人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第7单元第23课《两个铁球同时着地》同步练习
一、基础知识积累
1．（四年级下册语文作业设计-25两个铁球同时着地人教新课标）读拼音，写词语。
biàn lùn wéi bèi shuān zhe tuō zhù
jiě shì xuān bù gù zhí dǎn dà wàng wéi
2．（四年级下册语文作业设计-25两个铁球同时着地 人教新课标（2））比一比，再组词。
格 辨 傍 栓
略 辩 磅 拴
3．（人教版（新课程标准）2018-2019学年语文四年级下册第七组第24课《两个铁球同时着地》同步练习）选词填空。
果然 居然
①经过试验，两个铁球 同时着地!
②伽利略 敢挑战亚里士多德的观点。
试验 实验
③通过今天的 课，我们懂得了升华的原理。
④伽利略在比萨斜塔上做了一个著名的 。
4．（四年级下册语文作业设计-25两个铁球同时着地人教新课标）选择恰当的关联词语填空。
如果……就…… 虽然……但是…… 不是……而是……
① 有人说伽利略胆大妄为，自找没趣， 伽利略毫不动摇，坚持要进行公开试验。
②伽利略通过试验证明：两个不同重量的铁球同时从同一高度落下来， 一先一后着地， 同时着地。
③ 伽利略失败了， 会遭致人们更为猛烈的嘲笑。
5．（四年级下册语文作业设计-25两个铁球同时着地人教新课标）根据课文内容填空。
本文写了 的科学家伽利略在 上做了一次公开试验，让两个不同重量的铁球同时 ，结果是两个铁球同时 ，从而用 证明亚里士多德的铁球落地说是 的。
二、判断题
6．（四年级下册语文作业设计-25两个铁球同时着地 人教新课标（2））判断正误。
（1）伽利略和亚里士多德是同时代的人。
（2）伽利略在学校念书时，便常提出不寻常的问题，使老师很难回答，同学们都称他为“辩论家”。
（3）两个铁球重量不一样，但落地的时间一样。
（4）伽利略的试验证明，亚里士多德这样的大哲学家说的话也不全对。
三、语言表达
7．（四年级下册语文作业设计-25两个铁球同时着地 人教新课标（2））按要求写句子。
①已经 当了 伽利略 才 就 25岁 数学教授（连词成句）
②他向学生们宣布了试验的结果。（改为“把”字句）
③伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。（缩句）
四、现代文阅读
8．（四年级下册语文作业设计-25两个铁球同时着地人教新课标）阅读文段，回答问题。
消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利孝，是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为（wéi wèi），竞想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执（zhī zhí）不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”
伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着（zhuó zháo）地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
（1）选出文段中划线字的正确读音。
胆大妄为 （wéi wèi） 固执 （zhī zhí） 着 （zhuó zháo）地
（2）试验的结果是什么？
（3）通过试验，大家明白了什么？
9．（四年级下册语文作业设计-25两个铁球同时着地 人教新课标（2））阅读短文，回答问题。
祖冲之
祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家，他博学多识，一生中在诸多领域都取得了非凡的成就。
祖冲之在数学方面的伟大贡献是，他把圆周率推算到小数点后第七位，这不仅远远地超过了我国古人，而且比欧洲科学家取得相同的成果早了一千多年。
在天文历法方面，祖冲乏的贡献也很大。在祖冲之之前，人们使用的历法是天文学家何承天编制的《元嘉历》。祖冲之经过多年的观测和推算，发现《元嘉历》存在很大的误差，于是开始着手制定新的历法，宋孝武帝大明六年他编制成了《大明历》。这是当时世界上最先进的历法。虽然他的历法当时没有被采用，但十年后，“大明历”的先进之处越来越被人们理解，国家最终还是废除了旧历法，采用了“大明历”。
此外，祖冲之还是一位能工巧匠。他制成了指南车，发明了千里船、水碓磨等多种器械。只可惜这些精巧的器械，都没有流传下来。
（1）短文共有 个自然段，分别概述了祖冲之在 、 和 等方面的成就。
（2）本文的中心句是 。
（3）你还知道祖冲之哪些方面的发明创造？写一写。
答案解析部分
1．【答案】辩论；违背；拴着；托住；解释；宣布；固执；胆大妄为
【知识点】拼音；词形；两个铁球同时着地
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“辩、违、拴、释、执、妄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：辩论、违背、拴着、托住、解释、宣布、固执、胆大妄为 。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】格式；辨别；傍晚；门栓；略读；辩论；磅秤；拴着
【知识点】字形；字义；词形；两个铁球同时着地
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：格式；辨别；傍晚；门栓；略读；辩论；磅秤；拴着
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】居然；果然；实验；试验
【知识点】词义；两个铁球同时着地
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
果然：强调不出所料。
居然：表示出乎意料 。
实验：是对抽象的知识理论所做的现实操作，用来证明它正确或者推导出新的结论。试验是对事物或社会对象的一种检测性的操作，用来检测那里正常操作或临界操作的运行过程、运行状况等。它是就事论事的。试验都是实验。实验比试验的范围宽广。
故答案为：居然；果然；实验；试验。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．【答案】虽然；但是；不是；而是；如果；就
