第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动综合复习训练（含解析）2023——2024学年高中历史统编版（2019）中外历史纲要下

第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动综合复习训练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．1905年，国大党领导人提拉克在一次集会上说：“工人和农民们，你们必须勇敢地宣布，在现政府的统治下，你们的条件是最可悲的，是不能忍受的。”这说明当时提拉克（ ）
A．推动印度进行无产阶级革命 B．主张建立工农联盟的国家政权
C．认识到民众动员的重要意义 D．反对印度民族资产阶级的压迫
2．1906年，一位伊朗立宪革命的目击者写道：东方正从酣睡中觉醒。在中国，它表现为一种显著的反抗外族的态度，偏向“中国是中国人的中国”的理想；在波斯……觉醒似乎表现为偏向民主改革的形式。东方的觉醒（ ）
A．受到俄国十月革命胜利的影响 B．表明亚洲民族民主意识的增强
C．使各国无产阶级登上历史舞台 D．导致了资本主义殖民体系崩溃
3．下表是德国学术界域外区域研究机构一览表。这些机构的成立主要是基于（ ）
1887年 东方语言学院在柏林大学成立
1891年 “德国殖民委员会”成立
1898年 德国农业、贸易和工商业殖民学校建立
1900年 汉堡“航海病和热带病研究所”成立
A．工业革命推动了近代文化发展 B．海外殖民地重要性的不断增长
C．亚非拉民族解放运动不断高冻 D．资本主义世界殖民体系的形成
4．1884年，英法德等国在柏林召开会议。德国宰相俾斯麦在会议上声称，会议的参加国都希望向非洲当地居民“提供学习条件”“促进非洲土著与文明相结合”。该声明（ ）
A．掩盖了列强侵略实质 B．促进了非洲社会发展
C．推动了欧非文明融合 D．延缓了瓜分非洲进程
5．1904年，美国总统西奥多·罗斯福在致国会的咨文中宣称“任何一个美洲国家，如果行为不端时，美国就不能保证其不受惩罚”，这表示美国要在西半球履行“国际警察”的角色。1916年，西奥多·罗斯福进一步解释该政策就是“言语温和，手持大棒”。据此可知，当时美国（ ）
A．旨在维护全球局势稳定 B．主导了世界政治格局
C．积极向拉美渗透和扩张 D．推动了拉美民主进程
6．玻利瓦尔反对君主制，主张在独立后的拉美建立资本主义共和制。在《牙买加来信》中，他说：“渴望和平、公正、科学、艺术和贸易的美洲人更喜欢的是共和国，而不是王国。”由此可见，拉美独立运动（ ）
A．反对殖民者残酷掠夺 B．促使民众推崇联邦政体
C．是对光荣革命的学习 D．深受启蒙思想传播影响
7．19世纪初期拉丁美洲各国独立后，政治经济发展停滞不前。直到20世纪二三十年代仍然面临民主革命与改革的艰巨任务亟待完成。造成这一局面的主要因素是（ ）
A．印第安土著居民受历史文化传统束缚
B．独立前殖民者实行的政治和经济制度的遗毒
C．该地区并未受到欧洲启蒙思想的冲击
D．美英等国长期的经济侵略和政治渗透的影响
8．19世纪末，印度国大党公开寻求在帝国范围内的印度自治。1909年英印殖民当局颁布有限特许状，允许富裕的印度人参与选举地方立法会代表。1916年国大党与全印穆斯林联盟结盟，后者是代表占印度人口25%的穆斯林社会团体中最大的一个。据此可知，这一时期的印度（ ）
A．反对英印殖民当局的社会改革 B．试图摆脱英印殖民当局的统治
C．非暴力不合作运动的成效突出 D．促使英印帝国统治秩序的崩溃
9．20世纪初美国联合果品公司对尼加拉瓜、古巴等拉美国家进行了大量投资，并且收购廉价土地，增铺铁路、购买船只，逐渐发展成为一个包括从生产、加工、运输到销售各部门的垄断组织。这表明（ ）
A．美国实行了金元加大棒的侵略政策 B．美国推行门罗主义控制了拉美经济
C．拉美人民需继续进行民族民主革命 D．拉美国家重新沦为了美国的殖民地
