2024年中考现代文考前主题阅读：聆听故乡音，感悟生活美（含答案）

2024中考现代文考前主题阅读：聆听故乡音，感悟生活美
一、【精练一篇】
要点速看
主题 乡音乡情
内容 梗概 选文主要讲述了作者对故乡各种声音的深情回忆。阅读选文，引导学生感受乡村生活的丰富多彩和对故乡的深切眷恋，以及声音在唤起记忆和情感中的独特作用。
本文 命题点 标题作用、段落作用、句子赏析（比喻、拟人）、信息提取与概括、主旨情感、微写作
故乡的声音
（命题点：标题作用 答题角度：点明文章的叙事线索；交代文章的主要内容；激发读者的阅读兴趣）
桑明庆
①故乡不但有形状和色彩，还有声音。这声音或高亢，或低沉，或洪亮，或微弱。但不论如何，都像天籁一样，萦绕在我的心头。(命题点:段落作用 答题角度:以故乡的声音的不同特点开篇，照应标题，引出下文对故乡声音的回忆，同时吸引读者的阅读兴趣)
②天麻麻亮，鸡圈里那只花冠大公鸡便勤快地开始工作了。只见它扬起脖子，扯着嗓子“咯咯哏——”，那鸣叫穿透院墙，响遍村庄的每一个角落。顷刻间，东院、西院、南院、北院，以及村里其他的公鸡，像是得到命令，全都抖擞起精神，你唱我和，引吭高歌起来。这庄严而古老的“语言”，将整个村庄叫醒，也把黎明的曙光拽到床前。（命题点：句子赏析 答题角度：运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出鸡鸣声在乡村清晨中的作用）
③“铛铛铛铛——”，这是母亲在给鸡圈里那群老母鸡做早饭。母亲用菜刀把萝卜缨子、白菜帮子剁成细碎的菜末，再撒上麸皮、粗糠，加水搅拌均匀添加到鸡槽里。鸡们很聪明，听见“铛铛”的声响就都跳跃、活泼起来，挤挤抗抗将头伸到鸡槽里——它们心里明镜似的，美味的饭食就要来了。母亲像照顾孩子一样精心喂养着这群鸡，因为她知道，家里的零用花销，全靠这群鸡下的蛋来换呢。
④“哞——哞——”这是老牛的叫声。父亲起床后的第一件事，就是到牛棚看看他最喜欢的那头老黄牛。先用笤帚顺毛扫扫身上的草屑，然后提一桶水让它饮饱。每每这时，老黄牛会伸长脖子，扬起头哞叫一声，仿佛在告诉主人，“我已经休息好，吃饱喝足，可以下地干活了”。于是，吃罢早饭，父亲便扛上那张老步犁，牵着牛出门了——牛头山下的二亩山坡地该种玉米咯。再看老黄牛，把“啪嗒啪嗒”的脚步声留在了院内，出门后又是“哞”的一声，生生将土路两边还在树梢熟睡的“小虫儿（麻雀）”惊醒了，“扑楞楞”地飞向天空。
⑤“叮叮当当——”老牛脖子上的铃铛声回响在弯弯曲曲的山路间。
⑥阳光正好，牛头山披上了一层朝霞。在霞光的映照下，山岭上盛开的花朵显得更加鲜艳浓烈。山坡的梯田里，父亲先将老牛套在老步犁上，随后挽起袖子，右手紧握犁把，左手高高举起长鞭，高声叫道：“起墒啦——”这一声呼喊，像是炸响的春雷，回荡在天地之间，把树枝震得颤抖。紧接着，父亲再次高举长鞭，在空中划出一道漂亮的弧线，“啪”地打在老牛的屁股上，老牛便“哞——哞——”着，迈步拉着步犁向前挺进……
⑦傍晚是一天中最快乐的时光。放学后，孩子们要么三五成群来到村边的小树林玩，要么成群结队在村巷里耍。有时是“藏老闷”（捉迷藏），有时是“狼吃羊羔”，有时是“老鹰抓小鸡”……忘记了回家，忘记了作业，忘记了吃饭。直到日头落了山，却还在兴头上。这时，母亲们就会扯着嗓子，你一声我一声地喊起来：“狗蛋——回家喽！”“四妮——饭做好啦！”
