23.《海底世界》第二课时教案

《23 海底世界》教学设计
第二课时
教学目标：
1.理解“免费的长途旅行”等词语的意思，体会它们的表达效果。
2.能说出第三、四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的，进行小练笔。
3.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方。
教学重点：
能说出第四自然段和第五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
教学难点：
学会围绕中心句写作的方法。
教学过程：
一、谈话导入
海洋是孕育生命的摇篮，她孕育了千姿百态的海洋生物。上节课我们初步学习了课文，知道了海底是个景色奇异、物产丰富的世界。这节课我来当船长，你们来当潜水员，请你们潜入海底，去看看有什么发现。
精读课文，深入感悟
（一）学习第三自然段
1.自由朗读课文第三段，画出描写海底动物声音的句子。
2.指名回答，上讲台画线。
师：多么有趣的声音啊！请你们仔细观察这些句子，你有什么发现？
预设：比喻、拟人。
师：你关注到了修辞手法，还有什么发现？
预设：拟声词。
师：你有一双善于发现的眼睛。同学们，作者在描写海底动物的声音时，用上了比喻、排比，再加上合适的拟声词，就能让我们如闻其声，给人以身临其境之感。
3.戴上“水中听音器”，听海底动物的声音。
4.关注省略号，想象海底的其他声音。
声音：静中有声（板书）
学习第四自然段
快速默读第四自然段，用横线画出关键语句，圈一圈写了哪些动物，想一想每种动物的活动方法是怎样的？
指名回答关键语句。
文中写了哪些动物？
海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、有些贝类。
根据图片理解梭子鱼名字的有趣。
学习每种动物的活动方法。
海参：爬，特点：慢。
体会“只能”的表达效果。朗读体会。
梭子鱼：游，特点：快。
对比，突出梭子鱼活动速度之快。
运用数字体现速度之快。
乌贼和章鱼：利用水的反推力迅速后退
学生上台表演，理解反推力。
举例子，发射火箭时也是利用反推力。
贝类：巴在轮船底下做免费的长途旅行
理解免费的长途旅行。
换词理解：把“免费的长途旅行”换成“移动”体会不同的表达效果。
5.白板游戏——“知识配对”
6.习作方法：举例子，抓典型。
7.齐读：感受海底动物多种多样的活动方法。
动物：多种多样（板书）
（三）学习第五自然段
默读课文第五自然段，找一找：作者是从哪些方面写海底植物差异大的？
色彩：观看图片，用积累的四字词语赞美看到的景色。
大小：男女生对比两句话读。
齐读，感受海底植物差异大的特点。
植物：差异很大（板书）
小练笔
请你运用总—分的结构，仿照课文试着把中心句的意思写清楚。
海底的珊瑚真是千姿百态。
。
学生发言。
小组讨论。
集体智慧大，请小组讨论，做好记录。
代表发言。
（五）学习第六自然段
1.师生一起圈海底的矿产资源。
矿产：资源丰富（板书）
2.介绍稀有金属，呼吁保护生态环境。
海底这些丰富的矿产资源，人们正在合理的开发和利用。而人们开采的只是海洋矿产中极其微小的一部分，所以我们一定要好好保护大自然的生态环境，这样大自然才能和我们人类和谐共存。
课外拓展，推荐书目
（一）欣赏“梦幻般的海底世界”视频
（二）推荐书目
其实，人们对海底还没有完全认识，海底还有许多的秘密呢！课下可以阅读相关书籍——《海底两万里》和《海底的秘密》。海底世界还会有哪些新的秘密，未来的科学家、探索家们，老师就等着你们的好消息了！
板书
23 海底世界
声音：静中有声
景色奇异 动物：各种各样 举例子
物产丰富 植物：差异很大 抓典型
矿产：资源丰富