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1教学目标
知识与技能：1、感受到叶子的形态美、色彩美、纹理美。
2、能综合运用各种平面造型元素和技能表现叶子，构成画面。
过程与方法：1、在观察、欣赏、比较中，体验叶子的形态美、色彩美、纹理美。
2、在尝试中用拓印、压印、线描各种表现手法，把叶子的纹理美展现出来。
3、在展示中、游戏中，体验创造的乐趣。
情感、态度与价值观：1、在探索实践中发现叶子的美，关注身边不起眼的自然现象。2、热爱大自然。
2学情分析
叶子，是学生司空见惯的自然现象。引导学生学会关注身边不起眼的自然现象。小学二年级学生爱玩、好动，通过看一看、摸一摸、闻一闻感受到叶子的形态美、色彩美、纹理美。用拓印、压印、线描各种表现手法，把叶子的纹理美展现出来。
3重点难点
教学重点：感受与尝试用拓印、压印、线描各种表现手法，把叶子的形态美、色彩美、纹理美展现出来。
教学难点：拓印、压印的方法。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
活动1【导入】美丽的叶子
通过听一听、摸一摸、闻一闻、感受叶子，引出课题。创设一个情景：教室中摆放一棵大树，树下洒满了各种新鲜树叶。
师：同学们，老师想问你们，在夏天烈日炎炎的时候，我们走在路上被晒得满头大汗，想不想躲到树荫底下乘凉？（想）。因为树儿会伸出茂密的绿叶为我们遮阳。可今天的树儿怎么了？老师带你们到动画里看个究竟。（教师打开课件，欣赏风把树叶吹下来的动画。)师：在动画中你听到什么？看到什么？(听到风声，看到树叶被风吹得飘落下来)师：风儿真调皮，把树叶都吹落下来了，你们发现没有？这些叶儿飘到我们教室里来了，（老师捡起树叶）可能叶儿们知道，我们班的同学会让他们的美尽情展现。现在，请组长把树叶捡起来，分给大家。（分成四组）师：叶子刚掉下来，还有水份呢，摸起来凉凉的。你们也摸一摸，闻一闻，有什么感觉呢？（树叶软软的，滑滑的、嫩嫩的、粗粗的、清新的味道、叶子的味道）
5、 师：你们有没有发现手中的叶子都不一样？（有）。它们有什么不同呢？（形状各异，色彩丰富、叶纹不同）同学们回答得真好，观察得真仔细！那你觉得它们好看吗？（好看）
活动2【讲授】美丽的叶子
(一)、出示课题
师：捧着这些美丽的叶子，你们想不想对叶子有更深的认识呢？（想）这就是我们今天要学习的内容《美丽的叶子》。（点击课件出现课题的图片）
（二）授新课
1、欣赏与感受
（引导学生欣赏叶子的图片，感受叶子的形状美、色彩美、叶纹美）；
A、师：老师收集了一片片叶子，请同学们在欣赏这些叶子的同时，认真观察叶子有什么形状、颜色？感受叶子给我们带来的美。（教师打开多媒体课件，向学生展示不同形状、不同颜色的树叶。）
师：你们觉得这些叶子美不美？它们美在哪里呢？（生：树叶的外形很美：像人的手形，像一把扇子，这是扇形；像一把圆圆的小花伞，是圆形；树叶的外形细长细长的，是长条形。树叶的颜色很美：有红色、黄色、绿色、五颜六色。）师：！描述得真形象！概括得真好！想象力真丰富！
B、师：同学们，刚才我们欣赏了很多形状各异，色彩丰富的叶子。你们再仔细的观察一下，在这几片叶子中你，还发现了什么？（点击课件出现叶纹）（生：看到很多叶脉、线、点）观察得真仔细！分析得真好！粗细不一、阡陌交错的叶脉让叶子变得更加丰富多彩，耐人寻味。
2、师生进行探索活动
（在探索中感受、体验、手工形式表现出的形态美、色彩美、纹理美。）
师：这些错综复杂的叶纹给我们带来了美的享受！老师现在就想把叶子的纹理美表现出来。看一看，老师怎么做。手里拿着什么？（生答：树叶、笔、水粉颜料）（老师边示范边讲）老师利用叶子的叶纹，用水粉颜料在叶纹（粗）的一面涂上颜色，然后印在一张纸上，压印时用手均匀按压叶子的边缘和叶脉，出现什么效果？（生答：叶子的形状和叶纹），这是树叶压印画。你们觉得这片叶子是什么形状的？（生答：圆形、扇形……）老师再压印一次，（对称，加触角）师：你们觉得现在像什么？（蝴蝶）好，你们再把眼睛睁大些，看看老师又是怎样做？老师再压印一次，又一次，你们觉得老师又印成什么？（生答：一朵黄色美丽的花）大家回答得真棒！我们还可以用什么颜色来压印？（生答：红色、橙色等）对了，同学们还可以选择你们喜欢的颜色进行压印，老师这里还有几张压印拼贴的图片，看看他们是怎样利用叶子的外形、纹理压印成一幅幅美丽的图画。（教师点击压印的课件图片）用叶子的美压印成什么 （生答：蝴蝶）利用扇子形的树叶做成蝴蝶的翅膀，这又压印成什么？（生答：一瓶花）
