Unit 5 Dinner is ready Part A Let's learn 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 Dinner is ready Part A Let's learn 表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-06-01 09:14:10 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课题 Unit 5 Dinner’s ready 科目 英语
年级 四年级 课时 第二课时 授课人 任康
教 学 分 析 教材分析 本课是PEP版三年级起点小学英语四年级上册的第五单元第2课时内容。本单元的主题是“Dinner’s ready”。通过学生及动物们在餐厅点餐的主题情景，教授点餐的基本句型以及如何表达用餐意愿。本课时主要是以教授询问他人意愿的句子 “What would you like ” 及其回答 “I’d like some....”为主，并且以菜单的形式教授与主题相关的核心词汇。
学情分析 在三年级上册Unit5已经学过了“I’d like...”句型，学生有了一定的英语语言知识积累，能够在课堂上进行简单的交流与合作。本节课通过让学生在创设的虚拟餐厅中进行点餐形式的对话表演，掌握有关食物的核心词汇：beef, chicken, soup, noodles, vegetables; 并能用重点句型 “What would you like ” “I’d like some....”进行问答。
教 学 目 标 知识与 技能 1．能够听、说、认读5个有关食品的单词：beef, chicken, noodles, soup, vegetables；能复习巩固5个已学食品单词：rice, fish, juice, milk, bread。 2．能够在语境中正确运用这10个食品单词。 3．能够在“角色扮演”活动中运用所学句型What would you like for dinner I’d like some … 完成点餐。
情感态度 了解点餐方式和礼仪，在本节课学习中结合课文内容教育学生不要偏食，注意饮食均衡。 教育学生要珍惜粮食，不浪费。
教学重难点 能够在“角色扮演”活动中运用所学句型What would you like for dinner I’d like some … 完成点餐。
信息技术应用 希沃白板，动画视频，英文歌曲
教学过程
教学环节 教与学活动 教学资源运用 资源使用说明
Warm up Free talk T: What time is it S:It’s 12 o’clock. T:Oh,I’m hungry.Let’s go to the restaurant and order some food. 复习所学有关食物的单词。 播放课件，滚动复习所学单词。
Do a survey T:Before the class, I do a survey and find out that most of the students like juice and bread. I think that we should eat different food and keep healthy. Do you agree Let’s order more food. 通过调查图表，引入本课内容，引导学生不偏食，均衡饮食。
Presentation Let's learn. (1)单词教学。 创设餐厅场景，引导学生来餐厅点餐，同时出示菜单，通过认读餐单里的食物名称依次来进行核心词汇教学。 (2)单词运用。 创设在餐厅点餐的教学情境，引导学生通过看菜单点餐来学习本课核心句型。 T: It’s 12:00. What would you like for dinner (出示菜单，请学生来点餐） S: I’d like some … 播放课件，通过句型I’d like …引出新单词，将新单词在旧句型中及时有效地巩固。
Let's practise. 创设单词操练游戏帮助学生复习巩固新知。 Brain storm Who is the fastest Who is the winner 依次播放课件，让学生参与人机互动游戏，复习巩固本节课单词。
Let’s play. 1. 学生观看对话视频，感受对话内容。 2. 同桌两人利用食物卡片进行对话练习。 帮助学生复习巩固单词和句型。
Let's try. 学生观看在餐厅点餐的视频。 小组合作进行角色扮演，模拟餐厅点餐。 拓展学生的语言知识，锻炼学生的口语交际能力和交流合作能力。
Let’s chant. 教师和学生合作表演let's chant。 复习总结本节课单词和句型。
Sublimate emotion. 出示几张图片，让学生感受到食物对人类的重要性和来之不易，教育学生要珍惜粮食。 价值观教育。
Homework 利用本节课所学内容，制作一份菜单，和朋友一起用英语玩点餐的游戏。 课后巩固练习。
板书设计
课题 Unit 5 Dinner’s ready 科目 英语
年级 四年级 课时 第二课时 授课人 任康
教 学 分 析 教材分析 本课是PEP版三年级起点小学英语四年级上册的第五单元第2课时内容。本单元的主题是“Dinner’s ready”。通过学生及动物们在餐厅点餐的主题情景，教授点餐的基本句型以及如何表达用餐意愿。本课时主要是以教授询问他人意愿的句子 “What would you like ” 及其回答 “I’d like some....”为主，并且以菜单的形式教授与主题相关的核心词汇。
学情分析 在三年级上册Unit5已经学过了“I’d like...”句型，学生有了一定的英语语言知识积累，能够在课堂上进行简单的交流与合作。本节课通过让学生在创设的虚拟餐厅中进行点餐形式的对话表演，掌握有关食物的核心词汇：beef, chicken, soup, noodles, vegetables; 并能用重点句型 “What would you like ” “I’d like some....”进行问答。
教 学 目 标 知识与 技能 1．能够听、说、认读5个有关食品的单词：beef, chicken, noodles, soup, vegetables；能复习巩固5个已学食品单词：rice, fish, juice, milk, bread。 2．能够在语境中正确运用这10个食品单词。 3．能够在“角色扮演”活动中运用所学句型What would you like for dinner I’d like some … 完成点餐。
情感态度 了解点餐方式和礼仪，在本节课学习中结合课文内容教育学生不要偏食，注意饮食均衡。 教育学生要珍惜粮食，不浪费。
教学重难点 能够在“角色扮演”活动中运用所学句型What would you like for dinner I’d like some … 完成点餐。
信息技术应用 希沃白板，动画视频，英文歌曲
教学过程
教学环节 教与学活动 教学资源运用 资源使用说明
Warm up Free talk T: What time is it S:It’s 12 o’clock. T:Oh,I’m hungry.Let’s go to the restaurant and order some food. 复习所学有关食物的单词。 播放课件，滚动复习所学单词。
Do a survey T:Before the class, I do a survey and find out that most of the students like juice and bread. I think that we should eat different food and keep healthy. Do you agree Let’s order more food. 通过调查图表，引入本课内容，引导学生不偏食，均衡饮食。
Presentation Let's learn. (1)单词教学。 创设餐厅场景，引导学生来餐厅点餐，同时出示菜单，通过认读餐单里的食物名称依次来进行核心词汇教学。 (2)单词运用。 创设在餐厅点餐的教学情境，引导学生通过看菜单点餐来学习本课核心句型。 T: It’s 12:00. What would you like for dinner (出示菜单，请学生来点餐） S: I’d like some … 播放课件，通过句型I’d like …引出新单词，将新单词在旧句型中及时有效地巩固。
Let's practise. 创设单词操练游戏帮助学生复习巩固新知。 Brain storm Who is the fastest Who is the winner 依次播放课件，让学生参与人机互动游戏，复习巩固本节课单词。
Let’s play. 1. 学生观看对话视频，感受对话内容。 2. 同桌两人利用食物卡片进行对话练习。 帮助学生复习巩固单词和句型。
Let's try. 学生观看在餐厅点餐的视频。 小组合作进行角色扮演，模拟餐厅点餐。 拓展学生的语言知识，锻炼学生的口语交际能力和交流合作能力。
Let’s chant. 教师和学生合作表演let's chant。 复习总结本节课单词和句型。
Sublimate emotion. 出示几张图片，让学生感受到食物对人类的重要性和来之不易，教育学生要珍惜粮食。 价值观教育。
Homework 利用本节课所学内容，制作一份菜单，和朋友一起用英语玩点餐的游戏。 课后巩固练习。
板书设计