人教部编版三年级下学期语文课文第三单元第9课《古诗三首》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．（小学三年级语文（下）《古诗三首》练习题）看拼音，写词语。
tú sū líng hún jiǔ jiā mù tóng xiōng dì jiā bèi
【答案】屠苏；灵魂；酒家；牧童；兄弟；加倍
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“屠、魂、酒、牧”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：屠苏、灵魂、酒家、牧童、兄弟、加倍
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（小学三年级语文（下）《古诗三首》练习题）比一比，组词语。
符 欲 魂 借 酒
付 浴 魄 惜 洒
何 牧 独 异 佳
河 物 浊 导 挂
【答案】符号；欲望；灵魂；借钱；酒家；付款；淋浴；魂魄；可惜；洒水；如何；牧童；独自；异乡；佳节；河流；物品；混浊；指导；挂上
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：符号、欲望、灵魂、借钱、酒家、付款、淋浴、魂魄、可惜、洒水、如何、牧童、独自、异乡、佳节、河流、物品、混浊、指导、挂上
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．（小学三年级语文（下）《古诗三首》练习题）查字典。
（1）“屠”字是 结构，除部首外还有 画。
（2）“创”字按音序查字法应查字母 ，按部首查字法应查 部，再查 画。
（3）“洲”字按部首查字法应查 部，全字一共有 画。
（4）“约”按音序查字法，应先查 ，再查 。在“大约”一词中，字义是 。
【答案】（1）半包围；8
（2）C；刀；4
（3）氵；9
（4）Y；yuē；大概
【知识点】字形；汉字查字典
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：（1）半包围、8 （2）C、刀、4 （3）氵、9 （4）Y、yuē、大概
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
4．（小学三年级语文（下）《古诗三首》练习题）用《古诗三首》的诗句填空。
王叔叔在外地过年，听到鞭炮声，喝着据说可以祛除瘟疫的屠苏酒，不禁吟诵起两句诗：“ ， 。”他又想念在老家的弟弟一家，便用微信给弟弟发了两句诗：“ ， 。”想着清明放假回老家给父母扫墓，唉，古诗有云：“ ， ”，子欲养而亲不待，如果能让人惆怅伤感啊！
【答案】爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏；遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对诗词积累运用，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：爆竹声中一岁除、春风送暖入屠苏、遥知兄弟登高处、遍插茱萸少一人。、清明时节雨纷纷、路上行人欲断魂
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
5．（部编版小学语文三年级下册第三单元9、九月九日忆山东兄弟）根据课文内容填一填。
（1） ，每逢佳节倍思亲。 ，遍插茱萸少一人。
（2）《九月九日忆山东兄弟》这首诗都表达了诗人 、 的思想感情。
【答案】（1）独在异乡为异客；遥知兄弟登高处
（2）思念家乡；思念亲人
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）独在异乡为异客、遥知兄弟登高处
（2）思念家乡、思念亲人
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6．（部编版小学语文三年级下册第三单元9《古诗三首》练习）文学常识积累
《元日》的作者是 朝的诗人 ，他是 之一。《清明》的作者是 朝的诗人 。《九月九日忆山东兄弟》的作者是 朝的诗人 。
【答案】宋；王安石；唐宋八大家；唐；杜牧；唐；王维
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
故答案为：宋、王安石、唐宋八大家、唐、杜牧、唐、王维
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7．（小学三年级语文（下）《古诗三首》练习题）下面说法不正确的一项是（ ）。
A．《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”占明了诗人的家乡在现在的山东省。
B．“独在异乡为异客”中的“独”“异”表达了诗人客居他乡的孤独寂寞之情。