2、现在，老师要来变“魔术”了，看谁能看出其中的奥秘。小眼睛看屏幕，看看老师怎么做？老师带来了一张白纸，好！我用手在纸上先按一按，搓一搓，蜡笔涂一涂，出现了什么？（生答：出现叶子的形状和叶纹）明明是一张白纸，为什么会出现叶形和叶纹呢？（生答：下面放着树叶）同学们真聪明！原来老师下面放着一片树叶，我刚才在按压的时候把纹理拓出来，这是树叶的拓印。老师拓印了一片片大小不同的叶子，把它剪出来，可拼成有趣的画面呢。（摆放心形拓印叶）这片叶像什么？（气球 、草莓、）（师 加气球线）像什么？（气球）还能摆成什么？哪位同学来帮帮我？（学生摆放萝卜）你们看....拼成什么？（生答：萝卜（ 老师拿出已经拓印拼好的小老鼠），这是拓印拼好的小老鼠，再放上萝卜，你们看，有趣吗？（生答：有趣）噢！原来利用叶子的外形、纹理美就展现出小老鼠在搬萝卜生动的情景。（教师点击课件：出现拓印拼贴的小孔雀）用拓印的方法展现了什么？（生答：孔雀）利用几片长长的叶子，选择多彩的颜色就能拓印出孔雀开屏的美丽画面。
3、 现在， 请同学们再看下面几片叶子， （教师点击课件，出示几张点、线、面装饰的作品）猜一猜他们是用什么方法来表现叶子的纹理美？（生答：用点、线、面来装饰）回答得真准确，这是树叶的线描画，先画树叶的外形，用疏密不一的点、线、面把叶子装扮得如同穿上漂亮的花衣裳。（点击课件：先出现树叶的外形，再点击出现点的装饰、再点击出现面的装饰、再点击出现面的装饰）
活动3【活动】美丽的叶子
分组综合实践活动：用喜欢的方法分组合作，表现叶子的美。
1、小组合作的要求
A: 师：刚才，我们一起欣赏和感受表现叶子纹理美的几种方法。现在我们分成四组进行综合实践活动，（教师点击课件的图片）每一组都可以用拓印、压印、线描的方法来展现美丽的叶纹。（教师点击课件的图片）请组长安排组织各种合作活动，小组悄悄地商量合作时画面的主题和创意，看看哪一组做得最有新意，又快又好。现在活动开始，老师给你们的时间是15分钟。（教师点击课件的图片）
2、小组合作活动，教师巡视辅导，并提醒注意事项：A选择线描画的同学，请在彩色纸上画一片叶子的外形, 用点、线、面装饰叶子的叶纹，然后把叶子贴到讲台上的大树。B选择颜料压印的同学，在涂色时垫上报纸。C拓印的小组把剪出来的废纸放在篮子里。D、选择压印、拓印的同学等会把作品展示在黑板上。
教师请组内的代表讲讲画面的创意和主题。
1师：请小组的代表说一说合作的画面表现了什么？用什么方法表现叶子的纹理美？（用颜料树叶压印的方法，表现彩色的树林，美丽的花朵，栩栩如生的红萝卜。）
2、师：你觉得这一组的作品做得怎样？（生答：太漂亮了，有创意，栩栩如生、很形象、很生动，这叶子的形状像萝卜，有叶纹的萝卜更漂亮）
3、师：我们来看看这棵大树，同学们把大树装扮得多漂亮啊！大树露出了笑脸。
活动4【活动】美丽的叶子
表演活动
师：今天，我们用绘画、手工等综合实践形式表现了叶子的形状、色彩、纹理美。（教师点击课件的图片）其实，叶子的作用挺大的，人们用叶子的形状美做成耳环、做成书签、工艺品。老师用叶子的美设计成漂亮的服装，并请来几位模特，我们一起欣赏他们美丽的装扮。（教师点击课件的图片）师：模特队员服装美不美，（生答：美）我们跟随着模特队员到教室外面观赏叶子，感受叶子给我们带来美的享受。
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】IPA and Phonics
实际上本课不属于任何册的任何一课，却又可以服务于每一课。音标与英语直拼法的结合学习，是帮助学生形成自学能力，有助学生终生学习的。
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