2024年中考现代文考前主题阅读：感受自然之趣，坚守心中勇毅（含答案）

2024中考现代文考前主题阅读：感受自然之趣，坚守心中勇毅
一、【精练一篇】
要点速看
主题 自然奥秘
内容 梗概 选文介绍说明了什么是地磁暴、太阳耀斑以及它们对普通人生活是否有影响。阅读选文，引导学生关注生活，拓宽视野，激发学生探索求知的兴趣。
本文 命题点 标题作用，说明方法及其作用（作诠释、举例子、下定义、作比较、列数字），说明文语言（准确性、严谨性），说明顺序（逻辑顺序），句段作用，信息提取与概括，迁移运用
地磁暴、太阳耀斑，会有什么影响？
（命题点：标题作用 答题角度：点明说明对象，概括文章内容，设置悬念，激发读者阅读兴趣）
李红梅
　　①这几天，极光现象在我国北京、内蒙古、黑龙江、甘肃、新疆等地出现，引起人们广泛关注。极光的出现与地磁暴活动密切相关。除了地磁暴，近期太阳耀斑多次爆发，也引发热议。
②什么是地磁暴、太阳耀斑？它们为什么发生？对普通人的生活有影响吗？　　
　　③极光的产生与地磁暴的发生有关。地磁暴是指地球磁场出现剧烈扰动的现象，往往表现为地球磁场的方向和大小的快速变化。引发地磁暴的能量则是来自于太阳的爆发活动。在地球磁场与太阳高能物质“对抗”时，大气中的粒子也在吸收着能量，当这些原本不属于它的能量释放出来，就会发生闪光。400千米高度的氧原子释放能量时会产生红色的光，200千米左右高度的氧原子被次级电子激发时会产生绿色的光，100千米左右的氮分子会产生紫色的光，由此形成绚烂多彩的极光。（命题点：说明方法及其作用 答题角度：运用下定义、作诠释、举例子、列数字的说明方法，具体生动形象地说明什么是地磁暴以及极光的产生的原因）
　　④太阳耀斑则是发生在太阳外部大气层的一种强烈闪光，其能量来自太阳内部积聚的巨大磁场能。一次典型的耀斑爆发会释放很多种不同波长的光，比如波长极短能量极高的伽马射线，还有波长几米甚至更长的射电波，不同波长的光又会出现相差很多倍的增强现象，如软X射线波段比较平时状态能增强5个数量级，而极紫外波段则能增强上百倍。
⑤耀斑是可以通过光学设备进行观测、拍摄的，不光是在地球上，科学家已经把专门拍摄耀斑的相机搬到了卫星上，24小时不分日升和日落地对它进行实时监测。　　　　
⑥地磁暴和太阳耀斑，会不会对我们的生活产生影响？
⑦专家回应，地磁暴和太阳耀斑只会对航空、通信等高技术行业产生一些影响，对普通人的生活一般没有什么影响，也不会影响身体健康，更不需要进行专门防护。
　　⑧太阳耀斑和太阳光很像，只不过它的能量要强上很多个量级。当耀斑发生时，地球外包裹的电离层就会接收到比日常多得多的照射量，（命题点：说明方法及其作用 答题角度：运用作比较的说明方法，说明了耀斑发生时，电离层接收照射量的变化）空气粒子快速移动，导致电离层的密度、结构发生改变，原本该反射回地面的无线电波信号受到影响。由于电离层扰动而发生的短波吸收现象，给现代航空、航海等领域常用的短波通信带来如信号丢失、通信质量变差的问题。（命题点：说明方法及其作用 答题角度：运用作诠释、举例子的说明方法，具体详细地说明了短波吸收现象的影响）
　⑨不过，太阳耀斑不会影响普通人的生活。在大气层的保护下，耀斑所有波段的辐射都大幅减少，能够到达地面的部分微乎其微。同时，现代科技有办法来应对耀斑造成的无线电通信变差的问题，比如调整通信频率、改变通信方式等。（命题点：说明方法及其作用 答题角度：运用举例子的说明方法，说明了运用现代科技对应耀斑造成的无线电通信变差的问题的具体方法）
　　⑩当发生地磁暴时，高纬度地区大气在焦耳加热和高能粒子沉降的作用下受热膨胀，并随着大气环流将这种变化传递到全球，引发高层大气密度升高，给运行在500千米以下轨道高度的人造航天器等制造更大的飞行阻力，使其轨道出现明显的衰减，这在航天上叫做大气拖曳作用。（命题点：说明方法及其作用 答题角度：运用下定义的说明方法，具体详细地说明大气拖曳作用）还有一类影响是，地磁暴的发生造成地磁信息变化，使得鸽子在飞行途中容易迷路，造成信鸽丢失。
