19大象的耳朵课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
部编版二年级语文·下册
19.大象的耳朵
猜猜这是谁的耳朵？
陆地上现存最大的哺乳动物，耳朵大，鼻子长圆筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出口外，全身的毛很稀疏，皮很厚，以野草、树叶等为食。
生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。大象的嗅觉和听觉发达，视觉较差。在哺乳动物中，大象是最长寿的动物，能活六十到七十年。
大 象
冰波：本名赵冰波，杭州人。现供职
于浙江文学院。国家一级作家。杭州作家
协会副主席。
主要作品：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童话》《爱的故事》《蛤蟆小姐减肥》，中篇童话《怪蜗牛奇遇记》《长颈鹿拉拉》《红蜻蜓，红蜻蜓》，长篇童话《怪蛋之谜》《狼蝙蝠》等。
知识链接
学习目标
1.认识“耷、咦”等9个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢”等8个字，会写“耳朵、扇子”等10个词语。
2.朗读课文，能读好文中的问句。
3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
读准字音
结构：半包围
音序：S
部首：户
组词：风扇 扇面 羽扇纶巾
造句：诸葛亮喜欢拿着一把鹅毛扇。
结构：左右
音序：M
部首：忄
组词：缓慢 慢跑 慢条斯理
造句：我扶着老奶奶缓慢地往前走。
结构：半包围
音序：Y
部首：辶
组词：相遇 遇见 百年不遇
造句：他们俩在路上遇见了。
结构：上下
音序：T
部首：
组词：兔子 野兔 守株待兔
造句：小兔子非常可爱。
结构：上下
音序：A
部首：宀
组词：安全 平安 安分守己
造句：过马路一定要注意安全。
结构：左右
音序：G
部首：木
组词：树根 根本 落叶归根
造句：树通过树根吸收营养。
结构：半包围
音序：T
部首：疒
组词：痛苦 头痛 痛改前非
造句：如果头痛的话，还是要去医院检查检查。
结构：上下
音序：Z
部首：日
组词：最近 最高 最后通牒
造句：珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰。
似的
耷拉
焉头耷脑
咦
竖立
竖线
竹竿
鱼竿
叹词，表示惊讶。
跳舞
舞蹈
烦闷
烦恼
扇风
扇动
“扇子”和“扇着”两个词中的“扇”读音相同吗？
①摇动生风取凉的用具,扇子等。
②表示量词，一扇门、一扇窗等。
电扇 风扇
摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风。
扇风 扇动
多音字
似
1.相类，像。相（xiāng）似，类似，似是而非。
2.好像，表示不确定。似乎。
3.表示比较，有超过的意思。一个高似一个。
跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么似的”。亦作“是的”（“的”均读轻声）
多音字
雨下得真大，似（ ）乎是盆里的水直接往下倒似（ ）的。
多音字
夏天，在院子里乘凉时，奶奶总是拿把蒲扇（ ）为我扇（ ）风。
shàn
shān
sì
shì
换一换
识字方法
桶-木+疒=
坚-土+立=
痛
竖
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
读课文第1自然段，说说大象的耳朵有什么特点？
大耳朵
像扇子
耷拉着
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
下垂
比喻
课文解读
作用：把大象的耳朵比作扇子，既生动又形象。
读课文第2-8自然段，画出课文写了哪些小动物及他们说的话。
课文解读
你能用“和”或“有……有……有……有……还有……”的句式说一说大象遇到了哪些小动物吗？
大象在路上遇到的小动物有小兔子，有小羊，有小鹿，有小马，还有小老鼠。
课文解读
读课文第2-5自然段，想想小兔子对大象说了几句话，说这些话时，他心里是怎么想的。
·
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对比
课文解读
当小兔子说大象的耳朵有病时，大象觉得自己的耳朵有病了吗？
大象没有觉得自己的耳朵有病，因为他的耳朵生来就是这样的。
小兔子认为大象耷拉的耳朵有问题，大象一丁点儿没放在心上。同学们我们一起把这一部分演一演吧！
读课文第6、7自然段，看看其他小动物见到大象又说了些什么。
课文解读
遇到小羊
· · ·
课文解读
展开想象：小鹿、小马、小老鼠见到了大象，分别会说些什么？
课文解读
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
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大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病？
课文解读
词语积累（ABAC结构的词语）
自言自语 自由自在 自吹自擂
自作自受 自高自大 自给自足
无边无际 多种多样 一心一意
十全十美 百发百中 人来人往
读课文第9-12自然段，说一说大象是怎么改变的。
课文解读
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
·
大象让自己的耳朵竖起来的具体办法
这种改变导致了什么后果？
课文解读
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
日子一天天过去，大象每天吃也吃不好，睡也睡不好……这天晚上，大象刚想睡觉，虫子又来跳舞了，怎么办呢？
课文解读
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
课文解读
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“飞不进去、一扇”，实践出真知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。
课文解读
填一填
大象的耳朵
撑起来（竖着）
有小虫子飞进去 跳舞 吵
又头痛，又心烦
放下来（耷拉着）
虫子飞不进去
一扇 赶跑
舒服
课文解读
大象把耳朵放了下来，没有蚊虫打扰，但是又会被其他动物质疑，怎么办呢？
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
我支撑起耳朵却给自己带来烦恼，发现自己的耳朵是有用的，不该随便听别人说。
结合生活实际，说说你是怎么理解“人家是人家，我是我”这句话的。（课后第三题）
课文解读
小红短跑很好，百米能跑出12秒的好成绩。我不如她跑得快，但是我画画很好。所以我不要去练习跑步而放弃自己画画的特长。
大象的耳朵是耷拉着的
小动物都说大象的耳朵有毛病
耳朵竖起来带来烦恼
人家是人家，我是我
整体感知
本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的 的特点和作用，通过大象的做法告诉我们 。
整体感知
拓展延伸
动物的特殊构造及作用
狗的舌头用来散热。
猫的胡须用来测量老鼠洞的宽度,看自己能不能进入老鼠洞。
骆驼的驼峰内蓄脂肪，胃有三室，可以贮水，所以耐饥渴。
一、找出红色字读音不一样的词语。
①________电扇 扇子 扇风 扇形
②________似乎 好似 相似 似的
③________倒下 倒立 倒水 倒影
扇风
似的
倒下
随堂练习
二、照样子，写句子。
例：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
随堂练习
弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
圆圆的池塘就好像一面大镜子。
三、读拼音，把同音字填到括号里。
(1)yù (　　)到 宝(　　) (　　)见
(2)gēn (　　)据 树(　　) (　　)本
脚（ ）
遇
玉
遇
根
根
根
跟