2024年中考现代文考前主题阅读：感悟生活，传承美好品质（含答案）

2024中考现代文考前主题阅读：感悟生活，传承美好品质
一、【精练一篇】
要点速看
主题 家国情怀
内容 梗概 选文讲述了两代人到守卫边疆的感人故事，“我”的父亲和卯叔叔、“我”和卯文涛，都听从内心，去守卫边疆。阅读选文，能激发学生对国家的自豪感和归属感，培养对国家和社会的责任感。
本文 命题点 标题作用、梳理文章脉络、人称作用（第一人称）、内容理解、词语理解、段落作用（结尾段）、主旨探究
边疆有棵小白杨
王敏哲
（命题点：标题作用 答题角度：点明文章叙事线索；象征边疆战士们不畏艰苦、不怕牺牲等品质）
（命题点：梳理文章脉络 答题角度：从全文中找出围绕“小白杨”的五件事，用简洁的语言概括）
①父亲的书桌上摆着一张泛黄的老照片。照片中，父亲和卯向军叔叔搂着彼此的肩膀站在一棵小白杨旁，身后简陋的宿舍和满眼的荒芜，显示着环境的艰苦。这张照片被父亲视为珍宝。他说，卯叔叔既是自己亲密无间的战友，更是知己知彼的“对手”。
②1993年，父亲参军入伍。“入伍时，我和你卯叔叔就坐着同一趟火车。后来，我俩提干去读军校，坐的还是同一趟火车。”回溯那段岁月，讲起他和卯叔叔的故事，父亲总是眉飞色舞，“在连队时，我俩比内务、比体能、比战术，就连饭前唱歌也要比比谁唱得响亮……”
③“小白杨，小白杨，它长我也长，同我一起守边防……”父亲的军旅故事与这首歌曲《小白杨》，一直伴随我成长。“手榴弹投掷我比不过卯向军，到了休息时就加练。肩膀拉伤了，他就帮我按摩敷药。”这些饱含战友情谊的往事，让我自幼对部队有种特殊情感。
④记得高考成绩出来的那个夜晚，父亲在饭桌上和我讲了很多。他眼神中溢满了让我报考军校的期待。我心里却有些犹豫，担心自己吃不了苦。见我踌躇不定，父亲无奈地感叹道：“今天，你卯叔叔还打电话问我呢。还是他的儿子争气啊，二话不说就填报军校了。”
⑤说完，父亲放下碗筷，默默地离开了。那一刻，我看着父亲略显佝偻的背、稀疏的头发，心情非常复杂。那晚，我辗转反侧，难以入眠，最终下定决心——报考军校，既为父亲，也为自己。
⑥当军校录取通知书寄到家里时，父亲在电话里和卯叔叔聊了很久。通话结束后，父亲叮嘱我：“卯向军叔叔的儿子叫卯文涛，比你大几个月。你俩去了同一个学校，要相互照顾。当然啦，不管是训练还是生活，你都不能输给他啊。”
⑦进入军校，我的第一件“大事”就是寻找素未谋面的卯文涛。（命题点：人称作用（第一人称） 答题角度：真实，叙述自然，便于作者表达思想感情）
⑧得知我俩分到了同一个学员队，我对着宿舍门上的标签，挨个寻找卯文涛的名字，终于在走廊尽头见到了他。
⑨从地方青年转变为军校学员，过程充满了艰辛。顶着烈日练习站军姿、夜半时分紧急集合……单调紧张的日常，成了我和卯文涛军旅路的起点。
⑩一次野外驻训时，我不慎崴了脚，不得不卧床休息。夜晚，望向窗外皎洁的月光，我问躺在上铺的卯文涛：“你会不会想家，或者觉得军营生活枯燥，感到后悔？”
卯文涛探头看了看我，沉默了一会儿，开口说：“敏哲，你知道小白杨为什么能在边防艰苦的环境下，依然挺拔吗？”我看着从窗外洒进屋里的月光，一时语塞。
他紧接着说：“因为无论风吹日晒，小白杨都会迅速适应环境，在磨砺中扎根成长。”
卯文涛最终没有回答我的问题，但我的内心已经有了答案。[命题点：内容理解（“我”内心的答案是什么？） 答题角度：“我”决心像小白杨一样,扎根边疆，守卫祖国]
