人教统编版四年级上学期语文第25课《王戎不取道旁李》同步练习
一、基础积累
1．（部编版语文四年级上册一课一练25《王戎不取道旁李》）熟读课文，写出文中画线字的正确读音。
王戎（róng rǒng） 七岁，尝（cháng cáng） 与诸（chǔ zhū） 小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞（jìng jǐng） 走取之，唯（wèi wéi） 戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
【答案】róng；cháng；zhū；jìng；wéi
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：róng、cháng、zhū、jìng、wéi
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
2．（部编版语文四年级上册一课一练25《王戎不取道旁李》）看拼音，写词语。
róng mǎ zhū wèi jìng sài wéi yī pǐn cháng
【答案】戎马；诸位；竞赛；唯一；品尝
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“戎、诸、竞、赛、唯、尝”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：戎马、诸位、竞赛、唯一、品尝
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．（部编版语文四年级上册一课一练25《王戎不取道旁李》）比一比，再组词。
戎
诸 竞 唯 常
猪
者 竟 难 尝
【答案】戎马；诸事；竞赛；唯一；经常；养猪；作者；究竟；困难；品尝
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：戎马、诸事、竞赛、唯一、经常、养猪、作者、究竟、困难、品尝
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4．（部编版语文四年级上册一课一练25《王戎不取道旁李》）下列画线词解释不正确的一项是（ ）
A．诸儿竞走取之(跑)
B．唯戎不动(只有)
C．人问之(它，指“道边的李子”)
D．取之信然（确实这样）
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。A、B、D正确。C错误。人问之(他，指“王戎”)
故答案为： C
【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。
5．（部编版语文四年级上册一课一练25《王戎不取道旁李》）选择“之”字意思。
（1）诸儿竞走取之——“之”是指（ ）
A．它，指李子。 B．知道。 C．他，指王戎。
（2）人问之——“之”是指（ ）
A．它，指李子。 B．起来。 C．他，指王戎。
（3）取之信然——“之”是指（ ）
A．之间。 B．它，指李子。 C．的。
【答案】（1）A
（2）C
（3）B
【知识点】字义
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。诸儿竞走取之——“之”是指它，指李子。
（2）人问之——“之”是指他，指王戎。
（3）取之信然——“之”是指它，指李子。
故答案为：（1）A；（2）C；（3）B
【点评】初中课文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，其中“之”字，比较常见，也很重要，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。应从中找规律进行总结，以更好的掌握虚词“之”的意义及用法。
6．（部编版语文四年级上册一课一练25《王戎不取道旁李》）先解释画线字的意思，再写出下面句子的意思。
（1）尝与诸小儿游。
尝： 诸： 句意：
（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。
竞走：
唯： 句意：
（3）取之，信然。
信然： 句意：
【答案】（1）曾经；众多；曾经和许多小孩一起玩耍。
（2）争相地跑过去；只有；许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。
（3）确实这样；摘来一尝，的确如此。
【知识点】字义；词义；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。
故答案为：（1）曾经；众多 ；曾经和许多小孩一起玩耍。
（2）争相地跑过去；只有；许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。
（3）确实这样；摘来一尝，的确如此。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
7．（人教（部编版）四年级上册语文一课一练-25 王戎不取道旁李）选择正确的答案：
（1）“看道边李树多子折枝”中的“折”读音是（ ）
A．zhē B．zhé C．shé
（2）读了这篇文章，你的启示是：（ ）
A．无论在什么情况下，都要学会先人后己。
B．不是自己的东西，不要随便去拿取。
C．无论做什么事,都要学会观察,善于思考。
【答案】（1）C
（2）C
【知识点】拼音；课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）C；（2）C
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
8．（四年级上册语文试题-25．王戎不取道旁李人教部编版）回忆课文内容填空。
王戎不取道旁李的理由是： 。(用原文回答)结果是： (用原文回答)。从中，我们可以看出王戎是一个 的孩子。
【答案】树在道旁而多子，此必苦李。；取之信然；爱动脑筋、善于观察
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：树在道旁而多子，此必苦李；取之信然；爱动脑筋、善于观察
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
二、文言文阅读
9．（部编版语文四年级上册一课一练25《王戎不取道旁李》）阅读课文，回答问题。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
（1）文章开头交代“王戎七岁”有_________作用。
A．王戎骄傲自大，从不把别人放在眼里
B．暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧
C．夸赞、欣赏王戎人为人
（2）翻译句子：树在道边而多子，此必苦李。
（3）王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？（用文中的话回答）
