2023-2024学年数学苏教版三年级下册期末检测卷（含答案）

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2023-2024学年数学苏教版三年级下册期末检测卷
一、选择题
1．下面四幅图中，（ ）的涂色部分可以用表示。
A． B．
C． D．
2．王老师买了22盒水彩笔，每盒35元。一共要付多少元？比较右图竖式中“甲”和“乙”表示的钱数，下列说法正确的是（ ）。

A．甲＞乙 B．甲＝乙 C．甲＜乙 D．无法比较
3．下面四种表示方法中，正确的有（ ）。
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
4．根据下图中的信息，求黄瓜和番茄一共的箱数，列式正确的是（ ）。

A．50－14 B．50＋14 C．50－14＋50 D．50＋14＋50
5．小军和小宇拼装同一款汽车模型，小军用了12分钟，小宇用了1小时的，（ ）。
A．小军拼得快 B．小宇拼得快 C．两人一样快 D．无法比较
6．估一估，下面（ ）的得数最大。
A．3□□－60÷4 B．3□□－60×4 C．3□□÷60×4 D．（3□□－60）×4
二、填空题
7．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
( ) ( ) 7吨( )6999千克
8．用1、2、5和8四个数算“24点”，在下面写出计算过程。
9．一张火车票上显示的发车时间是18：25，现在是16：45，离火车发车还有( )分钟。
10．如果一个长方形苗圃的长增加5米，面积就增加35平方米；如果苗圃的宽减少5米，面积就减少55平方米。这个苗圃原来的面积是( )平方米。
11．24×□9的积是四位数，□最小填( )；80×25的积的末尾有( )个0。
12．下图中每个小正方形的面积是1平方厘米，这个长方形的面积是( )平方厘米，周长是( )厘米。

13．一本练习本的价钱可以用下图的阴影部分表示，其中一个正方形表示1元，这本练习本的价钱是( )元。

14．学校组织春游每班36人。12个班一共有多少人？下边竖式中圈出的数表示的是( )个班有( )人。

三、判断题
15．1000千克铁和1吨棉花一样重。( )
16．小明统计出全班四个组的人数分别是10人、11人、12人、10人，其中男生24人。女生20人。( )
17．把一根绳子剪3次，剪成同样长的小段，其中的2段是这根绳子的。( )
18．如果两个图形的面积相等，那么它们的周长也一定相等。( )
19．小数就是比1小的数，比如0.3、0.6等。( )
四、计算题
20．直接写出得数。
40×50＝ 4.5－0.7＝ 3.9＋2.9＝ 630÷9＝
－＝ 35×20＝ 27×11＝
21．用竖式计算。（带“*”的要验算）
3.1－1.3＝ 50×36＝ *28×19＝
22．脱式计算。
800－609÷3 75÷5×64 18×（532－487）
五、解答题
23．小凯在“南通市口算王”大赛的各赛中，第一天平均每题用时4.7秒。经过一段时间的练习后。他口算速度明显快了，在比赛中他平均每题用时比原来缩短了1.8秒。小凯在比赛时平均每题用时多少秒？
24．在“我是强国小主人”征稿活动中，四年级共投稿540篇，三年级投稿的篇数是四年级的。三年级投稿多少篇？
25．为保护孩子们的视力，江海小学给每间教室都安装了护眼灯。南校区一共安装了216盏；北校区有20间教室，每间安装12盏。
（1）南、北校区一共安装了多少盏护眼灯？
（2）北校区比南校区多安装多少盏护眼灯？
26．数学课上，老师把两个边长为3厘米的正方形拼成一个长方形。

