教科版（2017秋）科学 六年级上册 4.6神奇的小电动机教案（表格式）

课题 六年级上册第四单元第6课 《神奇的小电动机》 课时 1
教材与学情分析 教材分析 本单元指向课程标准跨学科概念“物质与能量”板块。本单元立足“能量”视角，着眼“能量的不同类型”，本节课作为本单元第6课，阐述电动机是通电产生磁性并利用磁的相互作用而工作的。学生知道磁是自然界存在的能量形式，也可以相互转化，本节课通过观察实验和操作实验将电动机原理巩固落实，从而顺利帮助学生进入学习。 学情分析 学生已经依据生活经验知道电动机可以转动，但是未思考电动机的工作原理，对电动机的结构和功能以及每一部分的作用仍旧认知不足，也缺乏正确操作实验的指导。
教学目标 科学观念目标 1.知道电动机的工作原理是利用电产生磁，利用磁的相互作用。 科学思维目标 1.通过观察和操作，理解电动机转动的工作原理以及影响因素，达到思维进阶。 探究实践目标 通过拆解电动机的观察实验，和设计小电动机转动实验，知道小电动机的内部结构与作用。 态度责任目标 激发对小电动机探究的兴趣，体会小电动机在实际生活中的广泛运用。
重点 知道电动机的工作原理是利用电产生磁，利用磁的相互作用
难点 通过拆解电动机的观察实验，和设计小电动机转动实验，知道小电动机的内部结构与作用
教学准备 小组：电源、架子、小电动机、磁铁 教师：课件、四驱车、垫圈、转子、电源
过程设计
视频导入，疑问驱动（3mins） [教师活动] 导入：同学们玩过赛车吗？我们一起来看看小车视频！（出示轨道开车视频） 揭题：老师今天也带来了这辆小车（出示实物+听听声音） 提问：你觉得是什么让它开得飞快？ [学生活动] 预设：马达、电能、磁能、电磁能、电动机 点评+板书：是呀，小小的电动机有如此神奇的能量，我们今天一起来探究一下！（神奇的小电动机） 科学探究，层层探究（30mins） 探究实践①：观察小电动机的结构和预测功能（15mins） [教师活动] 出示小电动机的结构图+任务单：（5mins） 接下来请小组合作一起来观察预测一下，电动机的外壳、转子、后盖中都有哪些结构和功能吧！ [学生活动] ①小组观察+记录 ②小组分享+相机板书和补充： 外壳磁铁数量、线圈数量、换向器的作用等细节补充 提问：如何验证转子产生磁性？（示范实验：投影通电转子吸引了大头针验证） 探究实践②：小电动机究竟是如何工作的？（15mins） 过渡：好奇怪，转子为什么不转动呢？ [学生活动] ①预设：因为没有磁铁的相互作用 出示实验材料+提问：你如何利用这些材料做实验？ （过渡：是啊，我们的想法不谋而合，在实验前老师也有一些温馨提示，我们一起看看吧！） ②观看微课视频+动图提示+领取材料开始实验记录 ③小组汇报发现： 汇报记录单 小结：小电动机的工作原理 联系生活，扩展延伸（7mins） 过渡：电动机利用电能转化成动能方式让我们的生活便利许多，你还知道生活中哪里用到了电动机吗？ [学生活动] 预设：电风扇、挖掘机、电动牙刷...... （出示电动机在生活中运用的视频+点评：是呀，电动机在生活中无处不在！） 扩展：你会做一个电动机吗？（面露难色）老师有小妙招，一起来看看！ 出示最简单的电动机展示视频 素养作业布置：用1节电池、1根导线、2块磁铁便可以做成一个电动机，欢迎大家课后去试一试！老师期待咱们班的成果，到时候再和我分享！
作业设计 素养作业布置：制作一个简易电动机
板书设计