（4）王戎与诸小儿想比有哪些过人之处？（多项选择）
A．仔细观察
B．善于根据有关现象进行推理判断
C．会对脑筋
D．先人后己，懂得谦让
（5）从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度 （ ）
A．信服 B．征服 C．服从
【答案】（1）B
（2）李子树长在道边，李子成熟时，还有很多李子挂在树上，说明这个李子树上结的果子是苦的，没有人吃。
（3）树在道边而多子，此必苦李。
（4）A；B；C
（5）A
【知识点】文言文阅读
【解析】【分析】（1）、（4）、（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（2）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）B
（2）李子树长在道边，李子成熟时，还有很多李子挂在树上，说明这个李子树上结的果子是苦的，没有人吃。
（3）树在道边而多子，此必苦李。
（4） A B C ；（5）A
【点评】（1）、（4）、（5）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
10．（四年级上册语文试题-25．王戎不取道旁李人教部编版）阅读文言文，回答问题。
曹冲称象
曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖①欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校②可知矣。”太祖悦，即施行焉③。
【注释】①太祖：即曹操，曹冲的父亲。②校(jiào)：通“较”，比较。③施行焉：按这办法做了。
（1）根据文段内容填空。
曹操想称大象的重量，大臣们的表现是： ，曹冲称象的办法是： 。
（2）曹冲与王戎的相同之处是： 。
【答案】（1）都没有想出称象的办法(咸莫能出其理)；把象安放到大船上，看水面达到的地方在船身做上记号。再让船装载其他东西，称一下这些东西(置象大船上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。)
（2）善于观察、爱动脑筋
【知识点】文言文阅读
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。可参见译文
（2）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）都没有想出称象的办法(咸莫能出其理)；把象安放到大船上，看水面达到的地方在船身做上记号。再让船装载其他东西，称一下这些东西(置象大船上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。)
（2）善于观察、爱动脑筋
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
【译文】
曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人（如一个成年人）。有一次，孙权送来了一头巨象，太祖想知道这象的重量，询问属下，都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西（当水面也达到记号的时候），称一下这些东西，那么比较下（东西的总质量差不多等于大象的质量）就能知道了。”太祖听了很高兴，马上照这个办法作了。
1 / 1人教统编版四年级上学期语文第25课《王戎不取道旁李》同步练习
一、基础积累
1．（部编版语文四年级上册一课一练25《王戎不取道旁李》）熟读课文，写出文中画线字的正确读音。
王戎（róng rǒng） 七岁，尝（cháng cáng） 与诸（chǔ zhū） 小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞（jìng jǐng） 走取之，唯（wèi wéi） 戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
2．（部编版语文四年级上册一课一练25《王戎不取道旁李》）看拼音，写词语。
róng mǎ zhū wèi jìng sài wéi yī pǐn cháng
3．（部编版语文四年级上册一课一练25《王戎不取道旁李》）比一比，再组词。
戎
诸 竞 唯 常
猪
者 竟 难 尝
4．（部编版语文四年级上册一课一练25《王戎不取道旁李》）下列画线词解释不正确的一项是（ ）
A．诸儿竞走取之(跑)
B．唯戎不动(只有)
C．人问之(它，指“道边的李子”)
D．取之信然（确实这样）
5．（部编版语文四年级上册一课一练25《王戎不取道旁李》）选择“之”字意思。
（1）诸儿竞走取之——“之”是指（ ）
A．它，指李子。 B．知道。 C．他，指王戎。
（2）人问之——“之”是指（ ）
A．它，指李子。 B．起来。 C．他，指王戎。
（3）取之信然——“之”是指（ ）
A．之间。 B．它，指李子。 C．的。
6．（部编版语文四年级上册一课一练25《王戎不取道旁李》）先解释画线字的意思，再写出下面句子的意思。
（1）尝与诸小儿游。
尝： 诸： 句意：
（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。
竞走：
唯： 句意：
（3）取之，信然。
信然： 句意：
7．（人教（部编版）四年级上册语文一课一练-25 王戎不取道旁李）选择正确的答案：
（1）“看道边李树多子折枝”中的“折”读音是（ ）
A．zhē B．zhé C．shé
（2）读了这篇文章，你的启示是：（ ）
A．无论在什么情况下，都要学会先人后己。
B．不是自己的东西，不要随便去拿取。
C．无论做什么事,都要学会观察,善于思考。
8．（四年级上册语文试题-25．王戎不取道旁李人教部编版）回忆课文内容填空。
王戎不取道旁李的理由是： 。(用原文回答)结果是： (用原文回答)。从中，我们可以看出王戎是一个 的孩子。
二、文言文阅读
9．（部编版语文四年级上册一课一练25《王戎不取道旁李》）阅读课文，回答问题。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
（1）文章开头交代“王戎七岁”有_________作用。
A．王戎骄傲自大，从不把别人放在眼里
B．暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧
C．夸赞、欣赏王戎人为人
（2）翻译句子：树在道边而多子，此必苦李。
（3）王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？（用文中的话回答）
（4）王戎与诸小儿想比有哪些过人之处？（多项选择）
A．仔细观察
B．善于根据有关现象进行推理判断
C．会对脑筋
D．先人后己，懂得谦让
（5）从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度 （ ）
