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1教学目标
知识与能力：通过对美术作品的分析，让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，从而奠定一定美术鉴赏的基础。
过程与方法：结合多媒体教学，使学生欣赏美术作品的同时，进一步认识不同类型的美术作品在使用美术语言上的不同方式。
情感态度价值观：开阔美术鉴赏视野，增强学生对美术作品形式特征和审美意韵的认识，提高学生鉴赏美术作品的能力
2学情分析
本班学生为高一美术特长生，学生学习能力较强，综合素质较高，对美术鉴赏课程兴趣较大，但美术理论知识和美术鉴赏能力还是相对薄弱，对美术专业知识的了解有待进一步的提高。
3重点难点
本课教学的重点在于认识美术的语言，其中包括美术语言的概念、内容及形态分类。
教学难点：本课教学难点主要在于美术语言既是具体的、可分类的，又包含在整个美术作品之中，因而势必增加学生理解的难度，所以必须结合具体作品，调动学生以往的美术知识，通过多样的美术作品来认识和讲解。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言
1、分别向学生展示具象艺术作品、意象艺术作品、抽象艺术作品来引出这节课的主题——美术作品的艺术语言。
2、列出表达同一对象的不同的艺术语言和表达方式
图片举例说明。
3、提出这节课的主题：什么是美术作品的艺术语言！
活动2【讲授】美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言
1、老师讲解艺术语言，通俗来讲，就是构成美术作品的因素。由此引出美术语言或美术类型：具象艺术、意象艺术、抽象艺术。
、 2、举例说明各种美术类型
放映各种艺术类型的图片
总结三种类型，导入图片，让学生啦回答为哪种类型。导入图片，来讲解抽象艺术中的冷抽象和热抽象
冷抽象：几何块面组成作品
热抽象：用色彩和有变化的线来创作
提问学生
活动3【作业】美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言
1、三种艺术语言
2、让学生思考自己喜欢哪种艺术
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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