C．“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”这两句诗的意思是：初升的太阳照耀千家万户， 他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
A：错误。山东：王维迁居于蒲县（今山西永济市），在函谷关与华山以东，所以称山东。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．（部编版小学语文三年级下册第三单元9《古诗三首》练习）结合诗句，选择加下划线的字的正确解释。
（1）千门万户曈曈日，只把新桃换旧符。（ ）
A．太阳落山时 B．天刚亮时 C．傍晚时分
（2）每逢佳节倍思亲。（ ）
A．加倍 B．一倍
【答案】（1）B
（2）A
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合词语境理解字义。
（1）千门万户曈曈日，只把新桃换旧符：家家户户都取下了旧桃符(贴的门神),换上新桃符。曈曈：天刚亮时。
（2）每逢佳节倍思亲：每逢佳节到来就更加思念亲人。倍：加倍。
故答案为：（1）B（2）A
【点评】主要考查学生结合词语境理解字义的能力。
9．（人教部编版语文三下-9 古诗三首同步练习题）阅读古诗完成填空。
（1）爆竹声中一岁除， 。千门万户曈曈日， 。
（2） ，路上行人欲断魂。 ，牧童遥指杏花村。
（3）《元日》这首诗通过描写 、 、 传统习俗来表现 （节日）热闹欢快的景象。《清明》这首诗反映 （节日）的情景，人们有 传统习俗。《九月九日忆山东兄弟》通过描写 、 传统习俗来表现 （节日）对家乡及亲人的思念之情。
（4）我独自一人在外地很多年，每到过年时我就会引用“ ， ”这句诗来表达我的思念之情。
【答案】（1）春风送暖入屠苏；总把新桃换旧符
（2）清明时节雨纷纷；借问酒家何处有
（3）燃放爆竹；喝屠苏酒；换桃符；农历正月初一；清明；扫墓、踏青；插戴茱萸；登高；重阳节
（4）独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；九月九日忆山东兄弟
【解析】【分析】（1）、（2）、（4）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（3）本题主要考查对本诗内容的理解能力。解答本题，结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）春风送暖入屠苏、总把新桃换旧符 （2）清明时节雨纷纷、借问酒家何处有（3）燃放爆竹；喝屠苏酒；换桃符；农历正月初一；清明；扫墓、踏青；插戴茱萸；登高；重阳节（4）独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲
【点评】（1）、（2）、（4）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（3）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
二、阅读理解
10．（人教部编版语文三下-9 古诗三首同步练习题）阅读诗歌，回答问题。
乞巧
（唐）林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧忘秋月，穿尽红丝几万条。
（1）给下面划线的可选择正确的解释。
①穿尽红丝几万条
A．尽头 B．完 C．全部
②七夕今宵看碧霄
A．碧玉 B．碧叶
C．青色
（2）填空。
①“乞巧”是在农历 ，即 ，传说那天是 鹊桥相会的日子。
②“七夕今宵看碧霄”中读音相同的两个字分别是 和 ，意思分别是 、 。
③诗中写出乞巧人多和红丝多的词语分别是 和 ，表达了 的追求。
（3）根据自己的理解，简单地写写诗句的大意。
【答案】（1）B；C
（2）七月初七；七夕；牛郎织女；宵；霄；夜晚；天空；家家；几万条；人们对幸福美好生活
（3）七夕晚上，望着浩瀚无际的青天，好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
【知识点】诗；元日
【解析】【分析】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合诗句及课后注释或查字典理解词义。
（2）本题主要考查对本诗内容的理解能力。解答本题，结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（3）本题考查学生对诗句的理解能力。解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。
故答案为：（1）①B；②C（2）七月初七；七夕；牛郎织女；宵；霄；夜晚；天空；家家；几万条；人们对幸福美好生活。（3）七夕晚上，望着浩瀚无际的青天，好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