10．近代以来，西方一些政客将对非洲的殖民美化为欧洲人对“幼稚”的非洲人担负“责任”，认为殖民使非洲作为劣等种族“文明化”。这种解释（ ）
A．明确了非洲落后的原因 B．压抑非洲的民族民主运动
C．掩盖了西方侵略的本质 D．推动资本主义制度的扩展
11．据前苏联非洲问题专家葛罗米柯统计，非洲边界44%是按经线和纬线，30%是用直线或曲线的几何方法划分的，只有26%是由河流、湖泊和山脉所构成的自然边界线。这是（ ）
A．基于国际法基本规则 B．缘于西方国家的殖民因素
C．体现民族自决的原则 D．由非洲自然地理特征决定
12．1852-1873年，英国人大卫·利文斯顿在非洲从事探险活动，他横穿非洲大陆，穿越了赞比西亚和卡拉哈里沙漠，向世人介绍了维多利亚瀑布、姆韦鲁湖、班韦乌卢湖、马拉维湖和坦噶尼喀湖。大卫·利文斯顿此举（ ）
A．受到了英国政府的支持 B．改变了非洲的政治格局
C．得益于工业革命的推动 D．助推了英国在非洲殖民
13．拉丁美洲独立运动的先驱弗朗西斯科·德·米兰达认为民权、主权这些权利应该是自上而下的，是由贵族政权所赋予的。他否定卢梭的“公共意志”，摒弃孟德斯鸠的三权分立理念，将自己视为人民主权的化身。米兰达意在（ ）
A．强化民族国家意识 B．构建民主共和框架下政体
C．消弭民众反抗情绪 D．对启蒙思想的本土化改造
14．19世纪末，英国《笨拙》杂志刊登了一幅名为《我的、都是我的》漫画，图中描绘了英 国开普殖民地议会议员塞西尔·罗德斯手拿电报线，脚踩大地的形象，对此解读最准确的是( )
《我的、都是我的》
A．欧美主导下世界殖民体系形成 B．美化形象掩盖英国侵略的本质
C．非洲的民族意识觉醒历程受阻 D．英国凭技术优势意图瓜分非洲
15．下表为19世纪初拉丁美洲人口构成情况的统计。这可以用来佐证当时拉美地区 （ ）
西班牙移民后裔即土生白人 欧印混血种人 黑白混血种人 印黑混血种人、印第安人和黑人
300万人 500多万人 近100万人 约占当时拉美总人口的60％
A．遭到欧美列强瓜分 B．独立运动规模大
C．经济长期发展缓慢 D．文化呈现多元性
二、材料分析题
16．阅读材料，回答问题。
材料一
马克思说，产业革命“使一种和机器生产相适应的新的国际分工产生了，它使地球的一部分成为主要从事农业的生产地区，以服务于另一部分主要从事工业的生产地区”，而“大工业工人的不断过剩”大大促进了国外移民并且把外国变成殖民地，使之成为宗主国的原料产地。
——摘编自王苏颖《从殖民地概念的发展看当代殖民体系》
材料二
殖民主义是非洲绝大多数地区、南亚与东南亚大部分地区，以及太平洋地区在1870—1945年所经历的并具有过渡性的发展状况。从历史上看，欧洲的海外扩张和帝国主义的蔓延、渗透将产生三种直接的结果。这就是由白人垦殖者所推行的殖民化，某些不同类型的无形控制以及殖民主义。在殖民体系状况下，一个附属国完全被殖民帝国家所控制。它的政府为宗主国派遣的官员掌握：它的社会、法律、教育、文化甚至宗教生活，均为外国统治者所操纵，其经济结构也是为了服务欧洲资本主义的需要而存在的。
——摘编自高岱《“殖民主义”与“新殖民主义”考释》
材料三
英国对印度的殖民统治，使印度人民陷入了殖民奴役的深沉苦难之中，英国在印度的殖民侵略和统治，带给印度人民更多的是灾难，但同时也造就了印度社会结构的基本框架。伴随着苦难，印度传统的自然经济受到重大冲击，市场经济得到了发育，印度形成了民族市场经济的雏形，传统的王公统治和地方割据状态被彻底打破，代之以议会民主制度和联邦制的统一。
——摘编自郑豪杰《试述英国对印度的殖民统治》
(1)根据材料一，概括马克思对殖民扩张的认识。
(2)根据材料二，概括殖民体系的特征，并结合所学知识分析其形成的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析英国殖民侵略对印度历史发展的影响。
17．阅读材料，回答问题。
