人教统编版（部编版）四年级上学期语文第6课《蝙蝠和雷达》同步试卷
一、基础运用
1．（人教部编版四上语文第二单元6《蝙蝠和雷达》第一课时 练习）根据拼音写词语。
léi dá wén zi jí shǐ kē xué héng qī shù bā
shéng zi cāng yíng zhèng míng yán jiū jià shǐ
【答案】雷达；蚊子；即使；科学；横七竖八；绳子；苍蝇；证明；研究；驾驶
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蚊、即、竖、绳、蝇、究、驾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：雷达、蚊子、即使、科学、横七竖八、绳子、苍蝇、证明、研究、驾驶
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（四年级上册语文一课一练-6《蝙蝠和雷达》）我能比一比,再分别组词。
偏 幅 避 铛 揭
蝙 蝠 僻 挡 蝎
【答案】偏僻；一幅画；避开；铃铛；揭开；蝙蝠；蝙蝠；偏僻；挡住；蝎子
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
故答案为：偏僻、一幅画、避开、铃铛、揭开、蝙蝠、蝙蝠、偏僻、挡住、蝎子
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
3．（人教部编版四上语文第二单元6《蝙蝠和雷达》第二课时 练习）在括号里填上合适的词语。
地避开 地看到 的夜里 的秘密
【答案】灵巧；清楚；漆黑；飞行
【知识点】词形
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：灵巧、清楚、漆黑、飞行
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．（人教部编版四年级上册语文-6《蝙蝠和雷达》）写出与划线词语意思相近的词语。
（1）人们从蝙蝠身上得到了启示。
（2）即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。
（3）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
（4）驾驶员从雷达的荧光屏上，能够清楚地看到前方有没有障碍物。
【答案】（1）启发
（2）灵活
（3）模拟
（4）清晰
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
启示：启发开导，使有所领会。
灵巧：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。
模仿：按照现成的样子做。
故答案为：（1）启发； （2）灵活；（3）模拟；（4）清晰
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．（四年级下册语文作业设计-11 蝙蝠和雷达 人教新课标（2））按课文内容排列句子。
研究蝙蝠，发现蝙蝠夜间飞行的秘密。
模仿蝙蝠探路的方法，给飞机安装雷达。
发现蝙蝠夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。
提出问题：飞机怎样才能在夜间安全飞行呢？
【答案】3；4；2；1
【知识点】句子排序、仿写；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。
故答案为：3 4 2 1
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
6．（人教部编版四年级语文上6蝙蝠和雷达一课一练）课文整体梳理。
（1）蝙蝠不仅能在夜里飞行，捕捉飞蛾和蚊子，而且 。
（2）科学家通过三次实验证明：蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，而是 配合起来探路的。
（3）科学家模仿篇幅探路的方法，给飞机装上了 。
【答案】（1）从来没见过跟什么东西相撞。
（2）眼睛；嘴和耳朵
（3）雷达
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）从来没见过跟什么东西相撞。
（2）眼睛、嘴和耳朵
（3）雷达
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7．（人教部编版四年级上册语文-6《蝙蝠和雷达》）判断下列句子意思是否正确。
（1）“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。
（2）“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。
（3）“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。
【答案】（1）错误
（2）错误
（3）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：设问、比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
（1）错误。先提出问题然后紧接着回答，是设问句。
（2）错误。用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问句。
（3）正确
故答案为：（1）错误；（2）错误；（3）正确
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
8．（人教版（新课程标准）2017-2018学年四年级下册语文第10课《蝙蝠和雷达》同步练习）按课文内容填空
课文主要讲科学家通过反复 ，揭开了蝙蝠能在夜间 的秘密，并从中受到启发，给飞机装上 ，解决了飞机在夜间 的问题。
【答案】试验；飞行；雷达；安全飞行
【知识点】课文内容理解；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
9．（人教版（新课程标准）2017-2018学年四年级下册语文第10课《蝙蝠和雷达》同步练习）按课文内容填空
①飞机上的雷达就像是蝙蝠的
②雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的
③雷达的荧光屏就像是蝙蝠的
【答案】嘴；超声波；耳朵
【知识点】课文内容理解；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。要注意“嘴、超、波”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
二、阅读理解
10．（人教部编版四年级上册语文-6《蝙蝠和雷达》）阅读课文片段，并回答问题。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
（1）蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么？用横线画出来。
（2）根据短文内容填表。
雷达的构造 相当于 蝙蝠的构造
雷达的天线 蝙蝠嘴和耳朵
雷达发出的无线电波
雷达的荧光屏
雷达的工作原理
（3）对文中划线的“终于”一词理解正确的是 （多选）
A．体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间的。研究成果来之不易。
B．体现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，很容易被发现。
C．体现了科学家锲而不舍，坚韧不拔的精神。
（4）科学家模仿 的方法，给飞机装上了雷达。我还知道人们从 中得到启示，发明了 。
【答案】（1）它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
（2）超声波；耳朵；蝙蝠探路的办法
（3）A；C
（4）蝙蝠探路的办法；蜻蜓的翅膀；飞机的机翼
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）、（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
（2）超声波、耳朵、蝙蝠探路的办法
（3） A C
（4）蝙蝠探路的办法、蜻蜓的翅膀、飞机的机翼
【点评】（1）、（2）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
