19大象的耳朵 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
19
大象的耳朵
部编版 二年级语文 下册
我会说
1
2
3
4
我会读
自读提示：
1.给课文自然段标上序号；
2.读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3.想一想课文围绕大象的耳朵说了一件什么事？
shì dā yí shù gān
似的 耷拉 咦 竖着 竹竿
wǔ tòng fán shàn yù
跳舞 头痛 心烦 扇子 遇到
似的 耷拉 咦 竖着 竹竿
跳舞 头痛 心烦 扇子 遇到
我会读
大象的耳朵长什么样？
大象有对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
我会读
大象的耳朵长什么样？
大象有对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
似
shì
sì
（似的）
（相似）
我会读
大象有对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
大象的耳朵有什么作用？
有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
我会读
大象有对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
扇子
一扇
shàn
shān
（实物）
（动作）
我会读
大象有对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
我会读
默读2-7自然段，看看散步的大象都遇到了谁？
小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠
学习第一次对话
小兔说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说：“我生来就是这样啊。”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵
一定是出毛病了。”
猜一猜兔子的语气？
学习第一次对话
小兔说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说：“我生来就是这样啊。”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵
一定是出毛病了。”
小兔子为什么这么问？
学习第一次对话
小兔说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说：“我生来就是这样啊。”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵
一定是出毛病了。”
竖着
耷拉
学习第一次对话
小兔说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说：“我生来就是这样啊。”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵
一定是出毛病了。”
听到小兔子的话，大象觉得自己耳朵出毛病了吗？
学习第二次对话
小羊也说：“大象啊，你的耳朵
怎么是耷拉着的呢？”
小兔说：“咦，大象啊，你的耳朵
怎么耷拉下来了？”
读一读小羊和小兔子的对话，你发现了什么？
学习第二次对话
小羊也说：“大象啊，你的耳朵
怎么是耷拉着的呢？”
小兔说：“咦，大象啊，你的耳朵
怎么耷拉下来了？”
小鹿说：“ ”
小马说：“ ”
小老鼠说：“ ”
探究思考
如果你是大象，听到小动物们一直这样说，你会怎么想？
我会读
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
我会读
以为自己耳朵出毛病的大象，
想到了什么办法？
把耳朵撑起来
我会读
大象把耳朵撑起来之后，又遇到了什么问题？
我会读
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
小虫子还可能在大象的耳朵做什么？
我会读
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
我会思考
接下来大象做了什么？
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的耳朵一扇，就能把他们赶跑。
只要
就
练习说话：只要……就……
探究思考
如果你是大象，你会怎么选择？
人家是人家，我是我。
探究思考
结合身边的事情，说一说你对“人家是人家，我是我。”的理解。
每个人都有自己和别人不一样的地方，适合自己的才是最好的。
我会说
第二天，把耳朵放下来的大象，又一次来到森林里散步，又遇到了动物们，接下来会发生什么？
试着编一编小故事。
我会读
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