一场关于殖民政策的辩论。在1885年大辩论开展之前，法国的殖民活动来到一个临界点：虽然共和国的殖民活动已经开展了一些时日，但是它尚未成为一项国家的政策和原则。法国政府为了继续对马达加斯加和越南的征服，向议会提交了额外的财政拨款的请求。这一请求，引发了两派就殖民政策的辩论。
殖民派主张 反殖民派主张
在法国的旁边，德国已经筑起了藩篱；而在海洋另一边的美国，也变成了贸易保护主义者；大市场变得日渐狭窄，导致我们的工业产品越来越难以进入其中，这些大国甚至开始向我们自己的市场倾销一些我们过去从未见过的产品。 对遥远土地的征服，只会让我们在 贸易征服中败给竞争对手。能够打开市场的并不是战争，而是物美价廉的商品；市场并不属于武装得最好的民族而是属于装备最好的生产者。
没有影响力的光辉，不参与世界事务，将所有对非洲或是东方的扩张行为看作是一种陷阱……这种生存方式对于一个大国来说，就是放弃。而且，在短时间内，一个大国就会因此沦为三流或是四流的国家。 当一个国家在欧洲遭遇到了一些 十分严重的挫折的时候，当其边境线受到了损害的时候，也许在发起远征之前，我们最好先确保在自家站稳脚跟，确保我们的国土不会动摇，这才是我们的第一要务。
法国不能只是一个自由的国家，还应 当是一个能对欧洲的命运施加自己影响的 伟大国家，它应该把这种影响扩大至整个 世界，并将其语言、旗帜、军队和才智带到它力所能及的每一处。 当我们以文明为名时，我们就应该(将自己的行动)限制在正义和公正的范围内。但不要试图给暴力披上一层虚伪的文明的外衣。
——摘编自刘梦佳《法兰西第三共和国的殖民转向》
(1)概括双方辩论的焦点，并说明各自的理由。
(2)推测辩论的结果并分析其影响。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料 18世纪末，英国对原料产地和商品市场的迫切需求，要求英国进一步扩大殖民地。加之英国丧失了美国这一重要殖民地，在短期内对外出口量受到比较大的影响。 因而英国人开始在太平洋进行系统的探险活动，以期找到未知的南方大陆，使之成为英国的原料仓库和工业品销售市场。1770年，库克船长完成了这一历史性的使命，他在悉尼附近登陆，并以英王乔治三世的名义宣布澳大利亚南纬38度以北的东海岸地区为英国领土，命名为新南威尔士。18世纪初到19世纪前半期，英国与其老对手法国竭尽全力在海上和陆上开战，虽然英国获得了最后的胜利，但是英国在北美独立战争中失败。不甘心失败的法国也把目光瞄向南方大陆，在亚洲经营几个世纪的荷兰也一直在扩展亚洲的势力范围。18世纪末，英国人口增长迅速并带来了一系列问题，再加上澳大利亚具有有力的战略位置，能够为英国向亚太地区扩张提供战略保障。工业革命后的自由竞争使得英国获得更大的经济效益，于是英国发展方向由西方向东方转移，此时大量人口移民到澳大利亚。因英国移民的到来，在澳大利亚所发生的几乎是在北美的重演。英国人用了不到一个世纪的时间，将这片土地从原始社会直接过渡到资本主义社会。
——摘编自仲凌维《英国海外移民的早期状况研究
——以英国向北美和澳大利亚长期移民为例》
(1)根据材料并结合所学知识，概括18世纪末19世纪初推动英国向澳大利亚移民的主要因素。
(2)根据材料并结合所学知识，说明18 世纪末 19世纪初英国向澳大利亚移民的影响。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料
13世纪的欧洲，当教皇的权力达到顶峰时，他甚至可以肆意干涉各国内政，可以将皇帝或者国王放逐，如果他认为某国的法律损害天主教会的利益，他就可以宣布该法律无效……到14、15世纪，这种情况发生了变化，英、法、西等国在城市经济发展、市民阶级成长的基础上先后形成统一的民族国家。每一个民族国家都以共同的语言、共同的文字和共同的民族意识为特色，并且出现以专制君主为核心加强中央集权的趋势。在这种情况下，独立于世俗之外的天主教会逐渐走向衰弱。
