19大象的耳朵 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
19 大象的耳朵
部编版二年级下册
1.自由读课文，读准字音、读通课文。
2.圈出带生字的词语，和同桌交流
识字方法。
阅读要求
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩



我
会
读
shàn
shì
dā
扇子 似的 耷拉
lɑ
大象有一对大耳朵，
像扇子似的，耷拉着。
shàn（ ）
shān（ ）
扇子
扇风
左上包围
撇画伸展
扇
似
shì（ ）
sì（ ）
相似/似乎/好似
似的
似的
___像 ____ 似的 。
说一说
比喻句
耷拉
dā lɑ
大
耳
我
会
读
yí
shù
遇到 咦 竖着
左下包围
捺画伸展
竖着
shù
状元成路
我
会
读
ɡān
wǔ
tònɡ
fán
竹竿 跳舞 头痛 心烦
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
扇子 似的 耷拉
遇到 咦 竖着
竹竿 跳舞 头痛 心烦
大象耳朵像扇子，
散步遇到小伙伴，
说他耷拉很奇怪。
大象心里很不安，
想让耳朵竖起来。
竹竿撑起大耳朵，
小虫跳舞他头痛，
放下耳朵不心烦。
耳
朵
歌
1.小动物们遇到大象都说了什么？
用“___”画出小动物们问大象的话。
2.大象是怎么回答的？
用“~~~”画出大象说的话。
再读思考
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说：“我生来就是这样啊。”
咦
？
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
？
怎么
大象继续散步，又遇到了小鹿。
小鹿说：“___________ ”
大象低着头继续走，又遇到了小马和小老鼠。
小马说：“___________ ”
小老鼠说：“___________ ”
？
？
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
不安
大象心里会
怎么想？
大象决定让自己的耳朵竖起来，他是怎么做的？结果怎样？画出关键句。
再读思考
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦
⑩

大象刚想睡觉，调皮的小蜻蜓飞过来了，钻进大象耳朵里__________，大象被吵得_________。
大象又躺下身子，吵闹的小蜜蜂飞来了，钻进大象耳朵里 ，大象被吵得_________。
大象刚闭上眼， 又______。他在大象的耳朵里 ，吵得大象又头疼，又心烦。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。

大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

小组交流讨论：
结合生活实际理解句子
“人家是人家，我是我。”
1、有感情地朗读课文；
2、写好“扇、遇”；
3、回家后把故事讲给家人听，推荐
阅读：《大象的耳朵》。
课
后
作
业
再见！