2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习
一、基础运用
1．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）看拼音，写词语。
dǐ dé shǎng fán yǎn yě shòu shū cài
shè shì má shéng níng jié zhuāng jia
2．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）给形近字组词。
晒 蔬 预 抵 较
洒 疏 顶 氏 校
3．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）多音字组词。
传：chuán zhuàn 都： dū
差：chà chā chāi 漂：piào piāo
4．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）按字的结构划分。
倍、埋、炭、滴、嫁、兽、蔬、滴、凝、菌
左中右结构：
左右结构：
上下结构：
5．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）连线搭配词语。
A B
美丽的 关系 治疗 探索
温暖的 地球 吸收 疾病
密切的 世界 凝成 热量
神秘的 阳光 继续 水滴
6．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）按课文《太阳》原文填空。
地球上的 和 ，都是太阳送来的。 没有太阳，地球上将到处是 ，到处是 ，没有 、 、 、 ，没有 、 、 、 ，自然也不会有 。一句话，没有太阳，就没有我们这个 的世界。
7．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）给下面的字加部首再组词。
氐—— —— 家—— ——
直—— —— 音—— ——
8．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）给句子加标点。
太阳离我们有远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走3500年 就是坐飞机 也要飞二十几年 这么远 箭哪能射得到呢
9．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）填关联词语。
虽然……但是…… 因为……所以……
如果……就…… 不但……而且……
① 太阳离地球太远了, 我们看上去只有一个盘子那么大。
②太阳 离我们很远很远, 它和我们的关系非常密切。
③ 没有太阳,地球上 不会有植物。
10．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）给划线的字选择正确的读音。
摄氏（shì sì） 野兽（shòu sòu） 繁殖（zhí zí）
蔬菜（shū sū） 比较（jiào jiǎo） 杀菌（jūn jǔn）
11．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）写出下列句子的说明方法
①太阳离我们有(一亿五千万公里)远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(三千五百年);就是坐飞机也要坐(二十几年)。
②我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
③ 太阳会发光，会发热，是个大火球。
12．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）按课文内容填空。
《太阳》是一篇常识性课文，主要介绍了 的有关知识和它与 的关系。课文运用
了 、 、 、 等多种说明的方法，让我们 、 地了解了太阳。
13．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）猜谜语。
一个球，圆溜溜，雨天无，晴天有。早从东方起，晚在西山落。
14．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）按要求改写句子。
（1）太阳离我们这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）
（2）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句）
15．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）连词成句。
①地球 太阳 上 光明 的 和 是 送来 温暖 都 的。
②可以 我们 利用 预防 它 来 和 疾病 治疗。
③太阳 密切 和 的 关系 我们 非常。
16．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）选字填空。
射（掉 悼） （抵 底）得上 生（存 在） （温 湿）度
17．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）填一填，使句子的意思更具体、生动。
①煤炭是 的植物 变成的。
② 的光明和温暖，都是太阳送来的。
③没有太阳，就没有我们这个 的世界。
18．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）和太阳有关的谚语、格言很多，请你搜集几条写下来。
二、阅读理解
19．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）课外阅读，回答问题。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。
（1）找出这段话的两组反义词。
— —
（2）这段话从正面说太阳和人类的关系的句子是
（3）用上“如果没有……就没有……也就没有……”写一句话。
答案解析部分
1．【答案】抵得上；繁殖；野兽；蔬菜；摄氏；麻绳；凝结；庄稼
【知识点】拼音；太阳
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“抵”字的右半部分下面有一点，不要少写一点；“氏”，“氏”的下面没有一点，不要多写一点； “繁”字结构比较复杂，要引导学生分析记忆，注意下面部分不是一个“系”。“殖”字的右半部“直”中间不要少一横。“蔬”字下面的笔画要让学生注意，不要少一点。“兽”，下面是“口”不要写成“曰”或“田”。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】晾晒；蔬菜；预习；抵挡；比较；洒水；疏远；山顶；摄氏；学校
【知识点】字形；字义；太阳
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：晾晒、蔬菜、预习、抵挡、比较、洒水、疏远、山顶、摄氏、学校。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】传说；自传；都有；首都；差不多；差错；出差；漂亮；漂浮
【知识点】拼音；字义；词形；太阳
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同。传：chuán（传说）、zhuàn（自传）；都：dōu（都有）、dū（首都）；差chà（差不多）chā（差错）、chāi（出差）；漂：piào（漂亮）piāo（漂浮）。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．【答案】凝。；倍、埋、滴 嫁、滴。；炭 兽、蔬、菌
【知识点】字形；太阳
【解析】【分析】考查汉字的结构。常用汉字的结构：①独体结构 ②左中右结构 ③左右结构 ④上下结构 ⑤上中下结构 ⑥半包围结构 ⑦全包围结构 ⑧品字形结构：品。
左中右结构：凝。左右结构：倍、埋、滴 嫁、滴。上下结构：炭 兽、蔬、菌。
【点评】此题主要考常用汉字的结构的掌握情况。平时注意识别联系。
5．【答案】美丽的世界；温暖的阳光；密切的关系；神秘的地球；治疗疾病；吸收热量；凝成水滴；继续探索