18世纪末19世纪初，拉丁美洲的独立运动卷入人口多，斗争时间长。这个波澜壮阔的独立运动是资产阶级世界革命的一部分，它沉重地打击了西班牙和葡萄牙的腐朽封建势力，同西欧和北美资产阶级革命运动相配合，加速了欧洲封建主义的崩溃。经过拉丁美洲人民的独立运动，在原西班牙、葡萄牙和法国的殖民地上，出现了墨西哥、危地马拉、秘鲁……海地等17个独立国家。各国在取得独立以后，都颁布宪法，建立议会制共和国（巴西、海地除外），用本国地主资产阶级的统治代替了殖民者的专制统治。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编上卷》
(1)根据材料并结合所学知识，概括欧洲民族国家发展的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，说明影响欧洲民族国家发展的因素。
(3)根据材料并结合所学知识，分析民族国家发展与拉美独立运动的共同点。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
参考答案：
1．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（印度）。根据题干信息，1905年国大党领导人提拉克在一次集会上呼吁工人和农民勇敢地宣布他们在现政府统治下的困境，这表明提拉克认识到了民众动员的重要意义，C项正确；国大党再印度进行资产阶级革命，不是无产阶级革命，排除A项；提拉克希望建立资产阶级的国家政权，排除B项；材料主旨“民众动员的重要意义”，而“反对印度民族资产阶级的压迫”与材料主旨不符，排除D项。故选C项。
2．B
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪初（亚洲）。据本题材料信息和所学可知：20世纪初帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机，同时亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展，民族忧患意识和民主改革意识觉醒，B项正确；俄国十月革命的时间是1917年，与材料时间不符，排除A项；中国无产阶级登上历史舞台，发生在1919年，与材料时间不符，排除C项；资本主义殖民体系崩溃发生在二战后，与材料时间不符，排除D项。故选B项。
3．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（德国）。据本题材料概括得出主要结论是：19世纪末20世纪初德国不断加强对世界的争夺，海外殖民地重要性在国家战略中不断增长，因此成立了一些关于殖民扩张的相关机构，B项正确；材料强调殖民扩张，“工业革命推动了近代文化发展”不符合材料主旨，排除A项；一战后亚非拉民族解放运动不断高涨，排除C项；19世纪末20世纪初世界被瓜分完毕，说明资本主义世界殖民体系的形成，排除D项。故选B项。
4．A
【详解】本题是单类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是影响题。时空是：1884年欧洲和非洲。1884年的柏林会议目的是进一步瓜分非洲，俾斯麦却宣称是为了向非洲当地居民“提供学习条件”“促进非洲土著与文明相结合”，掩盖了列强侵略实质，A项正确；柏林会议加快了列强瓜分非洲的脚步，殖民侵略阻碍了非洲社会发展，排除B项；“促进非洲土著与文明相结合”只是幌子，柏林会议的真正目的是瓜分非洲，排除C项；柏林会议之后，列强瓜分非洲的速度大大加快，排除D项。故选A项。