对普通人而言，地磁暴的影响非常微弱，完全可以忽略不计。对空间天气活动给一些行业带来的影响，中国气象局国家空间天气监测预警中心与相关行业部门有长期密切合作，共同探讨针对不同技术系统的应对措施与减缓策略。
1.阅读全文，请你简要概括地磁暴和太阳耀斑产生的影响。（2分）
2.选文第④段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）
3.选文第⑦段与第 段中的加点词都是地磁暴对普通人生活的影响的表述，作者这样用词是否矛盾？请简述理由。（3分）
4.选文第②段和第⑥段均以问句独立成段，这样写有什么好处？（3分）
5.你的好友小文偶然在北京看到了极光，他兴奋地与你分享所见，并提出以下疑问，请你结合选文内容及资料卡，帮他解惑。（200字以内）（4分）
小文的疑惑：极光不是只在南极、北极出现吗？为何在北京也能看到？
【资料卡】极光是出现于星球的高磁纬地区上空，是一种绚丽多彩的发光现象。极光是由于太阳带电粒子流(太阳风)进入地球磁场，在地球南北两极附近地区的高空，夜间出现的灿烂美丽的光辉。在南极被称为南极光，在北极被称为北极光。极光一般呈带状、弧状、幕状、放射状，这些形状有时稳定有时作连续性变化。极光产生的条件有三个:大气、磁场、高能带电粒子。
参考答案：
1.（2分）①地磁暴和太阳耀斑只会对航空、通信等高技术行业产生一些影响，给现代航空、航海等领域常用的短波通信带来如信号丢失、通信质量变差的问题，引发高层大气密度升高，给运行在500千米以下轨道高度的人造航天器等制造更大的飞行阻力；②地磁暴的发生造成地磁信息变化，使得鸽子在飞行途中容易迷路，造成信鸽丢失。（每点1分，意思对即可）
2.（4分）运用举例子、作比较、列数字的说明方法，具体生动地说明太阳耀斑爆发会释放很多种不同波长的光，且不同波长的光又会出现相差很多倍的增强现象。（说明方法2分，分析作用2分）
3.（3分）不矛盾。第⑦段将地磁暴对航空、通信等高技术行业的影响与普通人的生活的影响对照来说，用“一般”一词说明普通情况下地磁暴对普通人的生活没有影响；第 段中“完全”强调地磁暴对普通人的影响非常微弱。两处词语所处语境侧重点不同，所以不矛盾，二者都体现了说明文语言的准确性和严谨性。（观点1分，理由结合文意言之成理即可2分）
4.（3分）①引发读者对地磁暴、太阳耀斑及其影响的思考，激发读者阅读兴趣；②引出下文对地磁暴、太阳耀斑及其影响的详细介绍；③第②段中的三个问题囊括第⑥段的问题，两段之间层层递进，提示全文的说明顺序，使文章结构严谨，脉络清晰。（每点1分，意思对即可）
5.（4分）示例：小文，极光是一种绚丽多彩的发光现象。极光的产生与大气、磁场、高能带电粒子息息相关。南极光和北极光，是由于太阳带电粒子流（太阳风）进入地球磁场产生的。你在北京见到的极光，则是与地磁暴的发生有关。在地球磁场与太阳高能物质“对抗”时，大气中的粒子也在吸收着能量，当这些原本不属于它的能量释放出来，就会发生闪光。不同高度的氧原子释放能量时会产生不同颜色的光，由此形成绚烂多彩的极光。（称呼得体1分，结合选文内容和资料卡分析2分，语言通顺1分）
二、【研读两篇】
第一篇要点速看
主题 凡人小事
内容
梗概 通过描写边防新兵周向滨克服高原反应，通过不断挑战自我，最终成功完成首次巡逻任务的故事。阅读本文，能够让学生感受到边防战士坚韧不拔、勇于挑战的精神，进而引导学生关注边防战士群体，关注默默守护祖国领土的英雄群体。
本文
命题点 内容理解与概括、句段作用、人物形象分析、揣摩人物心理、标题含义、主旨情感
登上山巅