【知识点】句式衔接；两个铁球同时着地
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是转折关系。故选“虽然……但是……”；②分句之间是并列关系。故选“不是……而是……”；③分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；
故答案为：①虽然、但是；②不是、而是；③如果、就
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．【答案】意大利；比萨斜塔；脱手；着地；事实；错误
【知识点】课文内容理解；两个铁球同时着地
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：意大利、比萨斜塔、脱手、着地、事实、错误
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
6．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
【知识点】课文内容理解；两个铁球同时着地
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
（1）错误，伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。亚里士多德早于伽利略两千多年。（2）正确（3）错误，要注意前提条件：两个铁球同时脱手，从空中落下来。（4）正确
故答案为：（1）错误（2）正确（3）错误（4）正确
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．【答案】①伽利略才25岁就已经当了数学教授。②他把试验的结果向学生们宣布了。③伽利略是科学家。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；语言表达；两个铁球同时着地
【解析】【分析】①句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
②将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。
③考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：①伽利略才25岁就已经当了数学教授。②他把试验的结果向学生们宣布了。③伽利略是科学家。
【点评】①主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
②掌握陈述句改写成把字句的方法，平时多练。
③主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
8．【答案】（1）wéi；zhí；zháo
（2）两个铁球同时着地。
（3）即使是像亚里士多德那样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
【知识点】语段阅读；两个铁球同时着地
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）wéi；zhí；zháo （2）两个铁球同时着地。（3）即使是像亚里士多德那样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
9．【答案】（1）四；数学；天文历法；机械
（2）祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家，他博学多识，一生中在诸多领域都取得了非凡的成就
（3）略
【知识点】记叙文阅读；两个铁球同时着地
【解析】【分析】（1）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可知道。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在第一自然段。
（3）了解祖冲之的发明创造，可通过查找资料获得。
故答案为：（1）四、数学、天文历法、机械 （2）祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家，他博学多识，一生中在诸多领域都取得了非凡的成就 （3）“圆周率”精算到小数第七位、月食的探索和研究。
【分析】（1）考查对自然段的把握能力。考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）体会祖冲之勇于探索科学，勇敢坚持真理的精神，从而激发学生热爱科学、勇于探索。
1 / 1人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第7单元第23课《两个铁球同时着地》同步练习
一、基础知识积累
1．（四年级下册语文作业设计-25两个铁球同时着地人教新课标）读拼音，写词语。
biàn lùn wéi bèi shuān zhe tuō zhù
jiě shì xuān bù gù zhí dǎn dà wàng wéi
【答案】辩论；违背；拴着；托住；解释；宣布；固执；胆大妄为
【知识点】拼音；词形；两个铁球同时着地
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“辩、违、拴、释、执、妄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：辩论、违背、拴着、托住、解释、宣布、固执、胆大妄为 。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（四年级下册语文作业设计-25两个铁球同时着地 人教新课标（2））比一比，再组词。
格 辨 傍 栓
略 辩 磅 拴
【答案】格式；辨别；傍晚；门栓；略读；辩论；磅秤；拴着
【知识点】字形；字义；词形；两个铁球同时着地
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：格式；辨别；傍晚；门栓；略读；辩论；磅秤；拴着
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．（人教版（新课程标准）2018-2019学年语文四年级下册第七组第24课《两个铁球同时着地》同步练习）选词填空。
果然 居然
①经过试验，两个铁球 同时着地!