【点评】（1）本题主要考查学生结合诗句理解词语的能力。
（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）本题考查学生对课文中重点词语及诗句的理解。可结合课后注释或查字典理解词义、诗句。
11．（统编版六年级下册语文3《古诗三首》课时测评卷）课外阅读（一）。
清明
[唐]杜牧
清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。
【注释】①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。②酒家：酒店。
③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。
（1）解释加下划线的字词。
①清明时节雨纷纷。
②路上行人欲断魂。
③借问酒家何处有。
④牧童遥指杏花村。
（2）诗的第一、二句交代了写作的时间是 ，天气是 ，作用是
（3）行人为什么“欲断魂”呢？
（4）行人问牧童什么？牧童回答了吗？
【答案】（1）①多。；②几乎要，简直要。；③请问。；④远远地。
（2）清明节；下雨天；渲染烦闷的气氛，为下文做铺垫
（3）因为清明节本来就容易勾起出门在外的人的思归之念，出门在外的人又会忆起逝去的亲人，而今又是春雨绵绵，更增添了旅途的愁苦和艰辛，所以行人才会“欲断魂”。
（4）哪里有酒店。；牧童以“遥指杏花村”的行动作了答复。
【知识点】诗；清明
【解析】【分析】（1）纷纷，写出了雨丝细密；欲，将要，简直会；借问，客套礼貌用语，请问；遥，指远远的。
（2）诗句写作时间上并没有细分到一天的某个时辰，而是从节气上点名了是清明节那天；天气则是春雨绵绵；这样就渲染了一个凄美的意境，为下文的写作做了铺垫。
（3） 行人，既包括作者自己，也包括其他过路客人，身心两方面的疲惫是行人断魂的主要原因，这天主要是对逝去亲人的祭奠和怀念，离家的人则归心似箭，所以人们的情绪是比较低落的，结合天气的描写作答即可。
（4）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。作者使用了设问技巧，虽然询问的是牧童，但作者并没有让人物说话，而是含蓄地通过一个动作做了回答，这就由近及远，让读者联想到一片繁茂的杏花雨村，增点了意境的美感。
故答案为：（1）①多。②几乎要，简直要。③请问。④远远地。
（2）清明节；下雨天；渲染烦闷的气氛，为下文做铺垫；
（3） 因为清明节本来就容易勾起出门在外的人的思归之念，出门在外的人又会忆起逝去的亲人，而今又是春雨绵绵，更增添了旅途的愁苦和艰辛，所以行人才会“欲断魂”。
（4） 哪里有酒店。；牧童以“遥指杏花村”的行动作了答复。
【点评】（1）本题考查对词语的理解。理解词语要结合语境，既要理解词语本身的意义，也要理解词语在句子中的使用的对象以及表达效果。
（2）本题考查对写作时间、背景的辨析以及对其表达效果的赏析。诗人往往选取花前月下、春雨绵绵等特殊境况，借以渲染气氛，更好地实现意境。情景、情感的表达。《清明》是唐代文学家杜牧的诗作。此诗写清明春雨中所见，色彩清淡，心境凄冷，历来广为传诵。第一句交代情景、环境、气氛；第二句写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境。
（3）本题考查炼句、炼词能力。“欲断魂” 是抽象意义的外在描写，复杂的内心情感包括旅途的劳苦、内心的思念等，简短的三个字全包括了，分析时要联系上下文，抓住关键词句，甚至是一个字。
（4）本题考查对诗句的理解。根据提问，找到后两句进行分析，再体会其表达技巧即可。
三、语言表达
12．（部编版小学语文三年级下册第三单元9、九月九日忆山东兄弟）课后拓展。
你还搜集了哪些有关思念家乡的诗句？
【答案】举头望明月，低头思故乡。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选思念家乡的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：举头望明月，低头思故乡。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
13．（部编版小学语文三年级下册第三单元9、九月九日忆山东兄弟）重阳节有哪些习俗？写一写。（至少写两个）
【答案】登高、插茱萸、吃重阳糕。
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查文化常识，在于平时的积累和识记。农历九月九日，俗称重阳节，是我国的传统节日，又称老人节、重九节、登高节、晒秋节、踏秋节、茱萸节。
故答案为：登高、插茱萸、吃重阳糕。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