⑧故乡的声音在夜晚也很别致，甚至很温馨。月黑风高，一个人行走，心跳的声音都能听得到。这时，前方传来断断续续的狗吠，让人有了回家的亲切感。夜深人静，蛐蛐在草丛里“唧唧吱吱”，长一声短一声地叫唤，像是在说，“一天辛苦了，好好休息吧。”（命题点：信息提取与概括 答题角度：根据文章内容，提取并概括出作者在文中提到的各种声音）
⑨于我而言，无论这声音来自故乡何处，都是在向游子真真切切地问候：“你在他乡还好吗？”（命题点：主旨情感 答题角度：通过声音这一叙事线索，体会作者字里行间体现出的对故乡的深情和对过往时光的追忆）
1.文章以“故乡的声音”为题，有什么好处？(3分)
2.请从修辞手法的角度赏析第②段画线句。（3分）
这庄严而古老的“语言”，将整个村庄叫醒，也把黎明的曙光拽到床前。
3.作者回忆了与故乡相关的哪些“声音”？请将下表补充完整。(3分)
故乡的声音
第②段 公鸡打鸣“咯咯哏——”的声音
第③段 ①
第④段 老牛“哞——哞——”的叫声
第⑤段 老牛脖子上铃铛“叮叮当当——”的声音
第⑥段 ②
第⑦段 傍晚母亲们喊孩子吃饭的声音
第⑧段 ③
4.文中描述的声音是令作者难忘的故乡回忆，你的家乡有哪些令你难忘的声音呢？试举一例简要介绍。（120字左右）（4分）
参考答案：
1.（3分）直接揭示了文章的叙事线索，即通过故乡的各种声音来串联起作者的回忆和情感；交代了文章的主要内容；以“故乡的声音”为题，能够唤起读者对故乡的共鸣，激发读者对文章内容的好奇心和阅读兴趣。
2.（3分）运用比喻和拟人的修辞手法，将鸡鸣声比作“庄严而古老的‘语言’”，
并将其拟人化，使其具有人的动作和情感，如“将整个村庄叫醒”和“把黎明的曙光拽到床前”，生动形象地描绘了鸡鸣声在乡村清晨中的作用，不仅唤醒了村庄，也象征着新的一天的开始，充满了诗意和深意。
3.（3分）①母亲给老母鸡做早饭“铛铛铛铛——”的声音 ②父亲“起墒啦——”的呼喊声、长鞭打在老牛的屁股上的声音和老牛的“哞——哞——”声 ③夜晚的狗吠和蛐蛐在草丛里“唧唧吱吱”的声音
4.（4分）示例：我最难忘的声音是早市上的喧闹声。这是一首无需指挥的生活交响曲，小贩的叫卖声热情而有节奏；那些不时穿插的交通工具鸣笛声，为这首交响曲增添了一丝都市的活力与节奏感；食物的香味，则是这场交响曲中最诱人的和声。声音和香味交织在一起，构成了一幅充满活力的市井生活图景。
二、【研读两篇】
第一篇要点速看
主题 感物抒怀
内容 梗概 选文主要讲述了作者一家养米兰花的一段经历。阅读选文，引导学生关注生活，感受家庭生活中平凡的温暖，以及生命的力量。
本文 命题点 信息提取与概括、原因分析、内容理解、句子理解与赏析、句子作用、段落作用、情节作用、行文线索（情节梳理）、人物形象、表现手法、语言特色、情感主旨、情境补写、谈看法（启示）
米兰小记
梦 野
①小区里的叶子，带着金黄的心情，一枚枚从树上跳下，俏皮的女儿就催促我，买盆有意思的花吧，感受一下冬天里的春意。（命题点：句子赏析/作用 答题角度：拟人，语言优美，生动形象，奠定全文情感基调；交代故事发生的背景；引起下文）
②“谁不想让春天提前到来呢？”我心想。
③还没想好要买什么，妻子就买回来了，而且不是一盆，是两盆。我不知道这些花叫啥，但它们好像早就到过我心里。我常去周边的写字楼，它们就养在办公室里，形似披上了军衣，像极了人，一个个，正在忙着手头的事。
④“这是什么花？”
⑤“你没见过？”妻子不直接答我。