你认为谁说的对？写出你的理由：
27．用1000元来买门票，够不够？

参考答案：
1．B
【分析】根据分数的初步认识，分母表示分的份数，分子表示对应的份数，即把6朵花平均分成3份，其中的一份就是这些花的。
【详解】A．涂色部分表示；
B．涂色部分表示；
C．涂色部分表示；
D．涂色部分表示。
的涂色部分可以用表示。
故答案为：B
【点睛】此题是考查分数的初步认识。分清楚分子和分母的含义是解题的关键。
2．C
【分析】观察竖式可知，“甲”表示的数是35与22的个位上2的乘积，表示2盒水彩70元，“乙”表示的数是35与22的十位上2的乘积，表示20盒水彩700元，700大于70，“甲”表示的数小于“乙”表示的数，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，竖式中“甲”表示的数小于“乙”表示的数。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。
3．C
【分析】将一个图形平均分成10份，1份是0.1，3份是0.3。要想表示面粉的质量是大米的3倍，用一条线段的长度表示大米的质量，用3条相同长度的线段表示面粉的质量。将1元平均分成5份，其中2份表示1元的。要用计数器表示2605，千位上有2颗珠子，百位上有6颗珠子，个位上有5颗珠子。据此解答。
【详解】题目给出的4种表示方法，从左数，第1、2、4个表示方法正确，第3个表示方法错误，因为这个图形没有被平均分成5份。
故答案为：C
【点睛】本题考查小数和分数的认识、倍数关系和大数的认识，注意“平均分”这个关键词。
4．C
【分析】根据上图可知，黄瓜的箱数减14等于番茄的箱数，再加上黄瓜的箱数即等于黄瓜和番茄一共的箱数。
【详解】50－14＋50
＝36＋50
＝86（箱）
黄瓜和番茄一共有86箱。
故答案为：C
【点睛】分析清楚图中的数量关系是解答本题的关键。
5．A
【分析】1小时＝60分钟，小宇用了1小时的，就是把1小时平均分成4份，取其中的1份，求出小宇用的时间，然后比较两人用的时间的多少，由于拼装的是同一款汽车模型，所以用时越少，速度越快。
【详解】根据题意得：
1小时＝60分钟
60÷4×1＝15（分钟）
12＜15
所以小军拼得快。
故答案为：A
【点睛】工作总量一定时，用时越短，效率越快。
6．D
【分析】观察各选项中算式，3□□最小是300，最大是399，把3□□看作300和399，估算出各选项中算式得数的范围。
【详解】A．3□□－60÷4，300－60÷4＝300－15＝285，399－60÷4≈400－15＝385；
B．3□□－60×4，300－60×4＝300－240＝60，399－60×4≈400－240＝160；
C．3□□÷60×4，300÷60×4＝5×4＝20，400÷60×4≈420÷60×4＝7×4＝28；
D．（3□□－60）×4，（300－60）×4＝240×4＝960，（399－60）×4≈（400－60）×4＝340×4＝1360；
（3□□－60）×4的得数最大。
故答案为：D
【点睛】此题考查的是整数四则混合运算，确定算式得数的取值范围是解题关键。
7． ＞ ＜ ＞
【分析】当括号前、后为算式时，应分别计算出算式的结果再进行比较；1吨＝1000千克，依此将括号前、后的单位化统一后再比较即可。
【详解】＝194×3＝582，＝485，即＞。
＝798＋1＝799，＝840，即＜。
7吨＝7000千克，即7吨＞6999千克。
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握混合运算的计算，两位数与一、两位数的乘法计算，以及应掌握吨与千克之间的换算。
8．（5－2）×8×1＝24
【分析】使结果为24，根据给出的四个数，1、2、5、8，这四个数的特点，5－2＝3，3×8＝24，24×1＝24，由此可以得出答案。
【详解】据分析可知，用1、2、5和8四个数算“24点”，计算过程如下（答案不唯一）：
（5－2）×8×1
＝3×8×1
＝24×1
＝24
【点睛】要使四个数和运算符号组成一个算式，结果是24，一般是根据四则混合运算的运算顺序逐步解答即可。
9．100
【分析】根据题意可知，用这列火车发车的时刻减现在的时刻，即可计算出离火车发车的时间长，1小时＝60分钟，依此计算并填空。