【知识点】语言表达；太阳
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题B从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。即：美丽的世界、温暖的阳光、密切的关系、神秘的地球。这道题A从结构上看是“动词+名词”即 “动宾结构”，即：治疗疾病、吸收热量、凝成水滴、继续探索。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．【答案】光明；温暖；如果；黑暗；寒冷；风；雪；雨；露；草；木；鸟；兽；人；美丽可爱
【知识点】课文内容理解；太阳
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：温、暖、暗、雪、露、兽。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
7．【答案】抵；抵得上；稼；庄稼；殖；繁殖；暗；黑暗
【知识点】字形；词形；太阳
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
故答案为：氐—抵—抵得上、家—稼—庄稼、直—殖—繁殖、音—暗—黑暗。
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。掌握字的结构。通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。
8．【答案】。；，；，；，；；；，；。；，；？
【知识点】标点符号；太阳
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
【点评】对于标点符号的考查在于平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
9．【答案】因为；所以；虽然；但是；如果；就
【知识点】句式衔接；太阳
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”；②分句前后之间是转折关系。故选 “虽然……但是……”；③分句前后之间是假设关系。故选“如果……就……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
10．【答案】shì；shòu；zhí；shū；jiào；jūn
【知识点】拼音；太阳
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：摄氏（shì ）、野兽（shòu ）、繁殖（zhí ）、蔬菜（shū ）、比较（jiào j） 杀菌（jūn）
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
11．【答案】列数字；作比较；打比方
【知识点】修辞手法；太阳
【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。①引导学生发现括号里面填的是数字，通过数字具体说明，我们对太阳的"远"就了解了。所以我们知道了：在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字，可让我们更好地来理解，但数字必须是精确的，有科学依据的。这就是列数字的方法。
②我们生活在地球上，对我们而言，地球非常大，我们不可能走遍地球的每个角落，然而，拿地球和太阳一比，更突出了太阳的大。这就是作比较的方法。
③ “太阳会发光，会发热，是个大火球。”这里也有一种说明方法，你能试着说出来吗 学生可能会说出比喻，在说明文中，这应该叫打比方。
【点评】考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
12．【答案】太阳；人类；列数字；作比较；打比方；举例子；形象；直观
【知识点】课文内容理解；太阳
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
13．【答案】太阳
【知识点】谜语；太阳
【解析】【分析】谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。猜谜语的方法：总体理解谜面的意义，扣合谜底。
【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。
14．【答案】（1）太阳离我们这么远，箭是射不到的。
（2）没有太阳，能有我们这个美丽可爱的世界吗？
【知识点】句式转换；太阳
【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：太阳离我们这么远，箭是射不到的。（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：没有太阳，能有我们这个美丽可爱的世界吗？
【点评】掌握陈述句、反问句互换的方法，平时多练，做这道题不难。
15．【答案】①地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
②我们可以利用它来预防和治疗疾病。
③太阳它和我们的关系非常密切。
【知识点】语言表达；太阳
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。故：①地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。②我们可以利用它来预防和治疗疾病。③太阳它和我们的关系非常密切。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
16．【答案】掉；抵；存；温
【知识点】字形；字义；太阳
【解析】【分析】本题主要考查学生对同音字、形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：射（掉）、（抵）得上、生（存）、（温）度。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
17．【答案】由远古时代；埋在地层下；地球上；美丽可爱
【知识点】语言表达；太阳
【解析】【分析】考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。①煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。②地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。 ③没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
【点评】本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
18．【答案】乌云接日落,必有大雨过。
太阳是是帝的生命，是诗歌，是光明。（拜伦）
阳光普照大地，不分人间善恶。（塞内加）
【知识点】格言、名言；谚语；太阳
【解析】【分析】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的谚语、格言多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
【点评】主要是培养学生养成积累谚语、格言的好习惯。能够准确的理解谚语、格言的意思。
19．【答案】（1）光明；黑暗；温暖；寒冷
（2）地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。 从反面说两者关系的句子是_____如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。
（3）如果没有一代又一代的先烈舍己为人,就没有今天的美好社会,也就没有现在的幸福的生活。
【知识点】课文内容理解；太阳
【解析】 【分析】（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再从文中找出反义词。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：如果没有一代又一代的先烈舍己为人,就没有今天的美好社会,也就没有现在的幸福的生活。
