9. 复活(节选)
阅读下面的文字，完成1～3题。
女主人公玛丝洛娃是托尔斯泰确定的全书枢纽、着力塑造的在俄国文学和世界文学人物画廊中大放异彩的艺术形象。
托尔斯泰塑造玛丝洛娃的确是煞费苦心的。小说一开始，作者就让她进入一个①__________的生活的万花筒。形形色色的人物都跟女主人公联系起来，有的用语言，有的用目光，有的用行动，有的用意念。这种②__________的联系，不仅烘托出人物的形象，而且浓郁地透射出时代特征和社会气氛。一方面是令人窒息的无穷苦难，一方面是灵魂糜烂的荒淫与无耻！
玛丝洛娃的苦难不断加深，她性格的复杂特征也愈益豁露出来。她处身于社会的最下层，却又自认为高出于其他的苦难人。她天资聪颖，阅历丰富，能看清许多残酷的社会现象，识透上层人物的丑恶灵魂，但有时又天真得要命，容易轻信别人的③__________，因此受骗上当。她在苦难的深渊中感到绝望，以致自暴自弃，但这样也只是为了要麻痹自己，要不然她就无法生活下去。这一情况也说明天性纯洁的玛丝洛娃并没有完全灭亡，一旦时机成熟，她在精神上就会“复活”。托尔斯泰塑造的迷人的这一艺术形象，深刻反映了他对下层人民极其真挚的感情，因此小说能那么强烈地震撼读者的心灵，从而对暗无天日的旧俄社会发出“我控诉！”。
1. 请在文中横线处填入恰当的成语。
2. 请以“托尔斯泰”为开头，把文中画横线的句子改为三个短句。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界，①________________
______________。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。人们通过阅读，不仅能进入不同时空的世界，更为重要的是，②______________
________________：人们从《论语》学得智慧的思考，从《正气歌》学得人格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执着。笛卡儿说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，③______________________________；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。
5. 提取下面一段话中关于主要信息的四个关键词语。
列夫·托尔斯泰忠告作家：绝对不要写自己不感兴趣的东西。阿·托尔斯泰则再三强调：作品要写得好，一定要写自己愿意写的东西。非常正确！但是要补充：作家的兴趣是什么，意愿是什么？因为归根到底，作家的作品不是写给自己看的，必须想到它对读者的影响。严肃的责任感对作家是同样重要的。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读课文，完成6～9题。
6. 下列对课文相关内容的理解，正确的一项是( )
A. 聂赫留朵夫刚见到玛丝洛娃“不知道该用‘您’还是‘你’，但随即决定用‘您’”，表现他对玛丝洛娃由衷的尊敬，同时说明他内心的犹豫不决。
B. 从“那事早完了”“没有什么罪可赎的”等表述可知，玛丝洛娃已经不计前嫌，原谅了聂赫留朵夫。
C. 当问起玛丝洛娃为他生下的那个孩子时，聂赫留朵夫“感到脸红了”，此时，他的内心交织着怜悯、愤恨、内疚和羞耻等多种情感。
D. “您对我来说比妹妹还亲哪”，说明聂赫留朵夫从内心对玛丝洛娃的感情开始由爱情向亲情转变，标志着他的人性开始“复活”。
7. 下列对课文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A. 课文通过聂赫留朵夫内心“兽性的我”与“精神的我”的对话，充分展示了聂赫留朵夫的内心陷入矛盾中，斗争激烈。
B. 课文以聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃为明线，以双方的恩怨情仇为暗线，双线交错，为读者展现了一幅跌宕起伏、扣人心弦的故事场景。
C. 课文不仅使用大量的对话描写，或细化了故事发展，或延缓了叙事进程，还插写典狱长的介入，增加了波澜，延缓了叙事节奏。
D. “聂赫留朵夫”是列夫·托尔斯泰多部作品的主人公。《复活》中的他心存善念，深陷于心灵的激烈矛盾中，是作者精神上艰难探索的艺术记录。