11．（四年级上册语文试题-6 蝙蝠和雷达人教（部编版））课外阅读。
“飞翔之王"：蜻蜓
蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”。
在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30—50次，作长“8”次运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔（sāo）头”，生动地描写了这种“特技”表演。
蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。
（1）解释词语。
骤雨初歇： 自由自在：
（2）本文主要写了 。文章用到的说明方法有 、 、 等。
（3）蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？在文中找出来。再说一说，蜻蜓能做这些“特技表演”的根本原因是什么
（4）文中引用了“蜻蜓飞上玉搔头”的诗句，你还哪些知道描写蜻蜓的诗句呢？写一写吧。
【答案】（1）一场阵雨刚刚停止。；形容没有约束，十分安闲随意。
（2）蜻蜓具有高超的飞行能力的根本原因；举例子；列数字；作比较
（3）它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次，作长“8”字运动。就这一手，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。
（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）第一空概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。第二空这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗、名句即可。
故答案为：（1）一场阵雨刚刚停止；形容没有约束，十分安闲随意。
（2）蜻蜓具有高超的飞行能力的根本原因；举例子；列数字；作比较
（3）它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次，作长“8”字运动。就这一手，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。
（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）第一空考查概括文章内容的能力。第二空考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。
三、课外拓展
12．（人教版(新课程标准）2017-2018学年四年级下册语文第11课《蝙蝠和雷达》同步练习）猜谜语。
谜面是：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉害虫本领高。（打一种动物）
【答案】蝙蝠
【知识点】修辞手法；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】猜谜语的方法：总体理解谜面的意义，扣合谜底。如：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉害虫本领高。（打一种动物）谜底是：蝙蝠。
【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习词语的兴趣，加强巩固所学的词语。
13．（人教版(新课程标准）2017-2018学年四年级下册语文第11课《蝙蝠和雷达》同步练习）学习了课文《蝙蝠和雷达》，你受到了什么启示？
【答案】许多科学技术都是从生物身上得到启示而发明创造出来的。
【知识点】课文内容理解；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故：许多科学技术都是从生物身上得到启示而发明创造出来的。
【点评】只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
1 / 1人教统编版（部编版）四年级上学期语文第6课《蝙蝠和雷达》同步试卷
一、基础运用
1．（人教部编版四上语文第二单元6《蝙蝠和雷达》第一课时 练习）根据拼音写词语。
léi dá wén zi jí shǐ kē xué héng qī shù bā
shéng zi cāng yíng zhèng míng yán jiū jià shǐ
2．（四年级上册语文一课一练-6《蝙蝠和雷达》）我能比一比,再分别组词。
偏 幅 避 铛 揭
蝙 蝠 僻 挡 蝎
3．（人教部编版四上语文第二单元6《蝙蝠和雷达》第二课时 练习）在括号里填上合适的词语。
地避开 地看到 的夜里 的秘密
4．（人教部编版四年级上册语文-6《蝙蝠和雷达》）写出与划线词语意思相近的词语。
（1）人们从蝙蝠身上得到了启示。
（2）即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。
（3）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
（4）驾驶员从雷达的荧光屏上，能够清楚地看到前方有没有障碍物。
5．（四年级下册语文作业设计-11 蝙蝠和雷达 人教新课标（2））按课文内容排列句子。
研究蝙蝠，发现蝙蝠夜间飞行的秘密。
模仿蝙蝠探路的方法，给飞机安装雷达。
发现蝙蝠夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。
提出问题：飞机怎样才能在夜间安全飞行呢？
6．（人教部编版四年级语文上6蝙蝠和雷达一课一练）课文整体梳理。
（1）蝙蝠不仅能在夜里飞行，捕捉飞蛾和蚊子，而且 。
（2）科学家通过三次实验证明：蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，而是 配合起来探路的。
（3）科学家模仿篇幅探路的方法，给飞机装上了 。
7．（人教部编版四年级上册语文-6《蝙蝠和雷达》）判断下列句子意思是否正确。
（1）“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。
（2）“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。
（3）“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。
8．（人教版（新课程标准）2017-2018学年四年级下册语文第10课《蝙蝠和雷达》同步练习）按课文内容填空
课文主要讲科学家通过反复 ，揭开了蝙蝠能在夜间 的秘密，并从中受到启发，给飞机装上 ，解决了飞机在夜间 的问题。
9．（人教版（新课程标准）2017-2018学年四年级下册语文第10课《蝙蝠和雷达》同步练习）按课文内容填空
①飞机上的雷达就像是蝙蝠的
②雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的
③雷达的荧光屏就像是蝙蝠的
二、阅读理解
10．（人教部编版四年级上册语文-6《蝙蝠和雷达》）阅读课文片段，并回答问题。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
（1）蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么？用横线画出来。
（2）根据短文内容填表。
雷达的构造 相当于 蝙蝠的构造
雷达的天线 蝙蝠嘴和耳朵
雷达发出的无线电波
雷达的荧光屏
雷达的工作原理
（3）对文中划线的“终于”一词理解正确的是 （多选）
A．体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间的。研究成果来之不易。
B．体现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，很容易被发现。
C．体现了科学家锲而不舍，坚韧不拔的精神。
（4）科学家模仿 的方法，给飞机装上了雷达。我还知道人们从 中得到启示，发明了 。
11．（四年级上册语文试题-6 蝙蝠和雷达人教（部编版））课外阅读。
“飞翔之王"：蜻蜓
蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”。
