第八单元20世界下半叶世界的新变化综合复习训练（含解析）2023——2024学年高中历史统编版（2019）中外历史纲要下

第八单元20世界下半叶世界的新变化综合复习训练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．二战结束后，美苏两国因国家利益矛盾不断加深，以美苏为首的两大阵营也不断采取针锋相对的措施。1955年5月 14日，华沙条约组织宣告成立，促使华沙条约组织成立的直接原因是（ ）
A．北约的成立 B．联邦德国加入北约
C．两个德国分立 D．第一次柏林危机
2．1951年，美国国会通过的《共同防务援助控制法》规定：对向苏联提供禁运物资的任何国家停止经济军事或财政援助。该法旨在（ ）
A．贯彻实施冷战政策 B．保护西欧对外贸易
C．巩固资本主义阵营 D．遏制苏联经济发展
3．1946年9月，美英在德国的占领区合并后，美国国务卿贝尔纳斯公开表示：“德国是欧洲的一部分，假如具有丰富煤铁资源的德国变成一个贫民院的话，欧洲的恢复……必将很慢。”为此，美、英大幅度削减了用于支付赔偿的德国工厂数量。这表明（ ）
A．美国开始实施欧洲复兴计划 B．美英有意推动德国的统一
C．西欧的联合符合美国的利益 D．德国成为对抗苏联的砝码
4．如图为1965～1995年发展中国家部分商品在出口贸易中所占份额情况（单位：%）。据此可知，这一时期发展中国家（ ）
A．农业发展对外依赖度较高 B．产业结构局部调整受制于霸权主义
C．外向型经济模式成为主导 D．在国际分工中的优势得到一定提升
5．20世纪70年代初，尼克松曾在讲话中提到：“从经济角度看，美国不再是世界头号国家，世界也不再仅有两个超级大国。从经济状况和经济潜力看，当今世界有五大力量中心……这意味着，与我们在第二次世界大战结束后所处的地位相比，美国面临着我们甚至连做梦也没有想到的挑战。”材料反映出（ ）
A．美国民众对当时国际形势的清晰认识 B．世界格局呈现出多极化趋势
C．影响形势变化的关键在于冷战的发生 D．美国在国际中将不再发挥作用
6．第二次世界大战后，西非的英属殖民地在独立时，大都是通过与宗主国谈判完成的，其独立后也大都选择加入英联邦。西非的法属殖民地则大多面对宗主国的暴力镇压和同化制度，这些国家独立后，则大多选择脱离法共体。据此可知，导致这一现象的原因在于（ ）
A．民族意识和觉醒程度的高低 B．殖民地经济发展水平的不同
C．英法两国国际影响力的大小 D．宗主国的殖民政策存在差异
7．当里根在1988年5月访问苏联时，戈尔巴乔夫安排他在莫斯科国立大学进行了一场关于资本主义市场的优点的演说。站在一座巨大的列宁头像下，美国总统谈起了电脑芯片、摇滚明星、电影和“手无寸铁的真理所具有的不可抗拒的力量”，苏联学生们则向他报以热烈掌声。这表明（ ）
A．美苏关系依旧紧张 B．苏联拥抱市场经济
C．美国对苏和平演变 D．经济改革成效显著
8．1953年，南斯拉夫政府颁布法令，允许解散农业生产合作社，并逐步取消农产品征收制度，实行了农产品自由贸易。1961年，南斯拉夫又通过法律规定，企业由部分进口自由转变为完全进口自由，同时有权在完税后决定企业和个人之间分配的比例。南斯拉夫的这些举措（ ）
A．彻底突破了苏联模式的束缚 B．迷失了社会主义的方向
C．有利于增强社会经济的活力 D．导致了东欧剧变的发生
9．2023年7月，欧盟27国与33个拉美国家领导人举行峰会，宣布恢复欧盟与拉美地区伙伴关系。与此同时，美国通过举办全球事务高层峰会，将大批“全球南方”领导人召集到一起开展对话。这一现象出现的主要历史背景是（ ）
A．世界多极化格局日益发展 B．西方国家奉行结盟外交政策
C．国际关系开始民主化趋势 D．第三世界成为重要国际力量
10．1974年，联合国通过了发展中国家起草的《行动纲领》，其主要内容为：各国有权对其自然资源和国内经济活动行使永久主权；加强发展中国家贸易、财政和技术方面的合作，改变发展中国家和发达国家商品交换的不合理关系等。与《行动纲领》精神相符合的是（ ）
A．降低初级产品的出口价格 B．反对贸易保护主义的推行
C．维护国际商品市场的垄断 D．稳定现有的国际货币制度
11．1946—1947年，大批军事订货的消失和军人复员给美国造成了大规模的失业威胁，其最重要的欧洲市场也因为共产主义“威胁”和战争破坏而面临着“动乱”。这表明（ ）