8. 文中聂赫留朵夫的“复活”主要是其精神的复活，请简要概括其精神复活的过程。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. 请结合聂赫留朵夫面对玛丝洛娃要钱的情节，分析作者用了哪些艺术手法展现了他怎样的心灵辩证发展过程。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下面的文字，完成10～13题。
玛丝洛娃的绝望
[俄]列夫·托尔斯泰
这天夜里，玛丝洛娃久久不能入睡。她睁大眼睛躺在板铺上，想着心事。
她想，她到了萨哈林岛后绝不能嫁个苦役犯，要么嫁个长官，或者嫁个文书，至少也得嫁个看守。他们都是色鬼，她想起那个辩护人怎样盯住她，庭长怎样盯住她，法庭上遇见她和故意从她身边走过的男人怎样盯住她。
她想到许许多多的人，就是没有想到聂赫留朵夫。因为回想起来太痛苦了，这些往事原封不动地深埋在她的心底。今天她在法庭上没有认出他来，倒不是因为她最后一次看见他时，他还是个军人，没有留胡须，如今却留着大胡子，显得很老成，主要是因为她从来没有想到过他。在他从军队回来，却没有拐到姑母家去的那个可怕的黑夜，她在心里把她同他发生过的事全部埋葬掉了。
在那个夜晚以前，她满心希望他回来，因此不仅不讨厌心口下的娃娃，而且常常对她肚子里时而温柔、时而剧烈地蠕动的小生命感到亲切。但在那个夜晚以后一切都变了，这个孩子纯粹成了累赘。
两位姑妈都盼望聂赫留朵夫来，可是他回电说不能来，因为要如期赶回彼得堡。玛丝洛娃决定到火车站去同他见面。玛丝洛娃服侍两个老姑娘上床睡了，怂恿厨娘的女儿玛莎陪她一起去。
这是一个黑暗的风雨交加的秋夜，温暖的大颗雨点时下时停。玛丝洛娃虽然熟悉这条路，但或许是因为太兴奋，在树林里还是迷失了方向。玛丝洛娃一跑上站台，立刻从头等车厢的窗子里看见了他。这节车厢里的灯光特别明亮。有两个军官面对面坐在丝绒座椅上打牌。聂赫留朵夫穿着紧身的马裤和雪白的衬衫，坐在软椅扶手上，臂肘靠在椅背，不知在笑些什么。玛丝洛娃一认出他就用冻僵的手敲了敲窗子。但就在这当儿，火车缓缓开动了。一个军官手里拿着纸牌站起来，往窗外张望。玛丝洛娃又敲了一下窗子，把脸贴在窗玻璃上。那个军官想放下窗子，可是怎么也放不下来。聂赫留朵夫站起来，推开那个军官，动手把窗子放下。
火车加快了速度。玛丝洛娃也加快脚步跟住火车。就在窗子放下的一刹那，一个列车员走过来把她推开，自己跳上火车。玛丝洛娃落在后头，但她仍一个劲儿地在湿漉漉的站台上跑着，但头等车厢已经离得很远了。接着二等车厢也一节节从她旁边驶过，然后三等车厢以更快的速度掠过，但她还是跑个不停。等尾部挂着风灯的最后一节车厢驶过去，她已经越过水塔，周围一点遮拦也没有了。风迎面刮来，掀起她头上的头巾，吹得衣服裹紧她的双腿。她的头巾被风吹落了，但她还是一个劲儿地跑着。
“阿姨！玛丝洛娃阿姨！”玛莎喊着，好容易才追上她，“您的头巾掉了！”
“他在灯光雪亮的车厢里，坐在丝绒软椅上，有说有笑，喝酒玩乐，可我呢，在这儿，在黑暗的泥地里，淋着雨，吹着风，站着哭！”玛丝洛娃想着站住了，身子往后一仰，双手抱住头，放声痛哭起来。
玛莎害怕了，搂住玛丝洛娃。“阿姨，我们回家去。”
“等一列火车开过来，往轮子底下一钻，就完事了。”玛丝洛娃想着，没有回答小姑娘的话。
她打定主意这样做。但就在这当儿，她肚子里的孩子，他的孩子，突然颤动了一下，忽然间，那在一分钟前还那么折磨她、使她觉得几乎无法活下去的重重苦恼，她对聂赫留朵夫的满腔愤恨，她不惜一死来向他报复的念头——这一切顿时都烟消云散了。她平静下来，理了理衣服，扎好头巾，匆匆走回家去。
从那天起，她的心灵上发生了一场大变化，她不再相信善了。如果她心里产生疑问：为什么人们互相欺凌，受苦受难？那么，最好就是不要去想它。如果她感到苦闷，那就抽抽烟，喝喝酒，同男人谈谈爱情，这样也就会把苦闷忘掉。
(选自《复活》，有删改)
10. 下列对小说思想内容的概括与分析，不正确的一项是( )
A. 作者写玛丝洛娃夜里想到要嫁个长官或文书，想到盯着她的辩护人、庭长，主要是为了体现玛丝洛娃没有想到聂赫留朵夫。
B. 玛丝洛娃在法庭上没有认出聂赫留朵夫，不是因为完全忘记了他，而是不愿意想起他，想起他自己就痛苦，说明玛丝洛娃没有完全麻木。
