一年级下数学教案-多一些、少一些、多得多、少得多苏教版

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
多一些、少一些、多得多、少得多
教学内容：教科书第33-34页。
教学目标：
1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。
2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。
3、培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。
教学重点：用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系。
教学难点：理解 “多得多”“少得多”这些词语的含义，并能正确运用到语言情境中去。
教学准备：配套光盘。
教学过程：
一、 创设情境，激趣导入
1．（课件展示）瞧，这是什么？（智慧星）这些漂亮的智慧星呀，是小猴和小猫比赛时做的，你们想知道比赛结果吗？小猴说：“我做了34个。”小猫说：“我做了38个。”听了对话，你能知道什么？21cnjy.com
二、唤醒经验，学习新知
1．学习“多一些、少一些”
（1）你怎么看出小猫赢了？小猫做的比小猴多很多吗？
（2）教师小结出示：小猫比小猴做的多一些。（板书）
（3）这句话还可以怎样说？
（4）交流：小猴做的比小猫少一些。（板书）
2．学习“多得多、少得多”。
（1）（课件上又出现一只小狗）哦，参加比赛的还有这只小狗呢，小狗做了多少个？（10个）[来源:21世纪教育网]21世纪教育网版权所有
（2）你觉得小狗做的和小猴比怎么样？
（3）根据学生的回答，引导小结为：小狗做的比小猴少得多。（板书）
（4）那小猴和小狗比呢？（板书）
三、练习交流，巩固拓展
1、想想做做第1题
审题。指导学生把话说清楚、说完整。
2．想想做做第2题。
第1小题。
（1）小熊和小兔来到了一片果园，他们看到了什么呢？他们在说什么呢？
（课件播放）小熊说：“苹果有40个。”小兔说：“梨的个数比苹果少得多。”
（2）梨的个数比苹果少得多，“少得多”是什么意思？
（3）那么，梨可能有多少个呢，书上提供了三个答案，你认为哪个答案合适就在它下面画“√”。21世纪教育网21·cn·jy·com
第2小题。
（1）（课件）小芳和小明在拍球，小芳说：“我拍了50下”小明说：“我拍的比你少一些”。
（2）小明可能拍了多少下？
3、想想做做第3小题。
读题审题，明确多一些，多得多。
4、想想做做第4题。
交流发现：所谓比较合适是指车辆的座位数要比人数多，但只适合多一些，而不适合多得多。
5、想想做做第5题。
引导学生观察左边书的高度，再根据20本推算右边书的本数。21世纪教育网
6．比一比，说一说。（想想做做第6题）
（1）讲述：小动物们用今天学习的“少些”、“多些”“少得多”、“多得多”这些词在玩比一比，说一说的游戏，你们想不想玩？21教育网
（2）课件展示：小猴拿数字卡片50，小狗拿数字卡片85，都要跟小猫的数字卡片45比一比。猜一猜小猴和小狗分别会说什么呢？www.21-cn-jy.com
（3）小熊拿了一张“40”，它会又说什么呢？
（4）每人各拿三张数字卡片，把这个数和小猫的45比一比，说一句话。21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
三、全课小结。
这节课你学会了什么本领？生活中还有哪些地方可以用到今天所学的知识？
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网