统编版五年级下册语文第五-六单元综合题（含解析）

第五-六单元综合题
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）。
A．放肆（sì）　 推荐（jiàn） 计策（chè）
B．拳头（quán） 帽子（mào） 龇着牙（zhǐ）
C．桅杆（wěi） 家务（wú） 扭动（niǔ）
D．撕坏（sī） 荣誉（yù） 海鸥（ōu）
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．摔郊 破绽 格局 半信半疑
B．芝麻 神圣 学徒 手急眼快
C．绝活 派头 疤痕 精神抖擞
D．搂住 屏章 难堪 天衣无缝
3．下列句子没有使用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．小嘎子围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。
B．他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不抵脱的。
C．屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
D．他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇而似的胸与直硬的背。
二、先把词语补充完整，再选词填空。
4．天( )无缝 精神( )擞 膀大( )粗 手( )眼快
半信半( ) 全神( )注 ( )有味 ( )面朝天
上面的词语中，与“没精打采”互为反义词的是( ) ，与“深信不疑”互为反义词的是( )，意思是“各方面都非常完美，毫无缺陷”的词语是( )，形容动作迅速,眼光敏捷的词语是( )。
三、日积月累。
5．（1）子曰：“吾十有五而志于学， 而立， 而不惑。”
（2）老爷爷笑着说：“我七十岁了， 之年，比不得你们年轻人有精神。”
（3）小小十三岁了，正值 年华，活泼可爱。
（4）古时汉族男子20岁称 ，这时行冠礼，以示成年。
四、按要求写句子。
6．（1）孙膑对田忌说：“你再同齐威王比赛一次，我有办法让你取胜。”（改为转述句）
（2）合理安排马的出场顺序。 一定能获胜。（用关联词语合并句子）
（3）孩子掉河里，我们不能见死不救。（改为反问句）
（4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）
五、文言文阅读
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
【注释】 ①缉：装饰边沿； ②鬻yù：卖。
7．解释下面的加点的词的意思。
郑人有欲买履者 遂不得履
先自度其足 反归取之
8．根据自己的理解，解释下列的句子。
及反，市罢，遂不得履。
何不试之以足？
9．“郑人买履”这则寓言故事讽刺了
六、
被人相信是一种幸福
①一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急， 船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……
②求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
③船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！ 想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
④船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后， 便下令返航。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”
⑤船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”
⑥终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
⑦当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
⑧孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”
⑨“怎么知道我一定会来救你的？” “因为我知道您是那样的人！”
⑩听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
10．解释下面词的意思。
不慎：
犹豫：
11．试着写出事情的起因、发展和结局。
( )——( )——( )
12．第四五自然段中写其他人的话有什么作用？
13．“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻 的犹豫而耻辱”船长这一席话的意思是（ ）。（多选）
A．是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。
B．实际上并不是船长救的这个孩子。
C．如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。
14．你觉得船长是一个怎样的人？
①那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的费菲律普岛赶。费菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。
②从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。司机和导游是中国人，听到这消息后显得忧心忡忡。因为根据估计，在我们到达企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。根据我们的经验，到时候，观众散场，会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。
③司机加快了车速，虽然时值傍晚，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海天之间，云彩无比的迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照，只是担心着一个问题：
④担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60公里时，对面蜂拥而来大批的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。
⑤此时此刻，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆！我们都紧张地盯着对面开来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。
⑥我们终于开始注意到，对面行驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
⑦然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约束力的白线。这种失衡的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却渐渐的受到了一种感动！