（命题点：标题含义 答题角度：内容上，高度概括了周向滨成功登上山巅的经历；主题上，“登上山巅”象征边防着克服困难、不断坚持的精神）
郭鑫淼 刘昌炜
①这个满脸白霜的新兵仰望着更高远的天空，任凭飞舞的雪花打在脸上。那天，周向滨终于完成了军旅生涯的首次巡逻任务。
②契恰尔边防连，位于大山深处，平均海拔3000多米，空气含氧量不到平原的七成。（命题点：句段作用 答题角度：整体概括契恰尔边防连地理位置偏远和自然环境的恶劣，侧面反映出边防战士们的坚韧和毅力 ）
③作为新兵的周向滨完成新训后，来到了契恰尔。经过20多天的适应性训练，连长决定让新战友参加巡逻任务。但当天执行巡逻任务的名单里，写着同年兵张志远和薛城的名字，周向滨却因高原反应无法参加这次巡逻。
④次日早上，天上雪花飞舞，室外寒风肆虐。周向滨默默地目送张志远和薛城踏上巡逻路，眼神有些落寞。高原反应稍微缓解后，周向滨找到守防多年的班长杨永刚，急切地说：“班长，我也想参与巡逻！”
⑤班长安慰他：“我明白你的心思，但是每个人体质不一样。你来了高原不适应，得先把身体养好。”
⑥“那我啥时候才能去巡逻呀？”听着班长的话，周向滨有些失落又无可奈何。
⑦见他这样执着，班长告诉他，如果能负重来回冲两趟哨楼，就说明他已经完全适应这里的环境，可以去巡逻了。
⑧听闻此言，周向滨心里顿时有了希望。第二天一早，他便穿戴好装具，站在了哨楼的斜坡前。（命题点：内容理解与概括 答题要点：周向滨此阶段的心情主要经历了得知不能参加巡逻任务的失落，主动询问班长的急切、得知解决措施的高兴）
⑨前往哨楼的路一共才98级石阶，但这98级石阶坡度大，这里的氧气又十分稀薄，负重冲坡每一步都很吃力。一心想要参与巡逻任务的周向滨不在乎这些困难，从这天清晨开始，他不断向自己发起挑战。
⑩寂静的哨楼前，周向滨只能听到自己的喘息声回荡在四周。尽管他按照班长的叮嘱一再调整呼吸、协调步伐，第一次冲坡结束后，他的呼吸还是越发急促，心率直线上升。班长见状，赶忙把氧气罩压到了他的脸上，“向滨，来日方长，今天就不要再逞强了……”
虽然第一次挑战失败了，但周向滨没有放弃，他心里那个念头像烈火一样越烧越旺。老兵对他说，参加巡逻是一名边防军人的使命，也是荣誉。只有走过巡逻路，才算是一名合格的边防军人。
周向滨不断尝试，每一次都要比上一次走得更远，速度也更快。慢慢地，他不再需要提前预备氧气瓶。经过十几天的训练，周向滨终于可以一口气冲哨楼两个来回。同时，他也惊喜地发现，自己的高原反应几乎没有了。（命题点：人物形象分析 答题角度：周向滨面对高原反应，不断尝试、努力克服，表现出他是一个有着坚韧精神和不屈意志，以及对使命有着执着追求的人）
三月，平原的草木渐渐复苏，高原依旧严寒。在一个大风呼啸的雪天，周向滨迎来了自己的第一次巡逻。（命题点：揣摩人物心理 答题角度：这一天终于来了！这不仅是检验我训练成果的时刻，也是检验我是否能承担起军人使命与责任的一刻，不论遇到什么困难，我都必须勇敢前行）
当他穿戴好装具和战友们一起走上巡逻路，真正的挑战才刚刚开始。整条路都隐藏在茫茫白雪里，大家每一步都小心翼翼。周向滨经验不足，摔了好几个跟头，又默默爬起来。他不时仰望一下山巅，那险峻的高峰不断为他鼓足攀爬的勇气。
随着海拔升高，巡逻队伍每往前行进一段，就要停下来休整一会儿。翻越最后的小达坂时，在队伍前面探路的杨永刚不断嘱咐身后的战友们：“风大雪厚、坡陡路滑，大家一定要注意安全！”这时，连长让大家把早已准备好的绳索拿出来，每个人将自己与前面的战友系在一起，班长在队首，连长在队尾。大家踩着杨永刚的脚印，压低身体，缓缓向顶峰前进。到达点位时，时间已经过去了一个小时。
登顶那一刻，周向滨突然感觉豁然开朗，漫天的雪花似乎都在莹莹发光。他展开双臂，抬头望着辽远的天空，感受着烈风迎面吹来。他喃喃对自己说：“你好，边防军人周向滨！”（命题点：主旨情感 答题角度：这句话表达了周向滨成功登上山巅，完成巡逻任务后的自豪，也表达了他将相信自己能够以军人的身份继续保家卫国的坚定信念）