毕业后，我和卯文涛都选择了去边疆，卯文涛更是幸运地被分到了“小白杨哨所”。我俩休息时，经常打电话交流。卯文涛说，他和战友们给小白杨浇了水，刷上了石灰水……这样的点滴，让我心生羡慕。我决定去父亲照片上的地方、小白杨故事的发源地、卯文涛的单位“一探究竟”。
今年休假时，我登上了前往小白杨哨所的列车。我们一见面，他就迫不及待地领我去看营区里的小白杨。
（命题点：词语理解 答题角度：写出卯文涛急切地想跟“我”分享小白杨的心情）
卯文涛告诉我，连队最近组织大家给营区的树木刷石灰水，他特意把那棵小白杨留下，就等我来了，和他一起为小白杨“涂白”。
那天，我和卯文涛并肩走在营区里。驻地的初春，微风里夹杂着些许寒意。不知不觉间，那棵“与众不同”的小白杨出现在我面前。它的树枝光秃秃的，树干上的白灰有些褪色，四周环境早已不似从前贫瘠荒芜。
我轻轻抚摸着它，希望通过掌心向它传递这一路成长的酸甜苦辣。感受着风霜在小白杨身上留下的痕迹，我好像听到它耐心地向我解释什么叫做坚守。
临别前，我和卯文涛站在小白杨下，学着父辈的模样搂着彼此的肩膀，请战友为我们拍了张合影。那棵小白杨在暖阳的照耀下，高大挺拔，焕发着勃勃生机。
回家后，我把这张照片放到书桌上，一如父亲珍藏的那张老照片。（命题点：段落作用 答题角度：呼应开头，强化文章主题：军人的坚守与传承）
（命题点：主旨探究 答题角度：从白杨树外形、具有的品质，青年一代应该如何学习白杨树精神方面作答）
1.下面是选文主要内容脉络图，请阅读全文，围绕“小白杨”将空白处补充完整。（4分）
2.文章第 段中说“卯文涛最终没有回答我的问题，但我的内心已经有了答案”“我”内心的答案是什么？（3分）
3.文章以第一人称“我”为叙述视角，这样写有什么作用？（3分）
4.学习完《白杨礼赞》后，老师推荐同学们阅读本文，各小组以“白杨树是不平凡的，我要高声赞美白杨树”为主题展开讨论。你将作为小组组长发言，请把你要说的话写下来。（5分）
写作提示：①从选文和【链接材料】中筛选有用信息；
②思路清晰；③语言得体；④不少于150字。
【链接材料】北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。 （选自茅盾《题白杨图》）
参考答案：
1.（4分）①小白杨的歌曲伴“我”成长 ②“我”毕业后去看小白杨 ③“我”临别前在小白杨下合影
2.（3分）“我”决定像小白杨一样，放弃小我，扎根边疆，守卫祖国，在奉献中不断地磨砺、成长。
3.（3分）①运用第一人称“我”讲述关于小白杨的故事，真实可信，真切自然；②便于直接抒发作者对于小白杨和那些甘于奉献、守卫边疆之人的赞美之情；③作为事件的参与者，“我”一步步推动了情节发展。
4.（5分）示例：白杨树既平凡而又不平凡。它立于祖国的北方，面对风沙从不畏惧，有着坚韧不拔、刚烈正直、不慕名利、团结一致的精神品质。正因如此，我们才要赞美白杨树。白杨树在那个战火纷飞的年代拥有了其特殊的意义，直到今天，白杨树所象征的精神依然值得我们学习，我们应发自内心地赞美白杨树，不仅停留在外表，更注重其内涵，将白杨树的精神发扬光大。
二、【研读两篇】
第一篇要点速看
主题 至爱亲情
内容 梗概 选文中主要叙述了小吴重伤昏迷三天三夜，在听到母亲不断地唠叨后，因“不耐烦”而苏醒的故事。阅读选文，引导学生感受母爱的伟大、体会爱与关怀及学会珍惜身边的小事。
本文 命题点 标题作用、人物形象、描写手法（环境描写）、句段作用、主旨情感