C. 玛丝洛娃的堕落是从那天在车站见到聂赫留朵夫后开始的，她认为抽烟、喝酒、同男人谈谈爱情可以忘掉痛苦。
D. 两位姑妈都盼望聂赫留朵夫回来，主要是希望聂赫留朵夫能对玛丝洛娃有个交代，但因他要如期赶回彼得堡就没有回去。
11. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A. 小说中画线部分的风雨描写渲染了社会环境的无情冷漠，推动了故事情节的发展，烘托了玛丝洛娃内心的悲伤与无助凄惨的处境，也暗示了玛丝洛娃悲惨的命运。
B. 文中第六自然段对另一个军官的描写客观简单，只抓住了他的动作；对聂赫留朵夫的描写带有玛丝洛娃的主观感受，更加深入细致，抓住了他的穿着、神态和动作。
C. 玛丝洛娃在站台看到聂赫留朵夫后便敲他座位旁边的窗子，而聂赫留朵夫推开另一个军官并将窗子放下的动作描写，体现了他对玛丝洛娃的视而不见。
D. 小说节选部分采取了倒叙的手法，描述了玛丝洛娃遭聂赫留朵夫抛弃的情形，将玛丝洛娃的性格塑造得很完整全面。
12. 请以时间先后为顺序，概括文中玛丝洛娃对聂赫留朵夫的情感发生了怎样的变化。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. 倒数第二段写玛丝洛娃从孩子那里获得活下去的力量，与前文中她觉得孩子是累赘是否矛盾？请结合小说内容，谈谈你的看法。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案解析】
9. 复活(节选)
1. 示例：①五光十色 ②千丝万缕 ③花言巧语
2. 托尔斯泰把女主人公玛丝洛娃确定为全书的枢纽，着力塑造这个艺术形象，使她在俄国文学和世界文学人物画廊中大放异彩。
3. 托尔斯泰塑造的这一迷人的艺术形象，深刻反映了他对下层人民极其真挚的感情，因此小说能那么强烈地震撼读者的心灵，从而对暗无天日的旧俄社会发出“我控诉！”的呐喊。
4. 示例：①还拥有另一个丰富的(精神)世界 ②人们从读书中学会做人(或：读书可以提升人的精神世界) ③这就是读书使人向善(或：从善)
5. 作家、作品、兴趣(或：意愿)、责任感
6. D(A项，“由衷的尊敬”错误。用“您”是因为他看到面前的玛丝洛娃已不是当年的她，而玛丝洛娃也并未认出他，两人之间没有了以往的亲切感、熟悉感。更重要的是，他是带着严肃、庄重和爱怜的心情来见玛丝洛娃的，是来请求她饶恕的，所以他选择用“您”来称呼。B项，“玛丝洛娃已经不计前嫌，原谅了聂赫留朵夫”错误。这些都是玛丝洛娃的愤恨之语，恰恰表明她对以前的事仍耿耿于怀。C项，“愤恨”错误。应为“悔恨”)
7. B(“课文以聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃为明线，以双方的恩怨情仇为暗线，双线交错”错误。本文没有双线结构，就是“以聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃”为线索，展现人物错综复杂的心理感受)
8. ①见到狱中的玛丝洛娃时认识到自己的可耻；②看到玛丝洛娃的堕落感到愧疚和痛苦；③最终决定要拯救玛丝洛娃。
9. ①心理描写(或：内心独白/内心对话)，写出了聂赫留朵夫内心的动摇、矛盾和斗争。②运用第三人称全知视角，通过作者的描述和直接分析，展示了聂赫留朵夫在矛盾中挣扎的艰难。③语言描写，写出矛盾斗争后聂赫留朵夫心灵的发展：克服了后天的自私，发扬了人性中的“爱和善”。
10. D(“主要是希望聂赫留朵夫能对玛丝洛娃有个交代”错误。依据原文“两位姑妈都盼望聂赫留朵夫来，可是他回电说不能来”，说明两位姑妈只是盼望他能来，并没有说要他对玛丝洛娃有个交代)
11. C(“视而不见”一词不够准确，文中没有明确说明聂赫留朵夫是否看见了玛丝洛娃)
12. ①爱恋。玛丝洛娃期盼着聂赫留朵夫归来，急切地要见聂赫留朵夫。②怨恨。聂赫留朵夫在列车上喝酒玩乐，她的内心充满了对他的怨恨，想以死来报复他。③绝望。从火车站回来后，玛丝洛娃彻底埋葬了自己与聂赫留朵夫之间的往事。
13. 示例：不矛盾。当玛丝洛娃刚被聂赫留朵夫抛弃时，她对生活失去信心，因腹中的孩子而产生活下去的勇气；后来经历了生活的重重打击，她失去了对美好人性的信任与追求，这时孩子就成了累赘；这样的情节安排符合人物的独特经历。
