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1教学目标
1、知识与技能
在懂得造型的基础上，运用造型元素、设计并制作“玩具蛇”。
2、过程与方法：
在欣赏玩具蛇的过程中，感受作者如何创造美和创造美的情感；在制作的过程中，能充分的发挥想象力，学会如何运用材料，发展创新思维，进行创造性的添加、装饰、设计一个神态可爱的玩具蛇，并根据玩具蛇编个故事。
3、情感、态度、价值观：
感受美术与科学技术结合的简单道理，在创作和分享中感受学习美术和共享成功乐趣。
2学情分析
二年级的孩子，经过前面的学习，有了一定的设计和创造能力。对自然界中的事物也有一定的了解和好奇。加上他们丰富的想象力和灵活的动手能力。学习本课收到很好的效果。
3重点难点
教学重点：
从玩具蛇绘画设计，到立体玩具蛇的设计制作和装饰过程。
教学难点：
怎样应用合适的材料去制作玩具蛇
②制作出来的玩具纸蛇是如何跳舞的，与及会跳舞的科学原理。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】教具导入
师：同学们，你们喜欢蛇吗？
生：不喜欢。
师：（展示玩具蛇）这么可爱的玩具蛇。你们真的不喜欢？老师这节课，特意把它从森林里带过来，跟大家交个朋友的哦。我们先跟它打个招呼吧。
生：你好。
师：其实，同学们，不要听到蛇都觉得很害怕，蛇也有可爱的一面，下面，老师和同学们一起学习和制作美丽可爱的“玩具蛇”吧。（板书课题：可爱的玩具蛇）
活动2【讲授】讲授新知
一、了解并认识蛇的一些外形、特征
师：（扮演玩具蛇）同学们，今天，我是变身为玩具蛇过来找你们玩的，那么，你想看看真实的我和我的朋友吗？你们也来认识一下他们吧？（欣赏课件里的蛇）
生：哇，它们很可爱啊。
师：（扮演玩具蛇）刚才，你们认识了我的这么多个朋友 ？那么，我和我的朋友们，都有什么特征呢？
生：三角形的头，圆而细长的身体，尖尖的尾巴（教师根据回答，板书：头——三角形 身体——圆而细长 尾巴——尖尖）
师：（扮演玩具蛇）那现在的我呢？我变成玩具蛇后是怎么样的呢？生：可爱
生：很有趣
师：（扮演玩具蛇）你们观察得真好。还有呢？
生：像一个人一样，穿着美丽的花衣服。
师；（扮演玩具蛇）那么，我是怎么变出来的呢？
生：用纸做出来的。
师：（扮演玩具蛇）对了，你们真厉害。那么，你们现在不怕我了吧，喜欢我了吧？
生：不怕了。
生：喜欢。
师：（扮演玩具蛇）那么，下面，同学们，你们拿起你桌面上的材料，去变出更多的我来吧。
二、 教师出示PPT上，出示玩具蛇的制作方法，并进行简单的示范
1在彩色卡纸上起稿，注意蛇外形的大小
2添画，剪开。运用线条、花纹为小蛇添花衣裳，注意花纹应随着蛇的身形有疏密的变化。
3扎或吊起来。用削好的铅笔尖的尾部在蛇的尾部扎个小孔，立好，再用橡皮泥做个底座固定好。
4完成。
活动3【活动】玩具蛇舞会
师：同学们，你们都把我变出来了吧？那么，你们想知道，我是怎样跳舞的吗？（教师通过“玩一想一说”等游戏活动，使学生了解纸蛇会跳舞的科学原理。同时认识到蛇身体的弯曲度、长短度，还有风力会影响蛇跳舞的快慢，从而学会反思自己的作品的成功与不足。）
生：不知道。
师：（扮演玩具蛇）哈哈，我们一抖动，就失去平衡，跳起舞来啦！
师：（扮演玩具蛇）那么，你知道我怎样才能跳得好看吗？要注意我身体的弯曲度、长短度，还有风力也会影响我们跳舞快慢的哦。
师：（扮演玩具蛇）现在啊，我们的故事舞会就要开始了，同学们，做好准备了吗？
生：准备好了。
（教师播放音乐，和学生们扮演玩具蛇，舞动玩具纸蛇，并让两位同学上台表演“会跳舞的眼镜蛇”的故事。）
师：故事舞会结束了，你们今天的表演真棒。下面，请你们当当选美的小评委，选出我们今天最美的玩具蛇吧。
活动4【练习】练习评讲
1 自评与他评
2 教师点评
活动5【作业】小结作业
师：（扮演玩具蛇）这节课，我很高兴，因为啊，我交到了很多朋友，那么，你们高兴吗？你有什么收获呢？
生：我学会了制作玩具蛇。
生：我体会了和同学们一起合作的乐趣。
生：我学会关注身边的材料妙用，敢于尝试。
生：我带可爱的玩具蛇上台参加舞会了。
师：今天，我们学会了设计和制作玩具蛇，学会了和同学合作，和共享劳动成果的乐趣。另外，同学们也懂的运用身边的一些材料，真棒。其实，身边的这些材料，还可以制造出很多可爱的玩具那呢，同学们，回家试试吧。
活动6【作业】课后拓展
回去尝试用其他方法制造玩具蛇。。
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】IPA and Phonics
实际上本课不属于任何册的任何一课，却又可以服务于每一课。音标与英语直拼法的结合学习，是帮助学生形成自学能力，有助学生终生学习的。
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