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
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一、基础运用
1．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）看拼音，写词语。
dǐ dé shǎng fán yǎn yě shòu shū cài
shè shì má shéng níng jié zhuāng jia
【答案】抵得上；繁殖；野兽；蔬菜；摄氏；麻绳；凝结；庄稼
【知识点】拼音；太阳
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“抵”字的右半部分下面有一点，不要少写一点；“氏”，“氏”的下面没有一点，不要多写一点； “繁”字结构比较复杂，要引导学生分析记忆，注意下面部分不是一个“系”。“殖”字的右半部“直”中间不要少一横。“蔬”字下面的笔画要让学生注意，不要少一点。“兽”，下面是“口”不要写成“曰”或“田”。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）给形近字组词。
晒 蔬 预 抵 较
洒 疏 顶 氏 校
【答案】晾晒；蔬菜；预习；抵挡；比较；洒水；疏远；山顶；摄氏；学校
【知识点】字形；字义；太阳
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：晾晒、蔬菜、预习、抵挡、比较、洒水、疏远、山顶、摄氏、学校。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）多音字组词。
传：chuán zhuàn 都： dū
差：chà chā chāi 漂：piào piāo
【答案】传说；自传；都有；首都；差不多；差错；出差；漂亮；漂浮
【知识点】拼音；字义；词形；太阳
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同。传：chuán（传说）、zhuàn（自传）；都：dōu（都有）、dū（首都）；差chà（差不多）chā（差错）、chāi（出差）；漂：piào（漂亮）piāo（漂浮）。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）按字的结构划分。
倍、埋、炭、滴、嫁、兽、蔬、滴、凝、菌
左中右结构：
左右结构：
上下结构：
【答案】凝。；倍、埋、滴 嫁、滴。；炭 兽、蔬、菌
【知识点】字形；太阳
【解析】【分析】考查汉字的结构。常用汉字的结构：①独体结构 ②左中右结构 ③左右结构 ④上下结构 ⑤上中下结构 ⑥半包围结构 ⑦全包围结构 ⑧品字形结构：品。
左中右结构：凝。左右结构：倍、埋、滴 嫁、滴。上下结构：炭 兽、蔬、菌。
【点评】此题主要考常用汉字的结构的掌握情况。平时注意识别联系。
5．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）连线搭配词语。
A B
美丽的 关系 治疗 探索
温暖的 地球 吸收 疾病
密切的 世界 凝成 热量
神秘的 阳光 继续 水滴
【答案】美丽的世界；温暖的阳光；密切的关系；神秘的地球；治疗疾病；吸收热量；凝成水滴；继续探索
【知识点】语言表达；太阳
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题B从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。即：美丽的世界、温暖的阳光、密切的关系、神秘的地球。这道题A从结构上看是“动词+名词”即 “动宾结构”，即：治疗疾病、吸收热量、凝成水滴、继续探索。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）按课文《太阳》原文填空。
地球上的 和 ，都是太阳送来的。 没有太阳，地球上将到处是 ，到处是 ，没有 、 、 、 ，没有 、 、 、 ，自然也不会有 。一句话，没有太阳，就没有我们这个 的世界。
【答案】光明；温暖；如果；黑暗；寒冷；风；雪；雨；露；草；木；鸟；兽；人；美丽可爱
【知识点】课文内容理解；太阳
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：温、暖、暗、雪、露、兽。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
7．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）给下面的字加部首再组词。
氐—— —— 家—— ——
直—— —— 音—— ——
【答案】抵；抵得上；稼；庄稼；殖；繁殖；暗；黑暗
【知识点】字形；词形；太阳
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
故答案为：氐—抵—抵得上、家—稼—庄稼、直—殖—繁殖、音—暗—黑暗。
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。掌握字的结构。通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。
8．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）给句子加标点。
太阳离我们有远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走3500年 就是坐飞机 也要飞二十几年 这么远 箭哪能射得到呢
【答案】。；，；，；，；；；，；。；，；？
【知识点】标点符号；太阳
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
【点评】对于标点符号的考查在于平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
9．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）填关联词语。
虽然……但是…… 因为……所以……
如果……就…… 不但……而且……
① 太阳离地球太远了, 我们看上去只有一个盘子那么大。
②太阳 离我们很远很远, 它和我们的关系非常密切。
③ 没有太阳,地球上 不会有植物。
【答案】因为；所以；虽然；但是；如果；就
【知识点】句式衔接；太阳
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”；②分句前后之间是转折关系。故选 “虽然……但是……”；③分句前后之间是假设关系。故选“如果……就……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
10．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）给划线的字选择正确的读音。
摄氏（shì sì） 野兽（shòu sòu） 繁殖（zhí zí）
蔬菜（shū sū） 比较（jiào jiǎo） 杀菌（jūn jǔn）
【答案】shì；shòu；zhí；shū；jiào；jūn
【知识点】拼音；太阳
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：摄氏（shì ）、野兽（shòu ）、繁殖（zhí ）、蔬菜（shū ）、比较（jiào j） 杀菌（jūn）
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
11．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）写出下列句子的说明方法
①太阳离我们有(一亿五千万公里)远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(三千五百年);就是坐飞机也要坐(二十几年)。