1 / 1人教部编版三年级下学期语文课文第三单元第9课《古诗三首》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．（小学三年级语文（下）《古诗三首》练习题）看拼音，写词语。
tú sū líng hún jiǔ jiā mù tóng xiōng dì jiā bèi
2．（小学三年级语文（下）《古诗三首》练习题）比一比，组词语。
符 欲 魂 借 酒
付 浴 魄 惜 洒
何 牧 独 异 佳
河 物 浊 导 挂
3．（小学三年级语文（下）《古诗三首》练习题）查字典。
（1）“屠”字是 结构，除部首外还有 画。
（2）“创”字按音序查字法应查字母 ，按部首查字法应查 部，再查 画。
（3）“洲”字按部首查字法应查 部，全字一共有 画。
（4）“约”按音序查字法，应先查 ，再查 。在“大约”一词中，字义是 。
4．（小学三年级语文（下）《古诗三首》练习题）用《古诗三首》的诗句填空。
王叔叔在外地过年，听到鞭炮声，喝着据说可以祛除瘟疫的屠苏酒，不禁吟诵起两句诗：“ ， 。”他又想念在老家的弟弟一家，便用微信给弟弟发了两句诗：“ ， 。”想着清明放假回老家给父母扫墓，唉，古诗有云：“ ， ”，子欲养而亲不待，如果能让人惆怅伤感啊！
5．（部编版小学语文三年级下册第三单元9、九月九日忆山东兄弟）根据课文内容填一填。
（1） ，每逢佳节倍思亲。 ，遍插茱萸少一人。
（2）《九月九日忆山东兄弟》这首诗都表达了诗人 、 的思想感情。
6．（部编版小学语文三年级下册第三单元9《古诗三首》练习）文学常识积累
《元日》的作者是 朝的诗人 ，他是 之一。《清明》的作者是 朝的诗人 。《九月九日忆山东兄弟》的作者是 朝的诗人 。
7．（小学三年级语文（下）《古诗三首》练习题）下面说法不正确的一项是（ ）。
A．《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”占明了诗人的家乡在现在的山东省。
B．“独在异乡为异客”中的“独”“异”表达了诗人客居他乡的孤独寂寞之情。
C．“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”这两句诗的意思是：初升的太阳照耀千家万户， 他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
8．（部编版小学语文三年级下册第三单元9《古诗三首》练习）结合诗句，选择加下划线的字的正确解释。
（1）千门万户曈曈日，只把新桃换旧符。（ ）
A．太阳落山时 B．天刚亮时 C．傍晚时分
（2）每逢佳节倍思亲。（ ）
A．加倍 B．一倍
9．（人教部编版语文三下-9 古诗三首同步练习题）阅读古诗完成填空。
（1）爆竹声中一岁除， 。千门万户曈曈日， 。
（2） ，路上行人欲断魂。 ，牧童遥指杏花村。
（3）《元日》这首诗通过描写 、 、 传统习俗来表现 （节日）热闹欢快的景象。《清明》这首诗反映 （节日）的情景，人们有 传统习俗。《九月九日忆山东兄弟》通过描写 、 传统习俗来表现 （节日）对家乡及亲人的思念之情。
（4）我独自一人在外地很多年，每到过年时我就会引用“ ， ”这句诗来表达我的思念之情。
二、阅读理解
10．（人教部编版语文三下-9 古诗三首同步练习题）阅读诗歌，回答问题。
乞巧
（唐）林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧忘秋月，穿尽红丝几万条。
（1）给下面划线的可选择正确的解释。
①穿尽红丝几万条
A．尽头 B．完 C．全部
②七夕今宵看碧霄
A．碧玉 B．碧叶
C．青色
（2）填空。
①“乞巧”是在农历 ，即 ，传说那天是 鹊桥相会的日子。
②“七夕今宵看碧霄”中读音相同的两个字分别是 和 ，意思分别是 、 。
③诗中写出乞巧人多和红丝多的词语分别是 和 ，表达了 的追求。
（3）根据自己的理解，简单地写写诗句的大意。
11．（统编版六年级下册语文3《古诗三首》课时测评卷）课外阅读（一）。
清明
[唐]杜牧
清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。
【注释】①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。②酒家：酒店。
③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。
（1）解释加下划线的字词。
①清明时节雨纷纷。
②路上行人欲断魂。
③借问酒家何处有。
④牧童遥指杏花村。
（2）诗的第一、二句交代了写作的时间是 ，天气是 ，作用是
（3）行人为什么“欲断魂”呢？
（4）行人问牧童什么？牧童回答了吗？
三、语言表达
12．（部编版小学语文三年级下册第三单元9、九月九日忆山东兄弟）课后拓展。
你还搜集了哪些有关思念家乡的诗句？
13．（部编版小学语文三年级下册第三单元9、九月九日忆山东兄弟）重阳节有哪些习俗？写一写。（至少写两个）
答案解析部分
1．【答案】屠苏；灵魂；酒家；牧童；兄弟；加倍