⑧夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的车灯，我感到了一种无言的美。我必须说，那是我平生所见过的最美丽的景观之一，它给我留下的印象，甚至要比后来我们如愿看到的场景——暮色之中，可爱的、憨态可掬的小企鹅从脑海里浮现出来，然后摇摇摆摆地踏上沙滩，一路追逐着回到沙丘巢穴——还要深刻。因为，我从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、制度之美，以及人性之美。
15．给文章取一个合适的题目，填在横线上。
16．作者经历的这件事中，情绪和感受不断在变化。请根据内容和提示，填出变化的情绪和感受。
( )——出乎意料——( )
17．第三自然段中作者担心的问题是什么？请填在横线上。
18．（1）短文中极不“平衡”的车道是指 。
（2）“规则之美、人性之美”不仅是指 ，也指 。
19．短文中的人们遵守规则体现规则之美，请你为公路设计一条规则。
20．读了这篇文章，你受到了什么启发？（ ）
A．无论是何时何地都要自觉遵守规则。
B．我们在国外的时候一定要遵守交通规则。
C．出外旅游要善于发现生活中的美。
D．美丽的景观是令人难忘的。
不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
21．注音或写汉字
长( )者 边缘( ) yán( )续
22．从文中找出下列两个词语的同义词
温柔—— ( ) 粗壮——( )
23．第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？
24．第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？
25．通读全文，请用简洁的语言概括出老人的特点（至少三个方面）。
26．请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？
参考答案：
1．D
A．计策（chè）——cè；
B．龇着牙（zhǐ）——zī；
C．桅杆（wěi）——wéi；家务（wú）——wù
D．正确。
2．C
A摔郊——摔跤， 跌倒在地。跤，身体摔倒。郊，郊外。
B手急眼快——手疾眼快，形容做事机警、敏捷。疾、快：迅速。急，着急。
D屏章——屏障，作用像屏风的东西。障，1.阻挡；遮掩。 2.用来遮挡、阻隔的东西。章，篇章。
3．C
4． 衣 抖 腰 疾 疑 贯 津津 仰 精神抖擞 半信半疑 天衣无缝 手疾眼快
5． 三十 四十 古稀 豆蔻 弱冠
6． 孙膑对田忌说，田忌再同齐威王比赛一次，他有办法让田忌取胜。 只要合理安排马的出场顺序，就一定能获胜。 孩子掉河里，难道我们能见死不救吗？ 我们迈着轻松的步子，带着愉快的心情来到公园。
（1）本题考查引述句改为转述句。
方法如下：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。
将句中的冒号改为逗号，双引号去掉，第二人称“你”改为指代的人物“田忌”，第一人称“我”改为第三人称“他”，再加上句号。句子改为：孙膑对田忌说，田忌再同齐威王比赛一次，他有办法让田忌取胜。
（2）本题考查关联词语的运用。
作答时学生要先阅读原句，再思考用什么关联词语进行连接，将句子串联后读一遍，看是否通顺合理，书写时不要写错字。“合理安排马的出场顺序”和“一定能获胜”之间是条件关系，可以用只有……才……这样的关联词进行连接，句子可改为：只有合理安排马的出场顺序，才一定能获胜。
（3）本题考查将陈述句转换为反问句。
可分为三步：①将肯定句中的肯定词（是、能等）改为否定词（不是、不能等），或将否定词改为肯定词。②在肯定词前面加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
将句中的否定词“不能”改为肯定词“能”，在前面加上反问语气词“难道”，句尾加上语气助词“吗”，句号改为问号。句子改为：孩子掉河里，难道我们能见死不救吗？
（4）本题考查修改病句。
搭配不当，“迈着”和“愉快的心情”搭配不当，可在“愉快的心情”前加上“带着”，句子改为：我们迈着轻松的步子，带着愉快的心情来到公园。
7． 将要，想要 于是 衡量。用尺子度量的意思 通“返”，返回 8． 等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没能买到鞋子。 为什么你不用自己的脚去试一试呢？ 9．墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。
7．本题考查字词解释。
郑人有欲买履者：有个想要买鞋子的郑国人。欲：将要，想要。
遂不得履：最后郑国人没能买到鞋子。遂：于是。
先自度其足：先用尺子度量好自己脚的尺码。度（duó）：衡量。用尺子度量的意思（动词）
反归取之：返回家去取量好的尺码。反：通“返”，返回。
8．本题考查句子翻译。
翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词有：及：等到。反：通“返”，返回。罢：引申为散了，完结的意思，这里指集市已经解散。遂：于是。履：鞋子，革履。句意：等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没能买到鞋子。
②重点词有：何，为什么。以，用。句意：为什么不用脚试一试鞋子的大小呢？
9．本题考查对文章主旨的理解。
这是先秦时代一则寓言故事，出自《韩非子·外储说左上》；它既是一个成语，也是一个典故，但它更是一则寓言，主要说的是郑国的人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。揭示了郑人拘泥于教条心理，依赖数据的习惯。
选文通过郑人买履的故事，讽刺了因循守旧，固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际，采取灵活对策的蠢人。
参考译文：
有个想要买鞋子的郑国人，先用尺子度量好自己脚的尺码，然后把尺码放在他的座位上，等到前往集市，却忘了携带量好的尺码。已经拿到鞋子，却说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没能买到鞋子。有人问他说：“为什么你不用自己的脚去试一试呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”
10． 指不小心。 指迟疑，不果断，对事难以做决定。 11． 孩子掉入海中 孩子拼命求生，船长发现孩子失踪，决定返航 船长救起了孩子 12．通过对比，反衬船长的善良和负责任。 13．AC 14．他是一个慈祥、善良、负责的人。
10．本题考查理解词语含义。
“不慎”出现在文章的第①段，“一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。”指的是小男孩不小心掉进了海里。不慎：比喻不小心。
“犹豫”出现在文章的第⑤段，“船长犹豫了一下”是描述船长在决定是否救小男孩时不果断，迟疑了。犹豫：指迟疑，不果断，对事难以做决定。
11．本题考查概括文章内容。
通过第①段“一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急， 船上的人谁也没有听见”可知事情的起因是小男孩掉进了海里。