②我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
③ 太阳会发光，会发热，是个大火球。
【答案】列数字；作比较；打比方
【知识点】修辞手法；太阳
【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。①引导学生发现括号里面填的是数字，通过数字具体说明，我们对太阳的"远"就了解了。所以我们知道了：在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字，可让我们更好地来理解，但数字必须是精确的，有科学依据的。这就是列数字的方法。
②我们生活在地球上，对我们而言，地球非常大，我们不可能走遍地球的每个角落，然而，拿地球和太阳一比，更突出了太阳的大。这就是作比较的方法。
③ “太阳会发光，会发热，是个大火球。”这里也有一种说明方法，你能试着说出来吗 学生可能会说出比喻，在说明文中，这应该叫打比方。
【点评】考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
12．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）按课文内容填空。
《太阳》是一篇常识性课文，主要介绍了 的有关知识和它与 的关系。课文运用
了 、 、 、 等多种说明的方法，让我们 、 地了解了太阳。
【答案】太阳；人类；列数字；作比较；打比方；举例子；形象；直观
【知识点】课文内容理解；太阳
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
13．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）猜谜语。
一个球，圆溜溜，雨天无，晴天有。早从东方起，晚在西山落。
【答案】太阳
【知识点】谜语；太阳
【解析】【分析】谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。猜谜语的方法：总体理解谜面的意义，扣合谜底。
【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。
14．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）按要求改写句子。
（1）太阳离我们这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）
（2）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句）
【答案】（1）太阳离我们这么远，箭是射不到的。
（2）没有太阳，能有我们这个美丽可爱的世界吗？
【知识点】句式转换；太阳
【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：太阳离我们这么远，箭是射不到的。（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：没有太阳，能有我们这个美丽可爱的世界吗？
【点评】掌握陈述句、反问句互换的方法，平时多练，做这道题不难。
15．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）连词成句。
①地球 太阳 上 光明 的 和 是 送来 温暖 都 的。
②可以 我们 利用 预防 它 来 和 疾病 治疗。
③太阳 密切 和 的 关系 我们 非常。
【答案】①地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
②我们可以利用它来预防和治疗疾病。
③太阳它和我们的关系非常密切。
【知识点】语言表达；太阳
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。故：①地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。②我们可以利用它来预防和治疗疾病。③太阳它和我们的关系非常密切。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
16．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）选字填空。
射（掉 悼） （抵 底）得上 生（存 在） （温 湿）度
【答案】掉；抵；存；温
【知识点】字形；字义；太阳
【解析】【分析】本题主要考查学生对同音字、形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：射（掉）、（抵）得上、生（存）、（温）度。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
17．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）填一填，使句子的意思更具体、生动。
①煤炭是 的植物 变成的。
② 的光明和温暖，都是太阳送来的。
③没有太阳，就没有我们这个 的世界。
【答案】由远古时代；埋在地层下；地球上；美丽可爱
【知识点】语言表达；太阳
【解析】【分析】考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。①煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。②地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。 ③没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
【点评】本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
18．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）和太阳有关的谚语、格言很多，请你搜集几条写下来。
【答案】乌云接日落,必有大雨过。
太阳是是帝的生命，是诗歌，是光明。（拜伦）
阳光普照大地，不分人间善恶。（塞内加）
【知识点】格言、名言；谚语；太阳
【解析】【分析】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的谚语、格言多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
【点评】主要是培养学生养成积累谚语、格言的好习惯。能够准确的理解谚语、格言的意思。
二、阅读理解
19．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第20课《太阳》同步练习）课外阅读，回答问题。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。
（1）找出这段话的两组反义词。
— —
（2）这段话从正面说太阳和人类的关系的句子是
（3）用上“如果没有……就没有……也就没有……”写一句话。
【答案】（1）光明；黑暗；温暖；寒冷
（2）地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。 从反面说两者关系的句子是_____如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。
（3）如果没有一代又一代的先烈舍己为人,就没有今天的美好社会,也就没有现在的幸福的生活。
【知识点】课文内容理解；太阳
【解析】 【分析】（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再从文中找出反义词。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：如果没有一代又一代的先烈舍己为人,就没有今天的美好社会,也就没有现在的幸福的生活。
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
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