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“屠、魂、酒、牧”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：屠苏、灵魂、酒家、牧童、兄弟、加倍
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】符号；欲望；灵魂；借钱；酒家；付款；淋浴；魂魄；可惜；洒水；如何；牧童；独自；异乡；佳节；河流；物品；混浊；指导；挂上
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：符号、欲望、灵魂、借钱、酒家、付款、淋浴、魂魄、可惜、洒水、如何、牧童、独自、异乡、佳节、河流、物品、混浊、指导、挂上
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】（1）半包围；8
（2）C；刀；4
（3）氵；9
（4）Y；yuē；大概
【知识点】字形；汉字查字典
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：（1）半包围、8 （2）C、刀、4 （3）氵、9 （4）Y、yuē、大概
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
4．【答案】爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏；遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对诗词积累运用，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：爆竹声中一岁除、春风送暖入屠苏、遥知兄弟登高处、遍插茱萸少一人。、清明时节雨纷纷、路上行人欲断魂
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
5．【答案】（1）独在异乡为异客；遥知兄弟登高处
（2）思念家乡；思念亲人
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）独在异乡为异客、遥知兄弟登高处
（2）思念家乡、思念亲人
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6．【答案】宋；王安石；唐宋八大家；唐；杜牧；唐；王维
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
故答案为：宋、王安石、唐宋八大家、唐、杜牧、唐、王维
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
A：错误。山东：王维迁居于蒲县（今山西永济市），在函谷关与华山以东，所以称山东。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．【答案】（1）B
（2）A
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合词语境理解字义。
（1）千门万户曈曈日，只把新桃换旧符：家家户户都取下了旧桃符(贴的门神),换上新桃符。曈曈：天刚亮时。
（2）每逢佳节倍思亲：每逢佳节到来就更加思念亲人。倍：加倍。
故答案为：（1）B（2）A
【点评】主要考查学生结合词语境理解字义的能力。
9．【答案】（1）春风送暖入屠苏；总把新桃换旧符
（2）清明时节雨纷纷；借问酒家何处有
（3）燃放爆竹；喝屠苏酒；换桃符；农历正月初一；清明；扫墓、踏青；插戴茱萸；登高；重阳节
（4）独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；九月九日忆山东兄弟
【解析】【分析】（1）、（2）、（4）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（3）本题主要考查对本诗内容的理解能力。解答本题，结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）春风送暖入屠苏、总把新桃换旧符 （2）清明时节雨纷纷、借问酒家何处有（3）燃放爆竹；喝屠苏酒；换桃符；农历正月初一；清明；扫墓、踏青；插戴茱萸；登高；重阳节（4）独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲
【点评】（1）、（2）、（4）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（3）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
10．【答案】（1）B；C
（2）七月初七；七夕；牛郎织女；宵；霄；夜晚；天空；家家；几万条；人们对幸福美好生活