5．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪初期的拉丁美洲。据题干“美国”宣称“任何一个美洲国家，如果行为不端时，美国就不能保证其不受惩罚”等信息并结合所学“在拉美独立后，英美等国却在‘援助’的幌子下，加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透”可知，当时美国积极向拉美渗透和扩张，C项正确；美国旨在殖民扩张，不利于全球局势稳定，排除A项；材料仅涉及“西半球”，不是全世界，且当时仍是以欧洲为中心的世界格局，美国主导世界政治格局的野心并未实现，排除B项；材料体现的是美国对拉美的殖民侵略，不利于拉美民主进程，排除D项。故选C项。
6．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代拉美。根据材料可知，玻利瓦尔主张建立共和国，反对专制，而且对于和平、公正、科学充满了希望，说明其受到启蒙思想的影响，D项正确；材料反映了拉美独立运动深受启蒙思想传播影响，A项在材料中并未体现，排除A项；材料反映了拉美独立运动深受启蒙思想传播影响，材料中没有体现出民众的意愿，排除B项；光荣革命后建立的是君主立宪制，与玻利瓦尔的主张不符，排除C项。故选D项。
7．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪初期（拉丁美洲）。据题干并结合所学可知，独立前西班牙、葡萄牙殖民者将本国的封建政治制度和经济制度移植到拉丁美洲，独立后的拉丁美国各国普遍实行军事独裁统治—考迪罗体制，极大地制约着拉丁美洲的发展，B项正确；“印第安土著居民”不合题意，在欧洲人“发现新大陆”后的100年间，土著民印第安人数量减少了90%—95%，拉丁美洲的主要居民为混血人种、白人、黑人，印第安人数量较少，难以构成阻碍拉丁美洲发展的“主要因素”，排除A项；“并未受到”不合史实，拉丁美洲独立的原因之一就是启蒙思想的影响，排除C项；“美英等国长期的经济侵略和政治渗透的影响”是外部原因，属于次要原因，排除D项。故选B项。
8．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪末至20世纪初英国、印度。材料中“19世纪末印度国大党公开寻求在帝国范围内的印度自治……1916年国大党与全印穆斯林联盟结盟”说明这一时期印度民族主义意识不断觉醒，试图摆脱英印殖民当局的统治，实现民族独立，B项正确；“英印殖民当局颁布有限特许状，允许富裕的印度人参与选举地方立法会代表”正是“印度国大党公开寻求在帝国范围内的印度自治”的结果，这说明印度支持英印殖民当局的社会改革，排除A项；印度非暴力不合作运动出现于第一次世界大战结束后，题干涉及时间截至1916年，此时一战尚未结束，排除C项；二战后，英国在印度的殖民统治秩序走向崩溃，时间不符，排除D项。故选B项。
9．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。据题意可知，20世纪初的美国在拉美多个国家大量投资，并形成了垄断组织，这必然加深了美国对这些拉美国家的经济侵略，因此拉美人民依然处于被压迫的境地，需要继续进行民族民主革命摆脱外来侵略，C项正确；材料体现的是美国的金元政策，没有体现大棒政策，排除A项；门罗主义是美国在19世纪前期实行的，与题意时间不符，排除B项；材料说明美国加深了对拉美国家的经济侵略，但并不能说明拉美国家沦为美国的殖民地，排除D项。故选C项。
10．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是近代西方、非洲。材料“认为殖民使非洲作为劣等种族‘文明化’”体现的是西方殖民者对殖民侵略的辩护，掩盖了西方侵略的本质，C项正确;非洲落后的根源是落后的生产方式， 排除A项;材料与非洲的民族民主运动无关，排除B项；材料与资本主义制度的扩展无关，排除D项。故选C项。
11．B