②伽利略 敢挑战亚里士多德的观点。
试验 实验
③通过今天的 课，我们懂得了升华的原理。
④伽利略在比萨斜塔上做了一个著名的 。
【答案】居然；果然；实验；试验
【知识点】词义；两个铁球同时着地
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
果然：强调不出所料。
居然：表示出乎意料 。
实验：是对抽象的知识理论所做的现实操作，用来证明它正确或者推导出新的结论。试验是对事物或社会对象的一种检测性的操作，用来检测那里正常操作或临界操作的运行过程、运行状况等。它是就事论事的。试验都是实验。实验比试验的范围宽广。
故答案为：居然；果然；实验；试验。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．（四年级下册语文作业设计-25两个铁球同时着地人教新课标）选择恰当的关联词语填空。
如果……就…… 虽然……但是…… 不是……而是……
① 有人说伽利略胆大妄为，自找没趣， 伽利略毫不动摇，坚持要进行公开试验。
②伽利略通过试验证明：两个不同重量的铁球同时从同一高度落下来， 一先一后着地， 同时着地。
③ 伽利略失败了， 会遭致人们更为猛烈的嘲笑。
【答案】虽然；但是；不是；而是；如果；就
【知识点】句式衔接；两个铁球同时着地
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是转折关系。故选“虽然……但是……”；②分句之间是并列关系。故选“不是……而是……”；③分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；
故答案为：①虽然、但是；②不是、而是；③如果、就
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．（四年级下册语文作业设计-25两个铁球同时着地人教新课标）根据课文内容填空。
本文写了 的科学家伽利略在 上做了一次公开试验，让两个不同重量的铁球同时 ，结果是两个铁球同时 ，从而用 证明亚里士多德的铁球落地说是 的。
【答案】意大利；比萨斜塔；脱手；着地；事实；错误
【知识点】课文内容理解；两个铁球同时着地
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：意大利、比萨斜塔、脱手、着地、事实、错误
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
二、判断题
6．（四年级下册语文作业设计-25两个铁球同时着地 人教新课标（2））判断正误。
（1）伽利略和亚里士多德是同时代的人。
（2）伽利略在学校念书时，便常提出不寻常的问题，使老师很难回答，同学们都称他为“辩论家”。
（3）两个铁球重量不一样，但落地的时间一样。
（4）伽利略的试验证明，亚里士多德这样的大哲学家说的话也不全对。
【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
【知识点】课文内容理解；两个铁球同时着地
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
（1）错误，伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。亚里士多德早于伽利略两千多年。（2）正确（3）错误，要注意前提条件：两个铁球同时脱手，从空中落下来。（4）正确
故答案为：（1）错误（2）正确（3）错误（4）正确
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
三、语言表达
7．（四年级下册语文作业设计-25两个铁球同时着地 人教新课标（2））按要求写句子。
①已经 当了 伽利略 才 就 25岁 数学教授（连词成句）
②他向学生们宣布了试验的结果。（改为“把”字句）
③伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。（缩句）
【答案】①伽利略才25岁就已经当了数学教授。②他把试验的结果向学生们宣布了。③伽利略是科学家。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；语言表达；两个铁球同时着地
【解析】【分析】①句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
②将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。
③考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：①伽利略才25岁就已经当了数学教授。②他把试验的结果向学生们宣布了。③伽利略是科学家。
【点评】①主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
②掌握陈述句改写成把字句的方法，平时多练。
③主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
四、现代文阅读
8．（四年级下册语文作业设计-25两个铁球同时着地人教新课标）阅读文段，回答问题。
消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利孝，是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为（wéi wèi），竞想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执（zhī zhí）不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”
伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着（zhuó zháo）地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
（1）选出文段中划线字的正确读音。
胆大妄为 （wéi wèi） 固执 （zhī zhí） 着 （zhuó zháo）地
（2）试验的结果是什么？
（3）通过试验，大家明白了什么？
【答案】（1）wéi；zhí；zháo
（2）两个铁球同时着地。
（3）即使是像亚里士多德那样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
【知识点】语段阅读；两个铁球同时着地
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）wéi；zhí；zháo （2）两个铁球同时着地。（3）即使是像亚里士多德那样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
9．（四年级下册语文作业设计-25两个铁球同时着地 人教新课标（2））阅读短文，回答问题。
祖冲之
祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家，他博学多识，一生中在诸多领域都取得了非凡的成就。
祖冲之在数学方面的伟大贡献是，他把圆周率推算到小数点后第七位，这不仅远远地超过了我国古人，而且比欧洲科学家取得相同的成果早了一千多年。
在天文历法方面，祖冲乏的贡献也很大。在祖冲之之前，人们使用的历法是天文学家何承天编制的《元嘉历》。祖冲之经过多年的观测和推算，发现《元嘉历》存在很大的误差，于是开始着手制定新的历法，宋孝武帝大明六年他编制成了《大明历》。这是当时世界上最先进的历法。虽然他的历法当时没有被采用，但十年后，“大明历”的先进之处越来越被人们理解，国家最终还是废除了旧历法，采用了“大明历”。
此外，祖冲之还是一位能工巧匠。他制成了指南车，发明了千里船、水碓磨等多种器械。只可惜这些精巧的器械，都没有流传下来。
（1）短文共有 个自然段，分别概述了祖冲之在 、 和 等方面的成就。
（2）本文的中心句是 。
（3）你还知道祖冲之哪些方面的发明创造？写一写。
【答案】（1）四；数学；天文历法；机械
（2）祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家，他博学多识，一生中在诸多领域都取得了非凡的成就
（3）略
【知识点】记叙文阅读；两个铁球同时着地
【解析】【分析】（1）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可知道。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在第一自然段。
（3）了解祖冲之的发明创造，可通过查找资料获得。
故答案为：（1）四、数学、天文历法、机械 （2）祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家，他博学多识，一生中在诸多领域都取得了非凡的成就 （3）“圆周率”精算到小数第七位、月食的探索和研究。
【分析】（1）考查对自然段的把握能力。考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）体会祖冲之勇于探索科学，勇敢坚持真理的精神，从而激发学生热爱科学、勇于探索。
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