短歌行 粤教沪科版(广东省深圳市罗湖区)

课件12张PPT。短 歌 行走近作者 曹操（155—220）字孟德，小字阿瞒，沛国谯人。三国魏杰出的政治家、军事家、文学家，即魏武帝。他“外定武功，内兴文学”，他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。曹操在其政治活动中，为了扩大他在庶族地主中的统治基础，打击反动的世袭豪强势力，曾大力强调“为才是举”，为此先后发布了“求贤令”“举士令”“求逸才令”。
他的诗歌内容较为丰富，风格苍劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》等；有反映个人政治抱负的《短歌行》；有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。 写作背景建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而横槊赋诗此《短歌行》。
研读1、诗中用“朝露”比喻什么？为什么用“朝露”作比？
2、你认为“苦”字应该如何解释？
3、如何理解“ 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情？
在这四句诗中，诗人的主要情感特征就是一个“愁”字，愁到需要用酒来消解的地步。假如诗由于自私、颓废的缘故而愁，那么这种愁就是一种消极的情感。反之，为着某种有进步意义的追求而愁，那就是一种积极的情感。放到具体的历史背景中看，曹操为了实现统一中国的雄心壮志而苦苦追求，这个愁是追求中的痛苦，是远大理想还没实现时产生的烦恼中一种积极的情感。4、作者究竟 忧什么？
5、诗中曹操是如何抒发这种忧 ？
6、诗人是如何间接地表达出他求贤若渴、礼贤下士的心情？
先引《子衿》，写求贤不得，故反复沉吟。
“青青子衿，悠悠我心”语出《诗经·郑风·子衿》，原文为：“青青子衿，悠悠我心 ，纵我不往，子宁不嗣音？”
这原是一首情诗,诗句的大意；情人青色的
衣衿，令我情思悠长。纵然我没有去你那里，难道你就不能和我保持联系?
后引《鹿鸣》
“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾。这里用以 表达对贤才的礼遇。诗歌主题提示一：知人论世，紧扣作品时代背景、作者个人
经历。
提示二：准确筛选作品中显性传情词语。忧思：华年已逝、功业未成、人才难求
曹操在其政治活动中，为了扩大他在庶族地主中的统治基础，打击反动的世袭豪强势力，曾大力强调“为才是举”，为此先后发布了“求贤令”“举士令”“求逸才令”。艺术手法一、运用比喻的手法
1、“明明如月，何时可掇”比喻人才难得，这里写求贤不得。
2、“月明星稀，乌鹊南飞。饶树三匝，何枝可依？”以生动的乌鹊南飞的形象比喻当时贤士四处奔走，流露出诗人惟恐贤者不来归附的焦虑。
3、“山不厌高，海不厌深。”借用《管子·形势解》之语，原文：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”诗意比喻执政者能宽宏大量，广纳贤才。
这里暗喻曹操自己像山一样不厌其多容纳土壤，像水一样不厌其大而容纳众水，表明要宽宏大量，广纳人才。二、引用典故
引用“周公吐哺”的典故，作者以周公自比反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不
遗余力的真诚态度。课 后 思 考 题历史上，对曹操的评价众说纷纭，他曾讨董卓为汉除奸；他曾挟天子以令诸侯，叱咤风云；他曾广聚贤才，横槊赋诗。他是奸是忠，是善是恶，你是如何看待历史人物曹操的？
拓展阅读 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。 （作于建安十二年秋） 龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时。 　　腾蛇乘雾，终为土灰。
　　老骥伏枥，志在千里； 　　烈士暮年，壮心不已。 　　盈缩之期，不但在天；
　　养怡之福，可得永年。
　　幸甚至哉，歌以咏志。