A．二战削弱了美国的霸主地位 B．冷战的发生有其经济根源
C．美国促进欧洲联合势在必行 D．资本主义经济具有脆弱性
12．1963年8月28日，美国民权运动领袖马丁·路德·金在华盛顿林肯纪念堂前，向25万名黑人和白人发表了著名的演讲“我有一个梦想”，希望有一天美国人都能在平等与友爱中生活。这可以证明美国社会（ ）
A．阶级矛盾尖锐 B．仍然歧视黑人 C．深陷越战泥潭 D．妇女地位低下
13．乌拉圭作家罗多的《爱丽儿》，被誉为拉美“理想与信仰的旗帜”。该书批判美国的物质主义、个人主义和实用主义，歌领拉美文化的独特性和优越性，对拉美青年人产生了巨大影响。据此可知，该书的价值在于（ ）
A．揭露资本主义腐朽本质 B．指导拉美摆脱美国控制
C．激发拉美国家民族意识 D．融合拉美社会多元文化
14．20世纪中期，非洲第一代本土历史学家从非洲的断代史或区域史、族体史出发，努力重建非洲的经济生活和非洲历史。其中“非洲中心主义思想”认为古埃及文明是史前唯一文明，是由黑人创造的“黑人-埃及”文明，对人类文明进化做出了突出的贡献。这些做法（ ）
A．还原了非洲历史的本来面貌 B．解决了非洲发展面临的困境
C．适应了非洲独立运动的需要 D．彻底摆脱了殖民主义的影响
15．1956年春，美国国家安全委员会计划署讨论是否要对南极部分区域进行主权宣示时，国家科学基金会和内务部认为“此举将会导致苏联也提出领土宣示，还可能中断我们亟须从苏联获取的科学信息。” 最终美国政府放弃了对南极的主权宣示。这反映了
A．科学交流超越了国家对抗 B．美苏之间交流与对抗并存
C．合作共赢是美苏两国共识 D．世界多极化趋势不断发展
二、材料分析题
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一 第一次世界大战和俄国十月革命之后，欧洲的无产阶级革命运动高潮在1923年就停止了，而亚非拉的民族民主运动并未中断，一直持续到二战爆发。无产阶级登上政治舞台，民族资产阶级作为新兴的领导力量，在民族民主运动中以各种不同方式发挥了巨大作用。广泛的爱国阶层在反帝的旗帜下也互相联合起来。
——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》
材料二 第二次世界大战结束时，英国、法国等主要殖民国家已筋疲力尽，亚洲和非洲独立运动的领导人，立刻利用了欧洲这一前所未有的虚弱条件。独立运动中的很多知识和政治领袖（甘地、尼赫鲁、恩克鲁玛和胡志明）都在欧洲和美国接受过自由、自决和民族主权的观念。1945年以后的几十年里，殖民地世界里的人民为赢得独立进行了艰苦卓绝的奋斗，到1990年，诞生了90多个新的国家，世界殖民体系也就宣告土崩瓦解了。
——摘编自【美】本特利、齐格勒《新全球史》（第五版）
(1)根据材料一并结合所学知识，概括一战后亚非拉民族民主运动的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析世界殖民体系崩溃的原因及意义。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料 1880-1882年，法兰西第三共和国为适应帝国主义政治和经济竞争的需要，制定了《费里法案》和《戈贝莱法案》，宣布解散从事传教和教育等活动的教会组织，关闭教会学校，废除教会掌握国民教育的权力。同时对6-13岁的儿童实行义务教育，违者将受到处罚。法令禁止在课堂进行教义教育，另外增设道德与公民教育的课程，真正做到培养法国青年勇于奋斗，热爱真理，服从命令，富于开拓的精神和创造意识的品质。开展女子世俗教育，规定女子有权享受国家中等教育，建立女子世俗学校。在初等和中等学校增加了职业教育，使学生可根据自己的志趣、特长选学实用性强的专业课程，接受职业训练或进入专门职业学校。教育的发展，使劳动力素质大为提升，为国家振兴起到了重要作用。
——摘编自余启应《一百年来的法国教育改革》