母亲的唠叨
刘洪文
（命题点：标题作用 答题角度：内容上：点明写作对象；情节上：以母亲的唠叨贯穿全文充当小说的行文线索）
①爬上爬下忙碌了一整天，小吴忽然觉得浑身好累，一点劲都没有了，躺在床上一动也不想动，甚至连挑起眼皮的力气都没有，好想睡一会儿，就这样安安静静地睡一会儿。可是，母亲实在是太烦人了，不停地在他耳边碎碎念。当然了，这也怨不得她，或许是人老了，都这样。
②母亲说：“儿子，还记得吗？你小时候，咱们家里穷，过年也吃不上一顿猪肉，其实不只是咱家，别人家也一样。你馋得不行，整天吵着要肉吃。妈实在没法子，就用一点猪油炖了一锅土豆。到吃饭的时候，你张着小嘴要吃肉，妈就给你放嘴里一块土豆，等你吃完了，妈问你这肉好不好吃，你说好吃，再来一块……”（命题点：人物形象 答题角度：用土豆当“肉”展现出母亲的聪明机智，细致的动作描写，可以看出母亲对多年前的事记忆深刻，也说明对儿子深切的爱和关心）
③母亲说着眼圈就红了，不停地抹眼睛。那时的日子，真是难啊！小吴不以为然，心想：都是些陈谷子烂芝麻的事，现在咱们家不是挺好的嘛。尤其是我出去打工以后，咱们家的收入更是增加了不少，再也不用为吃喝发愁了，还老提那些事干啥？这人啊，得往前看，往前看就有希望。不能老活在过去，要不人家咋说“老年人常思既往，少年人常思将来”。也许这就是两辈人的差异。
④母亲继续说：“后来，你就上学了。你那时候可淘气了，班主任李老师常来咱们家……”母亲说着又哭了，还转身出了屋。她这爱哭的毛病呀，一辈子也改不了，在小吴的印象中，家里但凡有一点事，母亲的眼泪一抹起来就没完没了。小吴还因此笑话过她哩。现在小吴乐了，你总算是走了，这回我可要好好睡一觉了。唉，真是拿老人家没办法。可是，意想不到的是母亲一转身的工夫就又回来了，眼角还挂着泪。
⑤母亲重新坐下来时，手里多了一把木头小手枪，做工很粗糙，但磨得很光滑。她说：“还记得吗？这是你小时候最爱玩的玩具，也是你爸走之前给你做的最后一件玩具。那时候，你整天带着它和村里的孩子玩游戏。你们一玩起来呀，就疯得没边，忘了吃饭。每次妈都站在村口的老榆树下喊你——吴娃子，你在哪儿呢？吃饭了，回家吃饭了……”
⑥“吴娃子，回家吃饭了……”这话听起来是那么亲切，让小吴的心里暖暖的，像一道光，直入胸膛。仿佛真的回到三十多年前的小时候，母亲就站在傍晚的夕阳里，一只手搭着凉棚，亲切的喊声传遍了半个村庄。晚霞烧红了半边天，把云朵映衬得更加层次分明，也给老爷爷的胡子镶了一层金边。（命题点：描写手法 答题角度：运用了环境描写，通过描绘夕阳、晚霞、云朵，营造了一个宁静而温暖的乡村傍晚氛围，表达了作者对童年时光的深深眷恋）可是现在这个时候确实有些不同，小吴只想好好睡一觉，母亲这样唠叨来唠叨去，让他很生气。我都这么累了干吗就不让我休息呢？以前您老人家可不是这样的。小吴终于忍不住了，用尽全力大声喊道：“妈，您能不能安静一会儿？我都快被烦死了，我的头都快要炸了！”
⑦小吴突然感觉眼前一片明亮。（命题点：句段作用 答题角度：承上启下，承接上文母亲的唠叨让小吴感到厌烦不适，同样也为下文揭示小吴母亲唠叨的真相做铺垫）
⑧“医生，医生，快，我儿子醒了！你快来呀！快！”母亲在一旁高兴地喊起来，语无伦次。
⑨应声赶到的医生做了一番检查后对小吴说：“真是个奇迹！你从工地的脚手架上摔下来，已经昏迷了三天三夜了，我们都觉得你恐怕是醒不过来了，可是你母亲不信，她说你咋可能丢下她呢。”