【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是原因题。根据材料时间信息可知准确时空是：近代（非洲）。根据所学知识可知，西方殖民者在殖民扩张的过程中，对非洲实行瓜分政策，往往以经纬线进行分割，所以今天非洲很多国家的国界线相对笔直，B项正确；非洲边界的形成缘于西方国家的殖民因素，与国际法基本规则无关，排除A项；非洲边界的形成缘于西方国家的殖民因素，没体现体现民族自决的原则，排除C项；非洲仅26％的地区是由自然边界线划分，故不是主要原因，排除D项。故选B项。
12．D
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题、原因题，时空是19世纪50年代到70年代的英国、非洲。根据材料可知，这一时期，欧洲探险家们纷纷深入非洲内陆探险，这为列强进一步侵占非洲提供了地理资料，由此可见，大卫·利文斯顿的探险活动助推了英国在非洲殖民，D项正确；材料未涉及英国政府支持大卫·利文斯顿在非洲从事探险活动的相关信息，排除A项；列强的瓜分改变了非洲的政治格局，不符合题意，排除B项；此时英国已经率先完成了工业革命，与题意无关，排除C项。故选D项。
13．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪末至19世纪（世界）。据本题材料概括得出结论是：材料体现了米兰达对启蒙思想进行改造，其目的在于强化民族国家意识，A项正确；米兰达主张民权、主权思想是由贵族政权所赋予的，由此可知，他并不主张构建民主共和政体，排除B项；此时拉丁美洲正在进行独立运动，其目的并不是为了“消弭民众的反抗情绪”，排除C项；“对启蒙思想的本土化改造”是材料反映的现象，是米兰达实现目的的手段，不是其目的，排除D项。故选A项。
14．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（非洲）。该图是《纲要》下《资本主义殖民体系的形成》里面的一幅画，塞西尔·罗德斯1881 年起为开普殖民地议会议员，并成为狂热的帝国主义分子，鼓吹英国“真正的目标和方向就 是要扩大不列颠在全世界的统治”,力促建立从开普敦到开罗的殖民帝国。所以图片中他手里拿着电报线，计划修一条从开罗到开普敦的铁路，脚下踩着整个非洲的版图，殖民者的侵略 野心昭然若揭，D项正确。材料只涉及英国对非洲的侵略计划，没有涉及整个世界的殖民体系，排除A项；材料没有涉及对侵略本质的掩盖，反而侵略野心体现比较明显，排除B项；材料反映的是英国对非洲的侵略，没有涉及非洲的民族意识是否觉醒，排除C项。故选D项。
15．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪初（世界）。根据材料信息“拉丁美洲人口的构成情况表”可知拉美地区的人口多元，文化呈现多元性，D项正确；19世纪初拉美地区沦为西方列强殖民地，与材料人口构成无关，排除A项；材料仅涉及拉美地区人口的变化，与独立运动无关，排除B项；材料没有涉及拉美经济的发展，与材料主旨无关，排除C项。故选D项。
16．(1)认识：殖民扩张推进新型国际分工，工业产品集中于先进的资本主义国家，农产品以及原料的产出集中于亚非拉地区；完善世界市场，为资本主义国家提供原料；促进国外移民，促进文化交流。
(2)特点：经济上依附于欧洲资本主义；政治上，殖民地被殖民帝国控制，政府由宗主国派遣的官员掌握，没有完整主权；大部分社会生活受到殖民者控制与渗透。
原因：资本主义发展的客观需要；工业革命的推动；世界市场的完善；欧美国家的强大国力；列强之间的竞争。
(3)影响：积极：英国的殖民统治打破了印度的传统王公统治和地方割据状态，为印度的政治现代化奠定了基础；对印度的自然经济造成了冲击，也促进了印度民族资本主义发展；英国在印度建立了现代教育体系，推广英语教育，提高了印度人的识字率和教育水平。
消极：使得印度成为了英国工业品的倾销地，本土产业受到压制，经济发展受阻；对印度人民造成了长期苦难和剥削。