第二篇要点速看
主题 教育引导
内容 梗概 选文以绿色低碳等生态环保理念进校园的具体事例，引出本文的中心论题，通过列举不同的事例，有力地论证了生态保护行动中青春力量的重要作用。阅读选文，引导学生明白生态文明保护的重要性，激发学生主动并积极参与到生态文明保护的行动中。
本文 命题点 段落作用、论证方法及其作用（举例论证）、议论文语言（生动形象性）、论证思路、迁移运用、论据及其作用（事实论据）
为生态保护注入青春力量
（命题点：迁移运用 答题角度：可结合生活实际，从身边小事做起，如节约水电、绿色出行、光盘行动，或积极参与学校、社区等组织的环保主题活动等）
张晔
①近年来，随着“人与自然和谐共生”“践行绿色生产生活方式”等理念进校园、入课堂，大学生群体的生态文明意识不断提高。从认真响应“光盘行动”到积极参与植树绿化，从日常节电节水到在公共场所随手捡拾垃圾，大学生们躬身践行绿色低碳的生活方式。实践证明，生态教育更加注重趣味性、贴近性，能向青年学生传递生态文明理念，产生良好的实践效果。（命题点：段落作用 答题角度：结构上，开门见山，提出本文的中心论题，引出下文内容；内容上，以具体的社会现象、事例引出中心论题，激发读者阅读兴趣）
②知行合一，久久为功。引导青年学生积极建设美丽中国，需要探索更多激励他们参与的方式和途径。中国环境科学学会广泛动员大学生进农村、进社区、进校园、进企业，开展生态环境科技志愿服务；青海师范大学组织科考实践队队员走进牧区，不仅向牧民宣传环保知识，还跟随青海湖生态管护员体验工作。在生态保护一线的“大课堂”里，生态理念深植于青年学子的内心，实践能力实现拔节生长。（命题点：论证方法及其作用 答题角度：通过列举中国环境科学学会和青海师范大学的例子，具体有力地论证了要探索更多激励青年学生参与建设美丽中国的方式和途径这一分论点）
③志不求易者成，事不避难者进。在高山丛林，在大漠边陲，广大青年学子为了共同的梦想努力，用热爱与坚守写下青春华章。安庆师范大学水生态监测与修复团队在夏季外出考察，团队成员顶着高温酷暑，忍受满身泥泞、蚊虫叮咬、植物过敏，只因野外给科研带来了惊喜，团队成员觉得苦中有甜。始终保持一往无前的奋进姿态，每一次爬坡过坎、每一次攻坚克难，都将转化为难忘的青春回忆、坚实的成长阶梯。（命题点：论证方法及其作用 答题角度：通过列举安庆师范大学水生态监测与修复团队在夏季外出考察的具体事例，有力论证了“志不求易者成，事不避难者进”的分论点）
　　④热爱的种子已经播下，一棵棵参天大树未来可期。（命题点：议论文语言特点 答题角度：“一棵棵参天大树”在句中喻指青年学子，使表达生动形象，体现了议论文语言生动形象的特点）把科研课题与生态领域中亟待解决的问题相结合，把实验室的“学问”应用到一线实际工作中去，年轻人们正在绿色事业中施展本领、挥洒青春。南京大学博士生领衔开发的一套土壤与地下水智能监控预警系统，可实现智能化监管、精细化模拟预测、污染精准化管控，该项目在重庆长寿经济技术开发区等地成功应用。奋战在生态保护一线的广大青年学子用实际行动证明：青春有为，人生无悔。（命题点：事实论据 答题角度：以南京大学博士生的具体事例，真实有力地论证了“把科研课题运用到一线实际工作中，年轻人们正在绿色事业中施展本领、挥洒青春”的分论点，增强了文章的说服力）
⑤生态兴则文明兴。传递尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，不断培厚生态文明土壤，吸引更多青年人加入生态保护的行列，必能为生态文明建设汇聚更加磅礴的力量。（命题点：论证思路 答题角度：选文首先提出本文的中心论题，接着分三段论述了青年学子积极加入到生态文明保护的具体行动中，最后进行总结）