(1)根据材料，概括19世纪80年代法国教育改革的主要特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析19世纪80年代法国教育改革的影响。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 16—19世纪中期，埃及是奥斯曼帝国的自治行省。1864年，英、法等国相继在埃及成立银行，并从农民手中低价收购棉花或强行夺取土地。1875年，英国购买苏伊士运河44%的股票并获得了在运河区驻军的权力。1876年，埃及政府因无力偿还高额贷款，宣布财政破产。债权国英国和法国开始直接掌控埃及国家经济大权。1878年，埃及成立“欧洲内阁”，总督成为英法的傀儡。1879年，埃及成立“祖国党”，提出埃及独立，民族主义运动不断高涨。1882年，英国以镇压埃及民族主义运动为名义，宣布占领埃及。
——任钰《19世纪埃及与现代世界体系的历史互动》
材料二 二战中殖民地人民与宗主国为战胜法西斯而并肩作战，大大提高了殖民地人民的民族自尊心和自豪感……殖民地人民高举民族民主的旗帜向宗主国宣战。二战前非洲只有3个独立国家，二战后随着非洲民族解放运动的高涨，20世纪50年代非洲有6个国家独立，60年代末非洲独立国家已达到41个，约占非洲总面积的84%，总人口的88%……英、法、比、葡等在非洲的殖民统治彻底崩溃。二战后，一大批独立民族国家构成了当代国际关系的重要组成部分，例如亚非会议的召开、不结盟运动的兴起、非洲统一组织的建立等。
——摘编自《战后殖民体系的崩溃》
(1)根据材料一，概括19世纪中后期英法对埃及殖民侵略的方式。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析二战后非洲民族解放运动的历史意义。
19．阅读材料,回答问题。
材料一：20世纪初期的英国国内矛盾突出，民生问题此起彼伏；而30年代的经济大危机不仅使这一情况加剧，也使传统自由主义经济理论的缺陷被进一步放大。二战期间，英国首相丘吉尔提出以“福利国家”来对抗纳粹的“战争国家”，催生了《贝弗里奇报告》。战后英国随之掀起了一个实践“贝弗里奇计划”的高潮。成立于1900年并致力于推进社会事业发展的工党在1945年大选中获胜，组建了工党政府，并相继颁布了《国民保险法》《儿童法》《住房法》等社会保障法律，英国逐步被建成为现代的福利国家。
——摘编自孙涛《福利国家建立的历史轨迹》
材料二：1972~1973 年度与1981~1983 年度英国福利支出比较表 单位:百万英镑
年度项目 教育 国民卫生服务 住房 国民困难补助 家庭补助 保险金
1972~1973 38.50 28.00 17.00 6.81 4.21 36.80
1981~1982 138.02 144.01 52.01 49.10 36.67 206.01
税收与福利支出对收入的影响表：(1983~1984年度)单位：英镑
每月收入 50 80 100 130
儿童津贴 13.00 13.00 13.00 13.00
家庭津贴 22.55 17.60 13.89 8.29
家庭收入补助 22.50 7.50 0 0
家庭免费早餐 5.00 5.00 0 0
纳税 0 -7.88 -13.88 -19.88
国民保险 -4.50 -7.20 -9.00 -10.80
实际收入 108.55 108.00 104.01 110.61
材料三：由于失业津贴较高，再加上各种名目繁多的社会救助，英国许多失业者不愿寻找新的工作机会，甚至出现一批从来没有工作过的成年人，其数量高达100万，他们多在街头游荡，无事生非。另外，由于福利支出所需资金最终是由就业者来承担的，这就使得劳动力成本不断上升，因而企业主努力采用各种手段裁减人员，或者将企业搬迁到发展中国家。
——材料二、三摘编自刘章才《英国“福利国家”困境论析》
(1)根据材料一并结合所学知识，简述二战后英国建立福利国家的原因。
(2)根据材料二、三并结合所学知识，分析英国福利国家存在的问题。综合上述材料谈谈你对福利国家的认识。
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参考答案：
1．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是1955年世界。据所学可知，1954年10月23日，美、英、法等西方国家签订了《巴黎协定》，吸收联邦德国加入西欧联盟和北大西洋公约组织，苏联政府曾照会23个欧洲国家和美国政府，要求他们不要批准《巴黎协定》，并建议召开欧洲集体安全会议，讨论“防止德国军国主义再起”等问题，并缔结《欧洲集体安全条约》，但遭西方国家的拒绝，1955年华沙条约组织建立，B项正确；北约成立于1949年，题干涉及时间是1955年，时间不符，排除A项；两个德国分立的时间是1949年，时间不符，排除C项;第一次柏林危机发生在1948年，题干涉及时间是1955年，时间不符，排除D项。故选B项。