【详解】（1）本题是认识类材料分析题。时空是近代的世界。根据材料一“使一种和机器生产相适应的新的国际分工产生了，它使地球的一部分成为主要从事农业的生产地区，以服务于另一部分主要从事工业的生产地区”结合所学知识可知，殖民扩张推进新型国际分工，工业产品集中于先进的资本主义国家，农产品以及原料的产出集中于亚非拉地区；根据材料一“ 使之成为宗主国的原料产地。”可知，完善世界市场，为资本主义国家提供原料；根据材料一“而‘大工业工人的不断过剩’大大促进了国外移民并且把外国变成殖民地”结合所学知识可知，促进国外移民，促进文化交流。
（2）本题是特点类与背景类材料分析题。时空是近现代的世界。第一小问特点，根据材料二“其经济结构也是为了服务欧洲资本主义的需要而存在的。”可知，经济上依附于欧洲资本主义；根据材料二“一个附属国完全被殖民帝国家所控制。它的政府为宗主国派遣的官员掌握”结合所学知识可知，政治上，殖民地被殖民帝国控制，政府由宗主国派遣的官员掌握，没有完整主权；根据材料二“它的社会、法律、教育、文化甚至宗教生活，均为外国统治者所操纵”结合所学知识可知，大部分社会生活受到殖民者控制与渗透。
第二小问原因，根据材料二“为了服务欧洲资本主义的需要而存在的。”可知，资本主义发展的客观需要；根据材料二“欧洲的海外扩张和帝国主义的蔓延”可知，世界市场的完善与列强之间的竞争；根据材料二“在1870—1945年所经历的并具有过渡性的发展状况”可知，工业革命的推动；根据材料二“它的社会、法律、教育、文化甚至宗教生活，均为外国统治者所操纵”可知，欧美国家的强大国力。
（3）本题是影响类材料分析题。时空是近代的印度。根据题干“英国殖民侵略对印度历史发展的影响。”可知，从积极与消极两个角度进行说明。积极影响，根据材料三“传统的王公统治和地方割据状态被彻底打破，代之以议会民主制度和联邦制的统一”可知，英国的殖民统治打破了印度的传统王公统治和地方割据状态，为印度的政治现代化奠定了基础；根据材料三“伴随着苦难，印度传统的自然经济受到重大冲击，市场经济得到了发育，印度形成了民族市场经济的雏形”可知，对印度的自然经济造成了冲击，也促进了印度民族资本主义发展；再结合所学知识可知，英国在印度建立了现代教育体系，推广英语教育，提高了印度人的识字率和教育水平。
消极影响，根据材料三“英国对印度的殖民统治，使印度人民陷入了殖民奴役的深沉苦难之中，英国在印度的殖民侵略和统治”可知，对印度人民造成了长期苦难和剥削；根据材料三“伴随着苦难，印度传统的自然经济受到重大冲击，市场经济得到了发育，印度形成了民族市场经济的雏形”可知，使得印度成为了英国工业品的倾销地，本土产业受到压制，经济发展受阻。
17．(1)焦点：是否以武力方式殖民。
殖民派理由：第二次工业革命，需要开拓市场；其他强国加快对外扩张步伐；推行贸易保护主义政策。 反殖民派理由：共和政体巩固，殖民政策与共和国民主自由原则相抵触；普法战争法国战败，国力衰退，对外政策重心应放在欧洲；推行自由主义政策。
(2)结果：议会通过了法国政府提交的财政请求，殖民主义成为国家政策。
影响：法国在全球范围内加快殖民扩张，资本主义世界殖民体系形成；殖民给亚非拉人民带去灾难，亚非拉民族解放运动高涨。
【详解】（1）本题为选择观点说明题。时空为近代（世界）。焦点：根据材料“并将其语言、旗帜、军队和才智带到它力所能及的每一处”“但不要试图给暴力披上一层虚伪的文明的外衣。”可知是否以武力方式殖民。
殖民派理由：根据材料“导致我们的工业产品越来越难以进入其中，这些大国甚至开始向我们自己的市场倾销一些我们过去从未见过的产品”可知第二次工业革命，需要开拓市场；根据材料“而在海洋另一边的美国，也变成了贸易保护主义者”可知其他强国加快对外扩张步伐；推行贸易保护主义政策。 反殖民派理由：根据材料“我们最好先确保在自家站稳脚跟，确保我们的国土不会动摇，这才是我们的第一要务”可知共和政体巩固，殖民政策与共和国民主自由原则相抵触；根据时间1885年并结合法国的实力可知普法战争法国战败，国力衰退，对外政策重心应放在欧洲；根据材料“当我们以文明为名时，我们就应该(将自己的行动)限制在正义和公正的范围内。但不要试图给暴力披上一层虚伪的文明的外衣”可知推行自由主义政策。