在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30—50次，作长“8”次运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔（sāo）头”，生动地描写了这种“特技”表演。
蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。
（1）解释词语。
骤雨初歇： 自由自在：
（2）本文主要写了 。文章用到的说明方法有 、 、 等。
（3）蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？在文中找出来。再说一说，蜻蜓能做这些“特技表演”的根本原因是什么
（4）文中引用了“蜻蜓飞上玉搔头”的诗句，你还哪些知道描写蜻蜓的诗句呢？写一写吧。
三、课外拓展
12．（人教版(新课程标准）2017-2018学年四年级下册语文第11课《蝙蝠和雷达》同步练习）猜谜语。
谜面是：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉害虫本领高。（打一种动物）
13．（人教版(新课程标准）2017-2018学年四年级下册语文第11课《蝙蝠和雷达》同步练习）学习了课文《蝙蝠和雷达》，你受到了什么启示？
答案解析部分
1．【答案】雷达；蚊子；即使；科学；横七竖八；绳子；苍蝇；证明；研究；驾驶
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蚊、即、竖、绳、蝇、究、驾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：雷达、蚊子、即使、科学、横七竖八、绳子、苍蝇、证明、研究、驾驶
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】偏僻；一幅画；避开；铃铛；揭开；蝙蝠；蝙蝠；偏僻；挡住；蝎子
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
故答案为：偏僻、一幅画、避开、铃铛、揭开、蝙蝠、蝙蝠、偏僻、挡住、蝎子
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
3．【答案】灵巧；清楚；漆黑；飞行
【知识点】词形
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：灵巧、清楚、漆黑、飞行
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．【答案】（1）启发
（2）灵活
（3）模拟
（4）清晰
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
启示：启发开导，使有所领会。
灵巧：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。
模仿：按照现成的样子做。
故答案为：（1）启发； （2）灵活；（3）模拟；（4）清晰
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．【答案】3；4；2；1
【知识点】句子排序、仿写；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。
故答案为：3 4 2 1
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
6．【答案】（1）从来没见过跟什么东西相撞。
（2）眼睛；嘴和耳朵
（3）雷达
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）从来没见过跟什么东西相撞。
（2）眼睛、嘴和耳朵
（3）雷达
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7．【答案】（1）错误
（2）错误
（3）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：设问、比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
（1）错误。先提出问题然后紧接着回答，是设问句。
（2）错误。用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问句。
（3）正确
故答案为：（1）错误；（2）错误；（3）正确
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
8．【答案】试验；飞行；雷达；安全飞行
【知识点】课文内容理解；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
9．【答案】嘴；超声波；耳朵
【知识点】课文内容理解；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。要注意“嘴、超、波”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
10．【答案】（1）它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
（2）超声波；耳朵；蝙蝠探路的办法
（3）A；C
（4）蝙蝠探路的办法；蜻蜓的翅膀；飞机的机翼
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）、（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
（2）超声波、耳朵、蝙蝠探路的办法
（3） A C
（4）蝙蝠探路的办法、蜻蜓的翅膀、飞机的机翼
【点评】（1）、（2）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
11．【答案】（1）一场阵雨刚刚停止。；形容没有约束，十分安闲随意。
（2）蜻蜓具有高超的飞行能力的根本原因；举例子；列数字；作比较
（3）它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次，作长“8”字运动。就这一手，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。
（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）第一空概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。第二空这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗、名句即可。
故答案为：（1）一场阵雨刚刚停止；形容没有约束，十分安闲随意。
（2）蜻蜓具有高超的飞行能力的根本原因；举例子；列数字；作比较
（3）它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次，作长“8”字运动。就这一手，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。
（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）第一空考查概括文章内容的能力。第二空考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。
12．【答案】蝙蝠
【知识点】修辞手法；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】猜谜语的方法：总体理解谜面的意义，扣合谜底。如：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉害虫本领高。（打一种动物）谜底是：蝙蝠。
【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习词语的兴趣，加强巩固所学的词语。
13．【答案】许多科学技术都是从生物身上得到启示而发明创造出来的。
【知识点】课文内容理解；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故：许多科学技术都是从生物身上得到启示而发明创造出来的。
【点评】只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
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