⑩小吴看着母亲红肿的眼睛和她手里的那把小木枪，眼泪一下子掉了下来，说：“妈，我还想听您唠叨唠叨我小时候的事……”（命题点：主旨情感 答题角度：小吴对母亲唠叨的态度从最初的不耐烦和生气，到后来的感动和珍惜，这种变化体现了母亲对他深沉的爱和关怀）
第二篇要点速看
主题 教育引导
内容 梗概 选文由袁隆平的话，引出了本文的论点要涵养谦逊低调之风，后面几段通过列举张富清、黄旭华等人的事例，论证了谦逊低调的重要作用。阅读选文，能引导学生发扬中华传统美德，提升自我。
本文 命题点 段落作用、议论文语言、论证方法（举例论证、道理论证）、信息提取
涵养谦逊低调之风
郭光文
　　①“没有什么可拍的，我平淡得很。”电视剧《功勋》开拍前，剧组前来拜访，袁隆平开口一句话，感动了无数人。正如电视剧所呈现的，8位“共和国勋章”获得者，有着不同的人生轨迹、奋斗经历，却拥有同样的品格与特质：谦虚谨慎，低调务实，无私奉献。（命题点：段落作用 答题角度：内容上：通过引用袁隆平的话，引出了本文的论点，增强文章的趣味性；结构上：引出下文）
②修身立德，不是一时的事，而是一辈子的事。习近平总书记勉励年轻干部，“要自觉做良好政治生态的有力促进者，发扬彻底的自我革命精神，节俭朴素、谦逊低调”。对年轻人而言，始终戒骄戒躁，保持谦逊低调，无疑是必修课和常修课。（命题点：议论文语言 答题角度：“必修课”“常修课”表现了保持谦逊低调的重要性，体现了议论文语言的生动性、形象性）
③谦逊低调的人，视名利淡如水，看事业重如山。张富清封存赫赫战功，扎根人才匮乏的偏远山区，用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生；黄旭华“甘做隐姓埋名人”，三十年“水下长征”无怨无悔，为国之重器奉献毕生心血……这样的人生选择与坚守，映照着“晓迎秋露一枝新，不占园中最上春”的豁然，展现出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的胸襟。（命题点：论证方法 答题角度：举例论证、道理论证，通过列举张富清、黄旭华等人的事例，以及引用的古诗词，具体有力地论证了论点，使论证更具体、更客观、更有说服力）
④解放战争期间，面对各界代表抬来的绣有“常胜将军”的横匾，刘伯承同志婉言谢绝，连连表示“不敢当”。这个“不敢当”，既是面对成绩的谦逊低调，更是面对名利的清醒自省。鲁迅一生谦虚谨慎，人们推崇他的作品，他却认为那只是“时时随风而逝”的“许多小小的想头和言语”。他不写自传，也不热心于别人为他作传，因为他觉得自己一生太平凡……谦虚不自满，是追求卓越的必备品质。如此，才能做到居功不傲、胜而不骄，积小胜为大成。
⑤谦逊低调就要严以律己、宽以待人。这样做，会淡然面对自己的成绩、不贪功，热情点赞他人取得的成绩、不嫉妒；会在遭遇挫折时勇于反思自我、寻找问题症结，同时在他人遇到困难时真诚嘘寒问暖、及时伸出援手。也只有这样做，才会在心态上理性平和，在言辞上和风细雨，在行为上务实低调，从而真正赢得尊重。（命题点：信息提取 答题角度：谦逊低调的人的表现：①视名利淡如水，看事业重如山；②面对名利清醒自省，谦虚不自满；③严以律己、宽以待人）
⑥成熟的麦穗懂得低头。涵养谦逊低调之风，激扬实干奉献精神，用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，就一定能在时代的广阔舞台上绽放耀眼的光彩。