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1教学目标
1、认识各种直线、曲线以及其作用，感知线是绘画语言之一。2、通过观察与思考，激发学生观察各种形态、不同质感的线，运用线条 绘画（剪、贴）到自己的作品中。3、感受线条与生活的关系，从而培养学生观察生活的好习惯。
2学情分析
二年级孩子的形象思维十分活跃，想象力丰富，好奇心比较强，但容易注意力不集中，为此在本课教学中，我采用大量的美术游戏和师生互动的环节让学生通过观察、体验、记忆、想象来了解线条的魅力，表达自己对生活感受，以此培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力。
3重点难点
教学重点：认识线是绘画语言之一，感受各种线条的美感。
教学难点：用线条画一幅画，可以表达一种心情、一种感受或一个情景。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】动画导入，激发兴趣
播放《线条先生》视频，引起学生的注意力。师：同学们，你们喜欢看动画片吗？（生喜欢），喜欢就请坐端正，不过你要仔细观察，我要提问你哦......师问:这些小人及其它图形都是什么方法表现的？生回答线条......教师板书线条。那谁能再具体说一说你发现了哪些线条？生略。
师：是啊，线就像魔术师，它能变幻出各种各样的奇妙的线条，今天我们就学习新课《奇妙多变的线条》并板书。
活动2【讲授】体验感知，探究学习
1、我折你画大家说
出示一根铁丝，教师请一位同学上台一起完成任务（小游戏）。我折你画大家说线的名称。如：你们表现得真不错，我们配合得真默契！
2、找线条、说感觉
教师出示几组图片，请同学找一找各种线的作用及你的感觉（心情）3、做游戏、找朋友
请把这些文字贴在相应的线条下面
4、师生互动范画
现在我想用线条画一幅画，表达我现在的心情，你猜一猜，老师现在是开心的还是愤怒的？为什么？能给我的作品起个名字吗？再次欣赏几幅线条画，你表述一下你的理解与感受。
活动3【练习】创作表现，突破自我
作业：用你喜欢的线条创作一幅有创意的作品，尝试说一说你的感受（想法）。
活动4【测试】展示作品，评价交流
小组自评表现的什么线条？为什么用这样的线条？互评说一说感受。尝试说一说你今天的收获。
活动5【作业】整合资源，拓展延伸
出示各种材质的线条作品，拓展学生的视野，鼓励学生在业余时间勤动脑，多动手，利用身边的可用资源丰富自己的业余生活，装扮家居、教室，让生活环境变得更美好！
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