【详解】18：25－16：45＝1小时40分钟＝100分钟，即离火车发车还有100分钟。
【点睛】熟练掌握经过时间的计算方法，是解答此题的关键。
10．77
【分析】根据题意可知，一个长方形苗圃的长增加5米，面积就增加35平方米，用增加的面积除以长增加的长度，就是原来长方形的宽；苗圃的宽减少5米，面积就减少55平方米，用减少的面积除以宽减少的长度，就是原来长方形的长。再根据长方形的面积＝长×宽解答。
【详解】（35÷5）×（55÷5）
＝7×11
＝77（平方米）
原来的面积是77平方米。
【点睛】本题考查长方形面积公式的应用，关键是求出原来长方形的长与宽。
11． 4 3
【分析】根据题意，分别将1、2、3、4、5代入方框中，计算找出得数最小的四位数，即可解答；
先计算出80×25的积，再根据积的末尾0的个数进行求解。
【详解】24×19＝456
24×29＝696
24×39＝936
24×49＝1176
24×59＝1416
所以，24×□9的积是四位数，□最小填4；
80×25＝2000
80×25的积的末尾有3个0。
【点睛】解答本题需熟练掌握两位数乘两位数的计算法则。注意：80×25不能只凭因数末尾0的个数判断，要计算出结果后再求解。
12． 28 22
【分析】观察上图可知，小正方形的面积是1平方厘米，小正方形的边长为1厘米，长边可以摆放7个小正方形，宽边可以摆放4个小正方形，所以长方形的长为7厘米，宽为4厘米，长方形的周长＝（长＋宽）×2，长方形的面积＝长×宽，把数据代入计算即可解答。
【详解】观察上图可知，长方形的长为7厘米，宽为4厘米。
7×4＝28（平方厘米）
（7＋4）×2
＝11×2
＝22（厘米）
这个长方形的面积是28平方厘米，周长是22厘米。
【点睛】明确长方形的长、宽是多少是解答本题的关键。
13．3.6
【分析】左边有3个正方形，即左边表示3元，右边的正方形被平均分成10份，1元＝10角，即每份是1角，涂色部分为其中的6份，即右边涂色部分表示6角，依此解答。
【详解】根据分析可知，这本练习本的价钱是3.6元。
【点睛】此题考查的是对小数的初步认识，应熟练掌握元与角之间的换算。
14． 10 360
【分析】根据题意可知，每班的人数×班级的个数＝这些班的总人数，依此根据两位数乘两位数的计算法则进行填空即可。
两位数乘两位数的计算方法：先是用第二个因数的个位上的数与第一个因数相乘，所得的积末尾与个位对齐；接着用第二个因数的十位上的数与第一个因数相乘，所得的积末尾与十位对齐，最后把两次乘得的积相加；依此解答。
【详解】36×10＝360（人）
竖式中圈出的数表3示的是10个班有360人。
【点睛】熟练掌握两位数与两位数的乘法计算，是解答此题的关键。
15．√
【分析】首先把1000千克化成吨，1000千克＝1吨。由于1000千克铁和1吨棉花的质量都是1吨，所以铁和棉花的质量一样重。
【详解】1000千克＝1吨
所以1000千克铁和1吨棉花一样重；
故答案为：√。
【点睛】本题考查质量单位的认识和换算，要注意克服铁“重”、棉花“轻”的惯性思维的干扰。
16．×
【分析】比较按组统计的人数与按性别统计的人数是否相等即可解答。
【详解】10＋11＋12＋10＝21＋22＝43（人），24＋20＝44（人），按组统计的全班人数和按性别统计的人数不相等，所以判断错误。
【点睛】统计标准不一样，但统计的人数是不变的，也就是应该相等。
17．√
【分析】把一个物体平均分成若干份，占其中的几份，用分数表示为几分之几。
【详解】把一根绳子剪3次，剪成同样长的小段，一共有4段，其中的2段是这根绳子的，所以判断正确。
【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。
18．×
【分析】长方形的面积＝长×宽，长方形的周长＝（长＋宽）×2。据此可知，当两个长方形的面积相等时，周长不一定相等。距离解答即可。
【详解】加入两个长方形分别长8厘米宽4厘米以及长16厘米宽2厘米。
8×4＝16×2＝32（平方厘米）
（8＋4）×2＝24（厘米）
（16＋2）×2＝36（厘米）
则两个长方形的面积相等，周长不相等。
故答案为：×。
【点睛】本题考查长方形周长和面积公式的灵活运用，可通过举反例的方法解决类似问题。