⑥“见过嘛，常见着了，就是不知道名字。”
⑦“嘿！米兰嘛，你连米兰也不知道，看你笨的。”她的眼光里有笑意，又轻轻移开，移到米兰的头顶。
（命题点：情节作用 答题角度：于一问一答中引出写作对象，生动有趣，贴近实际生活；点题，点明写作对象；体现了妻子对米兰花的喜爱）
⑧把花摆放在客厅，又放到卧室、移到阳台，搬来搬去的，这看那看，斟酌着美学效果。最后固定下来，一盆在大卧室，一盆在小卧室。
⑨天气瑟缩着身子，从刷得洁白的墙里透进寒气。冬天里的窗子，开得少了，但朝阳还是经常光顾。那米兰像隐忍着什么，总是豆绿的脸庞，没有新叶，也没有青绿，一副木木的表情。（命题点：句子赏析 答题角度：拟人、伏笔；体现米兰花在冬日的状态，生动形象；“像隐忍着什么”一句为下文米兰花的起死回生埋下伏笔）
⑩“冬天嘛，万物都是藏着的。”我又这样想。
阳光越过窗子，摸遍架上的书籍，女儿跑进来，捧着我的脸，摇摇身子说：“爸爸，米兰好看吧？”
“怎么个好看？”
“那么多的圆叶子，都是祝福咱家的。”
我“噢”了一声，话还没说完，她的话就赶来了。
“你能数得清吗？”
“数不清哇！”
“那就好了！”她说着，撂下一句话，“你好好忙吧，大妞不打扰你啦！”
（命题点：人物形象 答题角度：通过语言描写，刻画出大妞活泼可爱的小女孩形象；刻画出“我”有耐心，疼爱女儿的父亲形象，体现了父女间其乐融融的温馨氛围）
时光，在不经意中来，又在不经意中走。更多时候，我对米兰有点视而不见，没有裁剪，没有施肥，甚至连最基本的浇水，也偶尔忘了。
“我是一个不合格的家长。”我有时暗暗揶揄自己。（命题点：原因分析 答题角度：米兰花作为家庭中的一员，“我”作为家长，却经常对它视而不见，疏于管理，所以说“我是一个不合格的家长”）
惩罚终于来了，米兰那豆绿的叶子，变得有点僵卷了，整个身形似被绳子捆绑过，看着它那灰溜溜的模样，我的心仿佛也抹上了灰尘。（命题点：表现手法 答题角度：与前文“豆绿的脸庞”形成鲜明的对比，体现出米兰花在疏于照顾的情况下开始打蔫的状态；为下文米兰花被搁置在楼道准备丢弃做铺垫）从这个卧室跑到那个卧室，我跑来跑去，巡察似的，看哪里出了异样。
“磷氮钾，这些肥料，都给施过嘛，水也浇了，咋就这样了？”
“冬天的花，本来也不好养，谁不知道？”
心里想的话，我们都没说出来，也许，没说出来，才是一种完满的交流。（命题点：内容理解 答题角度：此处“没说出来”的话，指的是我们都不愿承认米兰花的打蔫，是由于我们疏于照顾的事实，大家心照不宣，却都选择性地回避）这交流里，那谜底各有各的妙。
春节快要来了，连响的鞭炮，提前就进入梦境里。迎新是要除尘的，最忙碌的是手，抹着、擦着、拖着……上上下下、里里外外、角角落落，都是要清洁的。我出差回来，电梯门开了，在楼道里迎接我的竟然是米兰，一盆挨着一盆，似乎有点不情愿的样子。
“它们是要去哪里？”
“好像不行了，枝头干涩涩的。”妻子的声音中，含着些许无奈。
“不行就算了，给保洁阿姨吧，看能养活不？”女儿也有点小情绪。
“先不用管，我往后再看看。”我把话留在有点萎靡的枝叶间。
我收拾好行李箱，就停下手里的活，挪出小梯子，给楼道换上新灯泡。那里滞留的黄昏，一下就不见了，不论什么时间，都是清晨的感觉。
我捏了捏米兰的枝干，变换着部位，那温湿还是存在的，越向下越是湿漉漉的。像医生把脉，我同样摸了摸米兰的头，茎叶还是有韧性的。（命题点：句子赏析 答题角度：比喻，将“我”对米兰花的检查比作医生把脉，形象生动，语言风趣幽默）
