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1教学目标
本课作为意溪中学高一整个美术鉴赏教学的开篇作，对后面的整体美术教学具有很强的指导意义。目的是通过本课的教学，使学生们初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。
2学情分析：高一级绝大多数学生比较爱好学习美术，对教材知识的学习有浓厚兴趣；但部分学生初中时根本没上过美术课，对美术早已麻木，失去兴趣，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完美有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。3重点难点
教学重点 培养学生审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。（理由：审美应是一种主动地行为，因为生活中不是缺少美，而是缺少发现。只有具备了一双审美的眼睛，才能会看和主动。）教学难点 如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】引入新课
（一）、引入新课 请同学们回忆：在我们的身边有哪些值得骄傲的建筑或是艺术作品？
可见，艺术美就在我们身边，和我们的生活息息相关，我们要学会鉴赏身边的艺术作品。
活动2【讲授】讲授新课
（二）、讲授新课
1、美术鉴赏的概念
2、美术的分类
播放幻灯片同学们请你们研究以下的作品，从美术分类的角度，可以把它们分为几种类型？你的分类标准是什么 ？按照其他角度又能如何划分？
绘画，雕塑，建筑，工艺设计，书法篆刻，摄影六大类
3、鉴赏美术作品的步骤
感受、归类、分析和判断→体验、想象和评价
a.下面以《捣练图》和《拾穗》为例，相同题材对比分析欣赏这两幅作品
前提：题材相同，同是描绘妇女劳动的场面，
分组：
第一组：从社会背景、画家本身进行分析，对作品进行价值判断。
第二组：从作品的艺术形式入手，对作品进行价值判断
请同学们表述讨论结果:
形式上对比分析：
《捣练图》：中国传统绘画，绢本设色，３７厘米*１４７厘米，长卷，展现宫中妇女的完整的捣练劳动过程，具有连环画性质，人物造型工细，线条劲键，用色富丽华贵，明确传达盛唐的审美观和审美趣味。
《拾穗》油画８３.５厘米*１１１厘米 画面质朴真诚，人物造型结实，展现真实的生活气息。
社会背景、画家本身进行分析：
《捣练图》：作者张萱，圣唐时期著名人物画家，宫廷画师所画人物雍容华贵，丰颊肥体，突破了中国人物画主要描绘“烈女”“孝子”传统题材，开始表现现实中的人物形象，在美术史上产生深远影响。
《拾穗》：作者米勒（法国）站在同情农村贫穷妇女的立场上暗示阶级对立，歌颂劳动者质朴勤劳的美德。
总结：两幅作品国度不同，形式不同，两幅作品的艺术价值和社会价值也不同。
美术鉴赏的对象：美术作品美术鉴赏的过程：感受、归类、分析、判断、体验、想象、评价美术鉴赏的目的：获得审美享受并理解美术作品和美术现象；美术鉴赏的本质特征：综合的审美活动
美术作品是如何分门别类的？空间艺术
1、美术根据其艺术门类划分为：绘画、雕塑、建筑、工艺设计、书法、摄影
绘画：（中国画、油画、丙烯画、水粉、水彩）雕塑（浮雕、透雕、圆雕）；建筑（建筑设计、环境设计、室内设计）；书法（篆书、隶书、楷书、行书、草书）；摄影
（出示）：中国奥运中心；红蓝椅
2、按照美术在形式语言上的不同特征划分:1.以写实性客观再现为主：具象艺术2.以写意性主观表现为主：意象艺术3.以艺术语言的本体性表现为主：抽象艺术
三、美术鉴赏有什么意义？
1、认识功能
2、教育功能
3、审美功能
活动3【活动】学习活动
四、学习活动
1、选取一件自己喜欢的美术名作，搜集资料并作出总结，谈谈自己的想法和感受。
2、分组选取不同的美术名作，按照美术鉴赏的一般方法和过程进行尝试性鉴赏，最后由组长做出总结。
活动4【测试】自我评价
美术鉴赏是怎么回事，你懂了吗
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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