（3）七夕晚上，望着浩瀚无际的青天，好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
【知识点】诗；元日
【解析】【分析】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合诗句及课后注释或查字典理解词义。
（2）本题主要考查对本诗内容的理解能力。解答本题，结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（3）本题考查学生对诗句的理解能力。解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。
故答案为：（1）①B；②C（2）七月初七；七夕；牛郎织女；宵；霄；夜晚；天空；家家；几万条；人们对幸福美好生活。（3）七夕晚上，望着浩瀚无际的青天，好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
【点评】（1）本题主要考查学生结合诗句理解词语的能力。
（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）本题考查学生对课文中重点词语及诗句的理解。可结合课后注释或查字典理解词义、诗句。
11．【答案】（1）①多。；②几乎要，简直要。；③请问。；④远远地。
（2）清明节；下雨天；渲染烦闷的气氛，为下文做铺垫
（3）因为清明节本来就容易勾起出门在外的人的思归之念，出门在外的人又会忆起逝去的亲人，而今又是春雨绵绵，更增添了旅途的愁苦和艰辛，所以行人才会“欲断魂”。
（4）哪里有酒店。；牧童以“遥指杏花村”的行动作了答复。
【知识点】诗；清明
【解析】【分析】（1）纷纷，写出了雨丝细密；欲，将要，简直会；借问，客套礼貌用语，请问；遥，指远远的。
（2）诗句写作时间上并没有细分到一天的某个时辰，而是从节气上点名了是清明节那天；天气则是春雨绵绵；这样就渲染了一个凄美的意境，为下文的写作做了铺垫。
（3） 行人，既包括作者自己，也包括其他过路客人，身心两方面的疲惫是行人断魂的主要原因，这天主要是对逝去亲人的祭奠和怀念，离家的人则归心似箭，所以人们的情绪是比较低落的，结合天气的描写作答即可。
（4）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。作者使用了设问技巧，虽然询问的是牧童，但作者并没有让人物说话，而是含蓄地通过一个动作做了回答，这就由近及远，让读者联想到一片繁茂的杏花雨村，增点了意境的美感。
故答案为：（1）①多。②几乎要，简直要。③请问。④远远地。
（2）清明节；下雨天；渲染烦闷的气氛，为下文做铺垫；
（3） 因为清明节本来就容易勾起出门在外的人的思归之念，出门在外的人又会忆起逝去的亲人，而今又是春雨绵绵，更增添了旅途的愁苦和艰辛，所以行人才会“欲断魂”。
（4） 哪里有酒店。；牧童以“遥指杏花村”的行动作了答复。
【点评】（1）本题考查对词语的理解。理解词语要结合语境，既要理解词语本身的意义，也要理解词语在句子中的使用的对象以及表达效果。
（2）本题考查对写作时间、背景的辨析以及对其表达效果的赏析。诗人往往选取花前月下、春雨绵绵等特殊境况，借以渲染气氛，更好地实现意境。情景、情感的表达。《清明》是唐代文学家杜牧的诗作。此诗写清明春雨中所见，色彩清淡，心境凄冷，历来广为传诵。第一句交代情景、环境、气氛；第二句写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境。
（3）本题考查炼句、炼词能力。“欲断魂” 是抽象意义的外在描写，复杂的内心情感包括旅途的劳苦、内心的思念等，简短的三个字全包括了，分析时要联系上下文，抓住关键词句，甚至是一个字。
（4）本题考查对诗句的理解。根据提问，找到后两句进行分析，再体会其表达技巧即可。
12．【答案】举头望明月，低头思故乡。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选思念家乡的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：举头望明月，低头思故乡。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
13．【答案】登高、插茱萸、吃重阳糕。
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查文化常识，在于平时的积累和识记。农历九月九日，俗称重阳节，是我国的传统节日，又称老人节、重九节、登高节、晒秋节、踏秋节、茱萸节。
故答案为：登高、插茱萸、吃重阳糕。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
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