2．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1951年（美国）。据材料“对向苏联提供禁运物资的任何国家停止经济军事或财政援助”可知，美国国会通过的《共同防务援助控制法》旨在遏制苏联，贯彻实施冷战政策，D项正确； 材料中没有涉及西欧对外贸易，排除B项；材料中主要强调美国通过《共同防务援助控制法》贯彻实施冷战政策，没有涉及巩固资本主义阵营，排除C项；材料中没有涉及苏联经济发展，排除D项。故选A项。
3．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1946年（美英德）。随着美苏关系走向冷战对峙，美国扶植德国（联邦德国）以遏制苏联，德国成为对抗苏联的砝码，D项正确；美国开始实施欧洲复兴计划时间是1947年，排除A项；美英是想通过德国对抗苏联，并不想德国统一，排除B项；西欧的联合符合美国的利益不能据材料得出，排除C项。故选D项。
4．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1965～1995年（世界）。根据材料并结合所学知识可知，二战后，随着新兴国家经济实力的不断上升，逐渐摆脱对原宗主国的经济依赖，转而自己发展工业；随着工业化的推进，这些发展中国家在国际分工中不仅仅是工业生产原料产地和农产品的输出地，还更深刻地参与到国际分工中，更具有制造优势，D项正确；材料仅反映出出口结构中农业比重下降，排除A项；材料未体现出发展中国家产业结构调整受到他国力量干预，排除B项；材料未体现出发展中国家对内和对外的经济比重，排除C项。故选D项。
5．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。据题意，欧共体、日本、中国和苏联等力量对美苏两极格局造成了有力冲击，是美国领导层面对国际格局的认识，也承认国际格局与二战结束时不同，出现了多极化趋势，B项正确；题目中表述的是“尼克松”个人的观点与看法，而A选项的主语“美国民众”，属于偷换主语，且范围过大，阶级属性也不同，排除A项；根据题意“从经济角度看”和“从经济状况和经济潜力看”，并结合解题技巧，影响变化发生的关键因素应该是经济因素，排除C项；在即将到来的世界中，美国将不再处于十分突出的地位，或者完全占支配地位了，但并不意味着不发挥作用，属于过度解读题意，排除D项。故选B项。
6．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料信息，英属与法属殖民地实现民族独立后，对待前宗主国的态度差异较大，这是因为英国采用相对柔和的方式对待西非的反殖民活动，而法国则是用暴力镇压其殖民地，D项正确；材料没有对比英法殖民地的民族意识和觉醒程度，无法得出“民族意识和觉醒程度的高低”的结论，排除A项；殖民地经济发展水平与英法殖民地面对独立的态度，关系不大，排除B项；材料主旨“宗主国的殖民政策存在差异”，而“英法两国国际影响力的大小”与主旨不符，排除C项。故选D项。
7．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1988年的美国和苏联。根据材料“一场关于资本主义市场的优点的演说”“手无寸铁的真理所具有的不可抗拒的力量”“苏联学生们则向他报以热烈掌声”及所学可知，戈尔巴乔夫的改革深受美国资本主义市场经济的影响。这一时期，美国在苏联大肆渲染资本主义社会的优越性，采取了一种“超越遏制战略”的方式，以促使苏联国家制度发生变化，体现了和平演变政策的特征，C项正确；美苏关系依旧紧张的说法与题干信息“戈尔巴乔夫安排他在莫斯科国立大学进行了一场关于资本主义市场的优点的演说”不符，排除A项；材料未涉及苏联拥抱市场经济的相关信息，排除B项；戈尔巴乔夫在经济方面的改革并未取得成效，排除D项。故选C项。
8．C
