19大象的耳朵 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
大象的耳朵
部编版.小学二年级下册
目录
教学目标
拓展延伸
知识速记
走进课文
作品曾获“五个一工程奖”、国家图书奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书新作奖等奖项。
主要作品：童话集《窗下的树皮小屋》《蛤蟆小姐减肥》，中篇童话《怪蜗牛奇遇记》，长篇童话《怪蛋之谜》等。
国家一级作家。杭州作家协会副主席。
冰波，本名赵冰波，杭州浙江人。
知识速记
边听边想主要讲了什么？
我读你听
生字一起学
走进课文
学习第一自然段
仿说句子“...像...”
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
大象的耳朵有什么特点？
作者把大象的耳朵比喻成什么？
齐读第2-7自然段
文中写了哪些小动物觉得大象的耳朵有毛病？
小兔子
小羊
小鹿
小老鼠
分角色朗读，体会动物心理。
他们分别是怎么说的？
小马
默读第8-12自然段
大象接受了小动物们的意见，他是怎么做的？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。
结果怎样？
大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又头痛，又心烦。
大象把耳朵耷拉下来，还有什么好处？
虫子飞不进去了。万一虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
现在，我明白了什么？
大象的耳朵根本没有毛病呀，耷拉下来是有道理的。
学习第13自然段
“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
谈谈你对这句话的理解。
在日常生活中，不能看见别人做什么就去学着做什么，别人说什么就跟着别人说什么，应该多动脑筋想一想，根据自己的特点形成自己的做事风格。
拓展延伸
大象是在小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠的质疑下，开始不安起来，觉得自己耳朵有问题。后来，经过实践，大象发现耷拉的耳朵对于自己才是最好的，决定坚持自己的看法。
大象的想法是怎样改变的？
大家都说大象的耳朵有毛病到底怎么回事呢？
重温课文
小猪佩奇
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课后作业
回家 把这个故事和我爱的人分享。
下课 和同学交流加强故事的理解。
晚饭后 请妈妈给我听写。
谢谢聆听