一年级下数学教案-整十数加一位数及相应的减法_苏教版

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整十数加一位数及相应的减法
教学内容：教科书第26-27页。
教学目标：21世纪教育网
1．使学生经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算。
2．了解加、减法算式中各部分的名称。
3．培养学生用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。教学重点：探索整十数加、减整十数的计算方法。
教学重点：能够正确地、比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。21世纪教育网
教学难点：理解算式的含义，运用知识解决简单的实际问题。
教学准备：配套光盘、计数器等。
教学过程：
一、复习铺垫、导入新课
1.口算
10＋5 6＋10 15－5 12－2 19－9 18－8 19－10 3＋10 4＋10 0＋10 21cnjy.com
2.口答
27里面有几个十和几个一？
2个十加5个一是多少？
8个十加8个一是多少？
6个十加5个一是多少？
二、借助直观、学习新知
1．看图列式，根据这幅图，你会列出两个加法算式和两个减法算式吗？
教师板书算式：30+4 = 4 +30 = 34-30= 34-4 [21世纪教育网
2．提问：30+4等于多少呢？你是怎样想的？ 34-30呢？你是怎样想的？ 需要小棒帮助的可以用小棒摆一摆。21世纪教育网版权所有
3．提问：4+30等于多少，你又可以怎样算？ “34-4”你会算吗？
4．介绍算式中各部分的名称。
（1）介绍加法算式中各部分的名称。
谈话：每个小朋友都有自己的名字，在每一个算式中每部分也都有各自的名字。在加法算式里，像这里的30+4=34中，相加的两个数，你知道它们的名字吗？
小结板书：相加的这两个数都叫做加数。两个加数相加的结果叫做 “和”。
（2）同样介绍减法算式各部分的名称。
（3）提问：加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别？
三、综合应用，拓展延伸
1、“想想做做”第1题。
学生独立列式计算，说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的。
2、“想想做做”第2题。
观察第一组的4个算式，说说它们之间有什么联系？提问：你能根据60+3 =63想到其他三个算式的得数吗？21教育网
3、“想想做做”第3题。
学生独立计算，集体交流。
4、“想想做做”第4题。
（1）读懂表格理解表格中每列各表示什么？已知什么，求什么？[来源:21世纪教育网]
（2）计算表中的得数并交流。21世纪教育网
5、第5题。写出相邻的两个数。
理解相邻数的含义。
6．解决实际问题：第6、7题。
指导学生看图中的对话，然后说说题意。
四、全课总结：
通过今天的学习，你有什么收获？计算今天的题你有什么好办法？
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