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（欧洲）。根据材料可知，南斯拉夫改革策略中，不仅发挥商品货币关系，调动农民的生产积极性，还降低政府对企业的干预，增强企业的自主性，这些举措有利于增强南斯拉夫的社会经济活力，促进社会经济的发展，C项正确；结合所学知识可知，南斯拉夫改革未能突破斯大林模式，并最终失败，排除A项；南斯拉夫改革未放弃马克思主义的指导，这是对马克思主义的丰富和发展，排除B项；20世纪80年代末东欧剧变才发生，排除D项。故选C项。
9．D
【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是原因题。依据材料时间信息可知准确时空是：现代世界。依据材料概括可知：从欧盟国家与拉美地区国家建立伙伴关系和美国与“全球南方”领导人对话，可知发达国家注重与第三世界的国家的关系，说明第三世界成为重要国际力量，D项正确；世界正朝着多极化趋势的方向发展，而非形成了多极化格局，排除A项；材料涉及与第三世界国家的对话，但未涉及结盟关系，排除B项；材料未涉及这是国家关系民主化的开始时间，“开始”一词使用不准确，排除C项。故选D项。
10．B
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：二战后的世界。根据材料“1974年，联合国通过了发展中国家起草的《行动纲领》，其主要内容为：各国有权对其自然资源和国内经济活动行使永久主权；加强发展中国家贸易、财政和技术方面的合作，改变发展中国家和发达国家商品交换的不合理关系等”和所学可知，材料背景是二战后发展中国家面临不平等的国际经济旧秩序等多种问题的挑战，发达国家操纵国际市场，压低农产品和原料价格，抬高工业品价格，损害了广大发展中国家的利益。因而出现材料所述的联合国通过发展中国家起草的《行动纲领》，提出了建立国际经济新秩序的基本原则，其主旨是提高初级产品价格、反对贸易保护主义和市场垄断、改革现有国际货币制度，从而缩小发展中国家与发达国家的差距，B项正确；材料体现的是对发展中国家利益的维护，因此非降低初级产品的出口价格，排除A项；材料主张强调反对贸易保护主义和市场垄断、改革现有国际货币制度，排除CD项。故选B项。
11．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料信息可知，题目中提到的美国面临的失业威胁和欧洲市场的动荡，都是冷战初期的重要经济背景。这些经济问题加剧了美苏两大阵营的对立，从而推动了冷战的产生,B项正确；题目中并没有提到二战对美国霸主地位的影响，而是主要描述了战后的经济问题，排除A项；材料主旨“冷战的经济根源”，而“欧洲联合势在必行”与主旨不符，排除C项；“资本主义经济具有脆弱性”的说法从某种程度上解释了美国和欧洲面临的经济问题，但并没有直接关联到冷战的发生，排除D项。故选B项。
12．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是1963年的美国。根据材料及所学可知，1963年马丁·路德·金领导设问这次集会在美国引起了巨大的轰动，其产生的舆论压力，迫使美国国会在翌年通过民权法案，宣布种族隔离和歧视政策为非法，成为美国民权运动史的关键事件，这说明当时的美国仍然存在歧视黑人的问题，B项正确；材料未涉及美国资本主义制度下阶级矛盾尖锐的相关信息，排除A项；越南战争发生于1961至1975年，是美国对越南发动的侵略战争。材料未涉及美国深陷越战泥潭的相关信息，排除C项；材料未涉及性别歧视的相关信息，无法得出妇女地位低下的结论，排除D项。故选B项。
13．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是近现代拉美国家。根据材料“批判美国的物质主义、个人主义和实用主义，歌领拉美文化的独特性和优越性，对拉美青年人产生了巨大影响”及所学可知，《爱丽儿》勾勒出现代拉美政治文化的思想底色，成为拉美民族主义、理想主义和青年文化的能量源泉，有助于激发拉美国家的民族意识，C项正确；《资本论》揭露了资本主义腐朽的本质，排除A项；《爱丽儿》强调的是拉美文化的独特性和优越性，并不是指导拉美摆脱美国的控制，排除B项；材料未涉及融合拉美社会多元文化的相关信息，不符合题意，排除D项。故选C项。