19．×
【分析】1.3、0.3、45.2都是小数，1.3、45.2都大于1，据此即可判断。
【详解】根据分析可知，小数不一定比1小，所以判断错误。
【点睛】本题可以通过举例说明原说法错误。
20．2000；3.8；6.8；70
；；700；297
【详解】略
21．1.8；1800；532
【分析】根据小数减法，两位数乘两位数的竖式计算方法进行计算；计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐。再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。
两位数乘两位数算法：两位数与两位的个位和个位要对齐，十位数要跟十位数对齐。先用两位数的个位分别与另一个两位数的每一位数相乘。在用两位数的十位分别与另一位两位数的每一位数相乘，乘得结果的个位要与前面结果的十位对齐。然后两个结果相加就得到两位数乘两位数的结果了。乘法验算时可以把两个乘数互换位置，再进行计算。
【详解】3.1－1.3＝1.8 50×36＝1800 *28×19＝532
验算：
22．597；960；810
【分析】（1）先算除法，再算减法；
（2）从左向右进行计算；
（3）先算小括号里的减法，再算括号外的乘法。
【详解】800－609÷3
＝800－203
＝597
75÷5×64
＝15×64
＝960
18×（532－487）
＝18×45
＝810
23．2.9秒
【分析】用第一天平均每题用时4.7秒减去缩短的时间即可。
【详解】4.7－1.8＝2.9（秒）
答：小凯在比赛时平均每题用时2.9秒。
【点睛】做题关键是一位小数的退位减法计算方法。
24．360篇
【分析】三年级投稿的篇数是四年级的，表示把四年级投稿篇数平均分成3份，三年级投稿篇数相当于其中的2份，三年级投稿（540÷3×2）篇。
【详解】540÷3×2
＝180×2
＝360（篇）
答：三年级投稿360篇。
【点睛】此题考查的是求一个数的几分之几是多少的简单实际问题，理解分数的意义是解题关键。
25．（1）456盏
（2）24盏
【分析】（1）北校区每间教室安装护眼灯盏数乘教室间数，即可算出北校区安装了（12×20）盏护眼灯，南校区一共安装的护眼灯盏数加上北校区一共安装的护眼灯盏数，即可算出南、北校区一共安装了多少盏护眼灯。
（2）北校区一共安装的护眼灯盏数减去南校区一共安装的护眼灯盏数，即可算出北校区比南校区多安装多少盏护眼灯。
【详解】（1）12×20＋216
＝240＋216
＝456（盏）
答：南、北校区一共安装了456盏护眼灯。
（2）12×20－216
＝240－216
＝24（盏）
答：北校区比南校区多安装24盏护眼灯。
【点睛】此题考查了整数四则混合运算在实际生活中的应用，熟练掌握整数四则混合运算顺序是解题关键。
26．明明；理由见详解
【分析】拼成的长方形如图：，长方形的长是（3×2）厘米，宽是3厘米。正方形的周长＝边长×4，正方形的面积＝边长×边长，长方形的面积＝长×宽，长方形的周长＝（长＋宽）×2，把数据代入公式分别计算出一个正方形的周长和面积、长方形的周长和面积，再判断谁说得对。
【详解】3×4＝12（厘米）
3×3＝9（平方厘米）
3×2＝6（厘米）
（6＋3）×2
＝9×2
＝18（厘米）
6×3＝18（平方厘米）
长方形周长18厘米，一个正方形周长12厘米，长方形周长不是一个正方形周长的2倍。
18÷9＝2，长方形面积是一个正方形面积的2倍。
答：明明说得对。
【点睛】本题关键是找出拼组的方法，进而求出拼成的长方形的长和宽，再利用周长和面积公式分别计算出长方形和正方形的周长、面积。
27．够
【分析】已知学生有192人，需购买学生票，每张学生票5元；老师有5人，需购买成人票，每张成人票7元；先根据人数×每张票价分别求出学生和老师买票各需要多少钱，再相加求出总的门票费用，再跟1000比较即可。
【详解】192×5＋5×7
＝960＋35
＝995（元）
995＜1000
答：用1000元来买门票，够。
【点睛】解答本题的关键是先求出学生和老师买门票的总费用，再进行比较。
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