通过第③段“想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……”以及第⑤段“船长犹豫了一下，还是决定回去找。”可知，事情的经过时小男孩没有放弃生命，船长发现小男孩失踪后下令返航回去寻找小男孩。
通过第⑥段“船长赶到了，救起了孩子”可知，结局是船长救起了孩子。
12．本题考查分析重点句子的作用。
第④⑤段中其他人的话语都是劝船长不必返航，不必拯救小男孩的，与船长坚定的信念形成了鲜明的对比，这样的对比更能够衬托出船长是一个善良、有责任心的人。
13．本题考查理解文章的内容。
通过第⑧⑨段中孩子的语言“我知道你会来救我的，一定会的！”“因为我知道您是那样的人！”，可知孩子对船长非常的信任，但是第⑤段中“船长犹豫了一下”说明船长在最初觉决定是否救小男孩时有过犹豫，因此船长觉得辜负了小男孩的信任，感到耻辱。如果当时船长没有犹豫的话，也就没有辜负小男孩的信任，对得起自己的责任心，就不会感到耻辱。
14．本题考查人物形象分析。
通过第③段“他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神”可知老船长慈祥友善；
通过第⑤段“船长犹豫了一下，还是决定回去找”可知，尽管周围人都不认同就这种行为，但是老船长非常有责任心，还是返航寻找小男孩。故老船长是一个慈祥、善良、有责任心的人。
15．美丽的规则 16． 忧心忡忡 感动 17．会不会塞车？会不会因此与美丽的企鹅失之交臂？ 18． 一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。 遵守规则造成的不平衡的美 创造出这种美景的人们自觉遵守规则的道德美 19．不越线，不超速，不鸣笛。 20．A
15．本题考查给文章加标题。
本文主要记叙了作者乘车前往菲律普岛观看企鹅归巢，途中遇到成千上万逆向而来的车辆，但是没有一辆越过中线，所以作者的车可以畅通无阻地前行。这给了作者很大的感触，让作者感受到了自觉遵守规则的美好。所以可取标题为“美丽的规则”。
16．本题考查提取关键信息的能力。
由第②段中“司机和导游是中国人，听到这消息后显得忧心忡忡。因为根据估计，在我们到达企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。根据我们的经验，到时候，观众散场，会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。”可知，“我”担心会因为塞车而导致在“我们”错过看企鹅归巢的美景，此时“我”是“忧心忡忡”的。
由第⑤段中“然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅”可知，“我”感到“出乎意料”，因为双方的车子依然行驶得非常顺畅。
由第⑦段中“这种失衡的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却渐渐的受到了一种感动！”可知，“我”看到没有人破坏交通规则，没有车子走向宽松的车道，“我”感到非常“感动”。
17．本题考查文段内容的理解与分析。
由第②段“因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了”可知，“我们”担心的问题是会不会因为赛车而导致错过看企鹅归巢的美景，所以在第③段中看到美丽的景色，“我们”也无心观看，只是担心会不会错过看企鹅归巢的美景。
18．本题考查句子的理解与分析。
（1）由第⑥段中“这是一个左右极不‘平衡’‘对称’的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子”可知，极不“平衡”的车道是指车道的两边，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
（2）“因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。”不仅是指规则对人们的约束力而造成的不平衡美，也指人们自觉遵守规则的人性美。
19．本题考查知识拓展。
开放性题目，可自由发挥，想象合理即可。示例：遵守交通规则，就等于拥有了安全的保障。
20．本题考查文章主旨的概括。
文章记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到汽车“失衡”的景象，赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。
这是一篇突出人们自觉遵守规则的人性美，倡导人们遵守交通规则的文章，因此告诉我们无论是何时何地都要自觉遵守规则。选A。
21． zhǎng yuán 延 22． 柔顺
硕壮
23．拟人。使文章更加生动形象具体，能生动地写出了太阳的特点。
24．痛苦终于过去了。“倒霉”与“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。
25．老人是一个善良、温柔、乐观的人。
26．“我”为什么开始“怕他”是因为他是一个硕壮的老黑人，60多岁，对“我”从来不叫名字，总称“我的孩子”。
后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他是因为他有着一颗温柔而包容的心，成为“我”一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
21．本题考查读音和汉字。
长：读cháng时，指两端的距离。读zhǎng时，指生长，成长。在“长者”中应读“zhǎng”。
缘：读音是yuán，意思是指原因。在“边缘”中应读“yuán”。
延续：指照原来样子继续下去；延长下去。故“yán续”中的“yán”应该是“延”。
22．本题考查近义词。
温柔：指温和柔顺（多形容女性）。文中的“柔顺”与其意思相同。
粗壮：指（人体）粗实而健壮。文中的“硕壮”与其意思相同。
23．本题考查修辞手法及作用。
文中第④段中“不久太阳依约下山了”一句把太阳当人来写，具有人的特点，运用了拟人的修辞手法。这样的作用是：生动形象地写出了太阳下山的情景。
24．本题考查对句子的理解。
结合“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的”可知痛苦终于过去了。“倒霉”与“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的，所以要正确对待挫折和失败，体现了积极向上的人生态度。
25．本题考查分析人物形象。
结合“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”可以看出老人是一个乐观积极向上的人。
结合“午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来”可以看出老人的善良。
结合“然而他说话总是柔顺而甜美”可以看出他是一个温柔的人。
26．考查对关键信息的提取能力。
通读全文，抓住能回答问题的关键句子概述。
根据第三段“一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心”明确“我”开始“怕他”的原因。
抓住“我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。”明确到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了他”的原因。