14．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是当代世界。结合所学内容可知，非洲本土史学家追溯非洲历史是为了树立非洲的民族自信，为非洲自立于世界民族之林寻求历史依据，因此是适应了非洲独立运动的需要，C项正确；“认为古埃及文明是史前唯一文明的说法”不一定正确，所以不一定是还原了非洲历史的本来面貌，A项正确；这些做法主要是适应了非洲独立运动的需求，并不一定能够解决非洲发展面临的困境，排除B项；“彻底摆脱”的说法过于夸张绝对，排除D项。故选C项。
15．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1956年美苏。材料涉及时空是1956年美苏，说明这一时期美苏冷战对抗，根据材料“此举将会导致苏联也提出领土宣示，还可能中断我们亟须从苏联获取的科学信息”可知，美国放弃对南极的主权宜示，是为了避免中断美国亟须从苏联获取的科学信息，这说明美苏之间交流与对抗并存，B项正确;材料强调的是美苏之间交流与对抗并存，而不是科学交流超越了国家对抗，排除A项;材料强调的是美苏之间交流与对抗并存，而不是合作共赢，排除C项;材料强调的是美苏之间交流与对抗并存，而不是世界多极化趋势不断发展，排除D项。故选B项。
16．(1)特点：肩负着反帝反封的双重任务；具有持续性；方式较为多样；领导力量多元；阶层逐渐实现联合。
(2)原因：老牌殖民国家整体实力的削弱；殖民地经济和革命力量的发展；西方自由、自决和民族主权观念的影响；殖民地人民艰苦卓绝的不懈斗争。
意义：冲击了两极世界格局，推动了世界多极化趋势的发展；有利于推动国际关系民主化，促进世界的和平发展；有利于建立公正、合理的国际政治经济新秩序。（答出两点即可）
【详解】（1）本题是特点类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是一战后亚非拉国家。根据材料“而亚非拉的民族民主运动并未中断”得出具有持续性。根据材料“无产阶级登上政治舞台，民族资产阶级作为新兴的领导力量，在民族民主运动中以各种不同方式发挥了巨大作用”得出方式较为多样；领导力量多元。根据材料“广泛的爱国阶层在反帝的旗帜下也互相联合起来”得出阶层逐渐实现联合。根据所学知识得出肩负着反帝反封的双重任务。
（2）本题是背景类和影响类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是二战后。第一问，根据材料“英国、法国等主要殖民国家已筋疲力尽，亚洲和非洲独立运动的领导人，立刻利用了欧洲这一前所未有的虚弱条件”得出老牌殖民国家整体实力的削弱。根据材料“独立运动中的很多知识和政治领袖（甘地、尼赫鲁、恩克鲁玛和胡志明）都在欧洲和美国接受过自由、自决和民族主权的观念”得出西方自由、自决和民族主权观念的影响。根据材料“殖民地世界里的人民为赢得独立进行了艰苦卓绝的奋斗”得出殖民地人民艰苦卓绝的不懈斗争。根据所学知识得出殖民地经济和革命力量的发展。第二问，根据所学知识得出冲击了两极世界格局，推动了世界多极化趋势的发展；有利于推动国际关系民主化，促进世界的和平发展；有利于建立公正、合理的国际政治经济新秩序。
17．(1)特点：政府主导；立法推动；教育逐渐世俗化；推行义务教育和免费教育、职业教育。
(2)影响：有助于巩固资产阶级共和制；促进法兰西现代民族国家的建设；推动了法国教育近代化的发展；适应了第二次工业革命的需要；教育带有强烈的复仇和尚武的烙印，助长了极端民族主义的发展。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是1880-1882年（法兰西第三共和国）。据材料“法兰西第三共和国为适应帝国主义政治和经济竞争的需要，制定了《费里法案》和《戈贝莱法案》，宣布解散从事传教和教育等活动的教会组织，关闭教会学校，废除教会掌握国民教育的权力”，可得出政府主导；立法推动；教育逐渐世俗化；据材料“对6-13岁的儿童实行义务教育，违者将受到处罚。法令禁止在课堂进行教义教育，另外增设道德与公民教育的课程，真正做到培养法国青年勇于奋斗，热爱真理，服从命令，富于开拓的精神和创造意识的品质。开展女子世俗教育，规定女子有权享受国家中等教育，建立女子世俗学校。在初等和中等学校增加了职业教育，使学生可根据自己的志趣、特长选学实用性强的专业课程，接受职业训练或进入专门职业学校”，可得出推行义务教育和免费教育、职业教育。