我确信米兰还活着，只不过有点像冬眠，以新的方式，闭着眼热身，把人们看不见的力攒足，根本不想外露，悄悄掩护着自己。（命题点：表现手法 答题角度：为下文米兰花的起死回生做铺垫，使情节更加合理）
“再搬回来吧，活着呢。”
“活着吗？叶子掉了那么多。”
“那是假死，过了冬天就好了。”
“算了，算了吧。”
“不要算了嘛，我给你抢救……”
我把米兰又搬回家里，并且为它们互换了卧室，让它们呼吸新的空气。平日里，我把更多的视线投射在那里，在备忘录里记着每次浇水的时间，准许散光照在它们的身上，一旦发现叶子有点皱眉，那窗帘就会露出愧色似的，为它们遮身。（命题点：信息提取与概括 答题角度：从以前的经常视而不见，到现在的每日记录浇水的时间，体现了“我”对米兰花前后态度的变化）
感觉它们一天天好了起来，没有多长时间，都是新叶了，满身青葱。那花开的，好似戴上了王冠，星星点点，怀着各自圣洁的心事，一朵呼唤着一朵；隔着一堵墙，一盆呼唤着一盆。
一盆呼唤着一盆，春天从掌心里出来，跑到哪里，哪里都有泥土。（命题点：句子理解 答题角度：经过“我”的精心照顾，屋内的米兰花终于起死回生，与屋外的其他植物遥相照应，到处都展现出春的气息）
“那么多的圆叶子，都是祝福咱家的。”我想起女儿的话。（命题点：段落作用 答题角度：与前文照应；体现了我们对家庭的美好祝愿，希望家庭圆满，充满活力和希望）
第二篇要点速看
主题 生活科普
内容 梗概 选文由云南省临沧市双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县多地出现丁达尔效应的例子引入，向我们科普了丁达尔效应的定义、原理及应用。阅读选文，帮助学生丰富知识，开拓视野。
本文 命题点 标题作用、段落作用、说明方法（下定义、作诠释、列数字、分类别、举例子）、说明文语言（准确严谨性）、说明结构、说明顺序
丁达尔效应：透过粒子的浪漫光束
（命题点：标题作用 答题角度：内容上：交代了文章的说明对象，既丁达尔效应，点明了文章的主要内容；表达效果上：“浪漫光束”通俗易懂，使得标题生动、形象，激发读者的阅读兴趣）
张帝凤 牟新利
①近日，在云南省临沧市双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县勐库镇冰岛村、云顶筑巢乌龙茶庄园等地上空，多次出现“丁达尔效应”，一缕缕阳光透过云层缝隙照射到茶园，十分壮观。（命题点：段落作用 答题角度：内容上：举云南省临沧市双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县多地出现丁达尔效应的例子，引出说明对象丁达尔效应。结构上：引出下文对丁达尔效应的说明，激发读者的阅读兴趣）
②丁达尔效应是最初由英国物理学家约翰·丁达尔发现的一种与光相关的特殊现象。我们初次了解丁达尔效应是来自中学化学课本“如何区分溶液与胶体”这一章节。它是这样定义的：当一束可见光通过胶体时，可以看到一条光亮的“通路”。这条“通路”是由于胶体粒子对光的散射而形成的。（命题点：说明方法 答题角度：使用了下定义的说明方法，用简洁科学的语言对丁达尔效应的定义加以揭示，从而更科学、更准确、更概括地揭示其本质）