（2）本题为影响类材料分析题。时空为近代（世界）。结果：结合19世纪末欧洲国家殖民扩张的加剧可知议会通过了法国政府提交的财政请求，殖民主义成为国家政策。
影响：结合世界殖民体系的形成可知法国在全球范围内加快殖民扩张，资本主义世界殖民体系形成；结合殖民扩张对亚非拉地区的影响可知殖民给亚非拉人民带去灾难，亚非拉民族解放运动高涨。
18．(1)主要因素：工业革命的推动；美国独立战争的影响；帝国争霸战争的需要；人口压力；重商主义到自由主义的转变。
(2)影响：促进了澳大利亚经济的发展；推动了澳大利亚资本主义制度的建立和发展；有利于澳大利亚的文明开化；也带来了人口屠杀和生态环境的破坏。
【详解】（1）主要因素：本题是背景类材料分析题。时空是18世纪末19世纪初（英国和澳大利亚）。根据材料“18世纪末，英国对原料产地和商品市场的迫切需求，要求英国进一步扩大殖民地”可知，工业革命的推动；根据材料“加之英国丧失了美国这一重要殖民地，在短期内对外出口量受到比较大的影响”可知，美国独立战争的影响；根据材料“18世纪初到19世纪前半期，英国与其老对手法国竭尽全力在海上和陆上开战，虽然英国获得了最后的胜利，但是英国在北美独立战争中失败。不甘心失败的法国也把目光瞄向南方大陆，在亚洲经营几个世纪的荷兰也一直在扩展亚洲的势力范围”可知，帝国争霸战争的需要；根据材料“18世纪末，英国人口增长迅速并带来了一系列问题”可知，人口压力；根据材料“工业革命后的自由竞争使得英国获得更大的经济效益，于是英国发展方向由西方向东方转移，此时大量人口移民到澳大利亚”可知，重商主义到自由主义的转变。
（2）影响：本题是影响类材料分析题。时空是18 世纪末 19世纪初（英国和澳大利亚）。根据材料“于是英国发展方向由西方向东方转移，此时大量人口移民到澳大利亚。因英国移民的到来，在澳大利亚所发生的几乎是在北美的重演。英国人用了不到一个世纪的时间，将这片土地从原始社会直接过渡到资本主义社会”和所学知识，可从促进了澳大利亚经济的发展；推动了澳大利亚资本主义制度的建立和发展；有利于澳大利亚的文明开化；也带来了人口屠杀和生态环境的破坏等方面分析。
19．(1)特点：共同民族意识增强；中央集权趋势加强；语言与文字统一。
(2)影响因素：天主教会势力的削弱；资本主义经济的发展；专制王权国家的形成；市民阶级对政治权力的追求。
(3)共同点：涉及地区广泛；受新兴阶级发展的影响；推动了社会变革。
【详解】（1）特点：根据材料“到14、15世纪，这种情况发生了变化，英、法、西等国在城市经济发展、市民阶级成长的基础上先后形成统一的民族国家”，可得出共同民族意识增强；根据材料“并且出现以专制君主为核心加强中央集权的趋势”，可得出中央集权趋势加强；根据材料“每一个民族国家都以共同的语言、共同的文字和共同的民族意识为特色”，可得出语言与文字统一。
（2）影响因素：结合所学知识，可知天主教会势力的削弱；根据材料“英、法、西等国在城市经济发展”，可得出资本主义经济的发展；根据材料“并且出现以专制君主为核心加强中央集权的趋势”，可得出专制王权国家的形成；根据材料“市民阶级成长的基础上先后形成统一的民族国家”，可得出市民阶级对政治权力的追求。
（3）共同点：根据材料“18世纪末19世纪初，拉丁美洲的独立运动卷入人口多，斗争时间长”，可得出涉及地区广泛；根据材料“这个波澜壮阔的独立运动是资产阶级世界革命的一部分，它沉重地打击了西班牙和葡萄牙的腐朽封建势力，同西欧和北美资产阶级革命运动相配合，加速了欧洲封建主义的崩溃”，可得出受新兴阶级发展的影响；根据材料“各国在取得独立以后，都颁布宪法，建立议会制共和国（巴西、海地除外），用本国地主资产阶级的统治代替了殖民者的专制统治”，可得出推动了社会变革。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页