(共12张PPT)
教师： 刘 雯
临夏县土桥中学
第1课 培养审美的眼睛 ——美术鉴赏及其意义
一、 教学目标
本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏有什么意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。
二、教学的重点与难点
本课教学的重点在于培养审美的眼睛，掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。 本课教学难点，主要是如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。
思考以下问题：
1、什么是美术鉴赏？如何进行 美术鉴赏？ 2、美术作品的门类有哪些？ 3、美术鉴赏的意义与价值？
提问:面对这些景观有何感受？
《天安门广场》 《黄山日出》
教师总结：
两种不同的美: 一种是自然景观；一种是人文景观。
培养审美的眼睛有两个途径：
一是欣赏大自然；如：黄山、九寨沟瀑布等。
二是欣赏第二自然——由人创造的艺术品。 如:
天安门周围的建筑、艺术家的作品等。
．话题１：什么是美术鉴赏？ 怎样进行美术鉴赏？
张萱《捣练图》和 米勒《拾穗》，思考：两幅作品有什么相同点和不同点？
美术鉴赏就是运用我们的感知、经验和相关知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断、从而获得审美感受。 怎样去鉴赏？具体地说，就是要弄明白一件美术作品的作者、创作年代、材料、语言形式和表达内容、以及作品产生的社会历史背景等等。
美术鉴赏的概念：
话题２：美术作品的门类有哪些？
教师总结： 根据其艺术门类划分为： 绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影等六大类。 绘画按材料和功能：油画、中国画、水粉画、水彩画、版画、年画、壁画等等。 雕塑按空间：圆雕、浮雕。 设计按内容和材料：服装设计、工业设计、广告设计、环境艺术设计、家具设计、网页设计等。
话题３：美术鉴赏的意义与价值
它的价值与功能主要体现在三个方面：
认识功能
教育功能
审美功能
课堂作业：
从本书中选取一件你最喜欢的美术作品，进行鉴赏并填写鉴赏报告单。 鉴赏报告单 作 品 年 代 门类（材料） 形式语言 时代背景 表达内容
课堂总结：
艺术来源于生活。培养审美的眼睛，可以更好的观察生活中的艺术。
这节课，我们为培养一双审美的眼睛奠定了初步的基础。另外，还请同学们注意，要能欣赏千奇百怪的现代艺术，还必须树立全新的艺术观念，在此基础上，平时多看多分析，定会使审美的能力得到更好的提高。