（2）本题是特点类材料分析题。时空是1880-1882年（法兰西第三共和国）。据材料“教育的发展，使劳动力素质大为提升，为国家振兴起到了重要作用“及所学知识，可得出从政治上，有助于巩固资产阶级共和制；促进法兰西现代民族国家的建设；教育上推动了法国教育近代化的发展；经济上适应了第二次工业革命的需要。
18．(1)方式：①经济剥削；②政治压迫；③军事干涉。
(2)历史意义：①非洲国家进入独立发展的历史新时期；
②提高了非洲国家的国际地位；
③增强了第三世界国家的力量；
④冲击了两极格局；
⑤推动世界多极化趋势的发展；
⑥有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题，主要时空是19世纪中后期英法、埃及。关于19世纪中后期英法对埃及殖民侵略的方式，据材料“1864年，英、法等国相继在埃及成立银行，并从农民手中低价收购棉花或强行夺取土地。”可知，经济剥削；据材料“1878年，埃及成立‘欧洲内阁’，总督成为英法的傀儡。”可知，政治压迫；据材料“并获得了在运河区驻军的权力”可知，军事干涉。
（2）本题是影响类材料分析题，主要时空是二战后非洲。关于二战后非洲民族解放运动的历史意义，据材料“二战后，一大批独立民族国家构成了当代国际关系的重要组成部分，例如亚非会议的召开、不结盟运动的兴起、非洲统一组织的建立等。”可知，提高了非洲国家的国际地位；增强了第三世界国家的力量；冲击了两极格局；据所学可知，二战后非洲国家通过民族解放运动获得国家独立，这彻底告别了几个世纪被西方列强奴役的局面，非洲国家进入独立发展的历史新时期；战后非洲国家作为整体崛起，推动世界多极化趋势的发展；非洲国家独立后追求公平公正合理的国际政治经济新秩序，非洲国家在战后成为一支重要的力量活跃在国际舞台，这有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序。
19．(1)原因：缓和社会矛盾，维护资产阶级政治统治的现实需要；国家干预经济思想的逐渐兴起；《贝弗里奇报告》的推动；英国工党的推动；战后英国社会经济恢复和发展的需要。
(2)问题：加剧政府的财政负担；导致劳动和收入分配关系的失衡，降低劳动者的工作积极性；易增加社会不稳定因素；增加企业运营压力，不利于社会经济发展。认识：要寻找公平和效率的平衡；福利政策应随社会经济发展水平变化而调整。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是二战后英国。原因：根据材料“20世纪初期的英国国内矛盾突出，民生问题此起彼伏”可知，缓和社会矛盾，维护资产阶级政治统治的现实需要；根据材料“而30年代的经济大危机不仅使这一情况加剧，也使传统自由主义经济理论的缺陷被进一步放大”可知，国家干预经济思想的逐渐兴起；根据材料“二战期间，英国首相丘吉尔提出以‘福利国家’来对抗纳粹的‘战争国家’，催生了《贝弗里奇报告》”可知，《贝弗里奇报告》的推动；根据材料“成立于1900年并致力于推进社会事业发展的工党在1945年大选中获胜，组建了工党政府，并相继颁布了《国民保险法》《儿童法》《住房法》等社会保障法律，英国逐步被建成为现代的福利国家”可知，英国工党的推动；根据所学知识可知，战后英国社会经济恢复和发展的需要。
（2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是二战后英国。问题：根据材料“1972~1973年度与1981~1983年度英国福利支出比较表”可知，加剧政府的财政负担；根据材料“税收与福利支出对收入的影响表”可知，导致劳动和收入分配关系的失衡，降低劳动者的工作积极性；根据材料“由于失业津贴较高，再加上各种名目繁多的社会救助，英国许多失业者不愿寻找新的工作机会，甚至出现一批从来没有工作过的成年人，其数量高达100万，他们多在街头游荡，无事生非”可知，易增加社会不稳定因素；根据材料“另外，由于福利支出所需资金最终是由就业者来承担的，这就使得劳动力成本不断上升，因而企业主努力采用各种手段裁减人员，或者将企业搬迁到发展中国家”可知，增加企业运营压力，不利于社会经济发展。认识：综合上述材料，可从要寻找公平和效率的平衡；福利政策应随社会经济发展水平变化而调整等方面谈认识。
答案第1页，共2页
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