A．信服 B．征服 C．服从
10．（四年级上册语文试题-25．王戎不取道旁李人教部编版）阅读文言文，回答问题。
曹冲称象
曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖①欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校②可知矣。”太祖悦，即施行焉③。
【注释】①太祖：即曹操，曹冲的父亲。②校(jiào)：通“较”，比较。③施行焉：按这办法做了。
（1）根据文段内容填空。
曹操想称大象的重量，大臣们的表现是： ，曹冲称象的办法是： 。
（2）曹冲与王戎的相同之处是： 。
答案解析部分
1．【答案】róng；cháng；zhū；jìng；wéi
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：róng、cháng、zhū、jìng、wéi
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
2．【答案】戎马；诸位；竞赛；唯一；品尝
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“戎、诸、竞、赛、唯、尝”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：戎马、诸位、竞赛、唯一、品尝
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】戎马；诸事；竞赛；唯一；经常；养猪；作者；究竟；困难；品尝
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：戎马、诸事、竞赛、唯一、经常、养猪、作者、究竟、困难、品尝
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。A、B、D正确。C错误。人问之(他，指“王戎”)
故答案为： C
【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。
5．【答案】（1）A
（2）C
（3）B
【知识点】字义
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。诸儿竞走取之——“之”是指它，指李子。
（2）人问之——“之”是指他，指王戎。
（3）取之信然——“之”是指它，指李子。
故答案为：（1）A；（2）C；（3）B
【点评】初中课文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，其中“之”字，比较常见，也很重要，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。应从中找规律进行总结，以更好的掌握虚词“之”的意义及用法。
6．【答案】（1）曾经；众多；曾经和许多小孩一起玩耍。
（2）争相地跑过去；只有；许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。
（3）确实这样；摘来一尝，的确如此。
【知识点】字义；词义；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。
故答案为：（1）曾经；众多 ；曾经和许多小孩一起玩耍。
（2）争相地跑过去；只有；许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。
（3）确实这样；摘来一尝，的确如此。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
7．【答案】（1）C
（2）C
【知识点】拼音；课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）C；（2）C
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
8．【答案】树在道旁而多子，此必苦李。；取之信然；爱动脑筋、善于观察
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：树在道旁而多子，此必苦李；取之信然；爱动脑筋、善于观察
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
9．【答案】（1）B
（2）李子树长在道边，李子成熟时，还有很多李子挂在树上，说明这个李子树上结的果子是苦的，没有人吃。
（3）树在道边而多子，此必苦李。
（4）A；B；C
（5）A
【知识点】文言文阅读
【解析】【分析】（1）、（4）、（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（2）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）B
（2）李子树长在道边，李子成熟时，还有很多李子挂在树上，说明这个李子树上结的果子是苦的，没有人吃。
（3）树在道边而多子，此必苦李。
（4） A B C ；（5）A
【点评】（1）、（4）、（5）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
10．【答案】（1）都没有想出称象的办法(咸莫能出其理)；把象安放到大船上，看水面达到的地方在船身做上记号。再让船装载其他东西，称一下这些东西(置象大船上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。)
（2）善于观察、爱动脑筋
【知识点】文言文阅读
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。可参见译文
（2）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）都没有想出称象的办法(咸莫能出其理)；把象安放到大船上，看水面达到的地方在船身做上记号。再让船装载其他东西，称一下这些东西(置象大船上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。)
（2）善于观察、爱动脑筋
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
【译文】
曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人（如一个成年人）。有一次，孙权送来了一头巨象，太祖想知道这象的重量，询问属下，都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西（当水面也达到记号的时候），称一下这些东西，那么比较下（东西的总质量差不多等于大象的质量）就能知道了。”太祖听了很高兴，马上照这个办法作了。
1 / 1