③很多人有过这样的经历，清晨走在一片小树林里，尚未散去的潮气凝成了一层薄薄的雾气，刚刚升起的太阳从林中倾斜射入阳光。这时，虚无的光有了形状，化作树林缝隙的一道道光束。当阳光穿透云层时，借助空中的微尘和粒子，在天地之间延伸出一条条无边界的光线。这种自然现象就是现实生活中的丁达尔效应。（命题点：说明方法 答题角度：使用了作诠释的说明方法，以生活中的日常现象对丁达尔效应进行具体地解释、说明，使说明的内容通俗易懂。）
④在光的传播过程中，当光线照射到粒子时，如果粒子直径大于入射光的波长很多倍，则发生光的反射；如果粒子直径小于入射光的波长，则发生光的散射，称为散射光或乳光。丁达尔效应就是光的散射现象或称乳光现象。由于溶胶粒子直径一般不超过100纳米，小于可见光波长（400—760纳米），因此，当可见光透过溶胶时会产生明显的散射作用。（命题点：说明方法 答题角度：使用了列数字的说明方法，科学准确地说明了可见光透过溶胶时会产生明显散射作用的原因，使说明更准确、直观，有说服力）而对于溶液，虽然分子或离子直径更小，但因散射光强度随散射粒子体积减小而明显减弱，因此，溶液对光的散射作用很微弱。此外，散射光强度还随分散系中粒子浓度增大而增强，因此在观察丁达尔效应实验时，溶胶中粒子浓度不能太小。
⑤在化学中通常（命题点：说明语言 答题角度：“通常”表频率，说明了在化学中一般来说将丁达尔效应用来区分溶液和胶体，但不是在所有情况下都使用，体现了说明文的准确严谨性）将丁达尔效应用来区分溶液和胶体。从微观角度来看，溶液和胶体的本质区别是分散质粒子直径大小不同，可通过微粒检测仪鉴别粒子大小，但在实际生产生活中，每次都需要用精密仪器来测量很不方便。因此，人们由微观检测粒子大小改为采用激光笔照射标签不明的溶液和胶体，通过观察与光束垂直方向，可以看到有一条光亮通路，从而大大节约区分溶液和胶体的时间和成本。
⑥要产生丁达尔效应，除了需要光源，还需要胶体。云、雾、烟尘这些都是胶体，由于这些胶体的分散剂是空气，所以属于气溶胶；液溶胶同样是以液体作为分散剂的溶胶，如蛋白溶液、淀粉溶液等；固溶胶是以固体作为分散剂的溶胶，如有色玻璃等。（命题点：说明方法 答题角度：使用了分类别的说明方法，将溶胶按照一定的标准划分成气溶胶、液溶胶、固溶胶三个类别，逐一说明，使说明更有条理性）
⑦随着光学理论蓬勃发展，丁达尔效应的应用领域有了很大程度的扩展。研究人员利用丁达尔效应设计了一种新型交通信号灯辅助装置。在红灯亮时，路口信号灯散发出多道光束，形成视觉冲击，帮助行人和驾驶员能够准确辨别交通信号变换情况，避免误判引发事故。
⑧丁达尔效应用于对环境污染的检测处理，是近年来研究的热点方向。污染检测技术主要检测水源中的金属离子，包括铁、银、汞、镉等元素。丁达尔效应在工业生产和食品安全领域也有一定的应用，例如，疏水材料生产、提高太阳能电池光转化效率、白酒鉴定、茶叶农药残留检测等。（命题点：说明方法 答题角度：使用了举例子的说明方法，通过列举疏水材料生产、提高太阳能电池光转化效率等例子，真实具体地说明了丁达尔效应在工业生产和食品安全领域也有一定的应用，使说明更具体、更具有说服力）
（命题点：说明结构、说明顺序 答题角度：本文第①段举云南省临沧市双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县多地出现丁达尔效应的例子，引出说明对象丁达尔效应；第②③段说明了丁达尔效应是什么，第④⑤⑥段说明了产生丁达尔效应的原理，第⑦⑧段说明了丁达尔效应的应用。文章是采用了递进式的说明结构，使用了逻辑顺序进行说明）