么。然后，选择自己印象深刻、特别感兴趣的场景进行描写，注意内容具体，结构清晰。写的时候可以运用从课文中学到的词句和自己平时积累的词句。
故答案为：下课了，同学们像小鸟一样飞到了操场上，操场立刻变成了孩子们的乐园。同学们有的踢毽子，有的跳绳，还有的打乒乓球……瞧，这边的几个同学正在跳大绳，小红和小云弯着腰，身体前倾，手握绳子的一端，只听见上下翻飞，耳边传来摇绳子的声音，和绳子打地的声音。而跳绳的小刚随着绳子的节奏，上下跳跃着，动作是那么的灵活……
【点评】本题考查了学生进行想象写话的能力。完成时要注意结合题目要求，进行合理的想象后写话。结合自己学校的环境，任选一个场景，将同学们的活动表述出来。写作时可以运用一定修辞将内容写生动。
9．【答案】（1）古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
（2）同学们打招呼。
（3）同学们向高高飘扬的国旗敬礼。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）在名词前加上“……的”修饰词，在动词前加上“地”修饰词，即“什么样的铜钟怎么样地挂在什么样的枝干上”即可。
（2）缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。“向在校园里欢唱的小鸟”修饰“打招呼”，去掉即可。
（3）谁“ 向高高飘扬的国旗敬礼 ”；该句缺少主语，加上一个主语即可。
故答案为：（1）古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上；（2） 同学们打招呼；（3） 同学们向高高飘扬的国旗敬礼
【点评】本题考查了句子的变换。句子缩句、扩句、修改病句都是常考的类型，要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
10．【答案】（1）牡丹花；樱花；迎春花；月季花
（2）蜻蜓、蜜蜂也赶来凑热闹
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）分析例句可知，“汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”都是民族的名字，都是名词，所以仿写时横线要填花的名字即可。
（2）“小鸟、松鼠、山狸”都是动物，所以在仿写时要写跟“蝴蝶”同属性的动物，后面的句式保持不变。
故答案为：（1）牡丹花；樱花；迎春花；月季花（2）蜻蜓、蜜蜂也赶来凑热闹
【点评】仿写要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循：内容统一；结构一致；修辞相同
【答案】11．摇、叫、停
12．欢乐、活泼；认真；入情入境；有声有色
13．小鸟、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸
14．因为这是一所美丽的学校，也是一所团结的学校，这里充满了欢乐、祥和的气氛。
【知识点】语段阅读；大青树下的小学
【解析】【点评】本题考查的语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
11．动词就是表示动作的词语。首先定位到画横线的句子，结合“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上”分析，这句话的动词有摇、叫、停
故答案为：摇、叫、停
12．这段课文明明是写同学们课上课下的情景，可是作者却对教室外面的小动物进行了描写，这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色；三是突出了下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
故答案为：欢乐、活泼；认真；入情入境；有声有色
13．阅读选文内容，由“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹”这句话可知，这段课文中提到的小动物有小鸟、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸。
故答案为：小鸟、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸
14．语段选自《大青树下的小学》，这篇课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。阅读语段内容可知，这是一所美丽的学校，也是一所团结的学校，这里充满了欢乐、祥和的气氛，所以“我”很喜欢这个小学。
故答案为：因为这是一所美丽的学校，也是一所团结的学校，这里充满了欢乐、祥和的气氛。
【答案】15．形容色彩华丽；民族小学非常美丽
16．汉；傣；景颇；阿昌；德昂；山坡上；坪坝里
17．各民族的小朋友们非常团结友爱
18．我体会到民族小学里同学们懂礼貌，爱祖国，朝气蓬勃，生活快乐又幸福。
【知识点】语段阅读；大青树下的小学
【解析】【点评】本题考查的语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
15．“绚丽”美丽的意思，“多彩”很多颜色，所以“绚丽多彩”意思形容色彩华丽，结合“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩”句子可知“绚丽多彩”在文章中指的是民族小学非常美丽。
故答案为：形容色彩华丽；民族小学非常美丽
16．结合句子“从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的”分析可知，民族小学的学生中有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的，他们住在山坡上、坪坝里。
故答案为：汉；傣；景颇；阿昌；德昂；山坡上；坪坝里
17．从“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”可知，虽然大家来自不同的民族，穿着也不一样，当丝毫不影响他们成为朋友，从中可以感受到他们非常团结友爱。
故答案为：各民族的小朋友们非常团结友爱
18．“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”运用了排比的修辞手法，写出了小学生们热爱祖国、可爱、有礼貌的特点。“欢唱”指的是高兴地唱，所以小鸟和小朋友们在民族小学生活很幸福、快乐。
故答案为：我体会到民族小学里同学们懂礼貌，爱祖国，朝气蓬勃，生活快乐又幸福。
【答案】19．上课；下课；安静；热闹
20．树枝；鸟儿；蝴蝶；A
21．下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。读了这句话，我感受到了下课后同学们的欢乐和自由自在。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查的语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
19．通过关键词“上课了、下课了”可知，选段主要描写了上课和下课两个场景。结合句子“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”可知上课外面是非常安静；结合“大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹”分析，下课时大家都下来玩耍，非常热闹
故答案为：上课；下课；安静；热闹
20．首先定位到第③句“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”，这里写了树枝、鸟儿、蝴蝶停下自己的动作，好像在听同学们读课文。对这些事物的描写，是为了衬托出孩子们上课非常专心。
故答案为：树枝；鸟儿；蝴蝶；A
21．通过“下课后”这个关键词，找到描写孩子们活动的句子是“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹”；从这句话中感受到下课后，每个学生都能下来尽情地玩耍，非常快乐、自由自在。
故答案为：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。读了这句话；我感受到了下课后同学们的欢乐和自由自在。
1 / 1
