第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 学案（含答案） 高中历史 选择性必修1

第2课　西方国家古代和近代政治制度的演变
【学习目标】
课程标准 重难点 知识点
了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程 (1) 梳理古希腊罗马政治制度的发展历程，分析古代西方出现不同政治体制的原因及特点。 (2) 概述中古西欧封建社会和主要国家的出现，掌握等级君主制和议会制度的形成。 (3) 认识英国君主立宪制、美国联邦共和制和法国议会共和制的确立，探究西方资本主义政治制度的产生与发展 城邦政治、公民大会、封君封臣制度、等级君主制、议会制度、《大宪章》、君主立宪制、联邦共和制、议会共和制
【活动方案】
活动一：梳理古希腊罗马政治制度的发展历程，分析古代西方出现不同政治体制的原因及特点。
1. 阅读课本第一子目，完成下列表格，梳理雅典、斯巴达和罗马的权力运行机制。
类型 国家权力 产生方式 职责
雅典 ①________ ②________ 全体成年男性公民 是国家最高权力机关，决定国家法律和政策
③________ 议员从公民中抽签产生 为公民大会准备决议草案，参与国家日常管理
官员 由抽签产生 大多一年一任，在任时需接受监督，随时可以被罢免和审判
公民法庭 从公民中抽签产生，陪审员全体达6 000人之众 ④________________________
斯巴达 ⑤________ 公民大会 全体成年男性公民 ⑥________________________
国王 ⑦________ 垄断军事统帅权
⑧________ 仅30人，终身任职 实际上是最高权力机关
⑨________ 从全体公民中选举产生 主持公民大会，审判国王等
罗马共 和国 共和政体， 具有浓厚 的贵族寡 头特征 执政官 有两人，一年一任，由全体公民选举产生 ⑩__________________________________________________
元老院 ________________________________ 负责向官员提出建议，协调他们的行动
________ 全体成年男性公民 有权立法、宣战、媾和与审判，是罗马最高权力机关，但其召开和表决都受到高级官员和元老院的限制，难以有效发挥作用
罗马 帝国 ________ 皇帝(元首)掌握国家大权，既是最高立法者，又是最高法官。军队听命于皇帝，是实行独裁统治的工具
古希腊罗马政治制度的共同特点 __________________________________________________________________________________________________________________
2. 结合课本第一子目，分析雅典、斯巴达和罗马共和国在政治制度方面的相似和不同。
1. 阅读课本第二子目，西欧封建社会是怎样产生的？其基本特征是什么？西欧主要国家是如何形成的？其重要特征是什么？
2. 阅读课本第二子目，在走向统一国家的过程中，国王与教会多次发生冲突，以法国、英国为代表，分别形成了怎样的政治制度？并简述其确立的概况。
活动三：认识英国君主立宪制、美国联邦共和制和法国议会共和制的确立，探究西方资本主义政治制度的产生与发展。
1. 阅读课本第三子目，完成下列表格，把握英国君主立宪制、美国联邦共和制和法国议会共和制的确立。
国家 制度 确立 认识
英国 ①________ (1) 基础：17世纪的资产阶级革命，奠定了君主立宪制的基础。 (2) 确立：1689年《权利法案》。 (3) 发展：18世纪，英国逐渐形成内阁制度。 (4) 完善：19世纪，英国进行三次议会改革，基本实现成年男性的普选权 ②__________________________________
美国 ③________ (1) 背景：1775年，北美殖民地爆发独立战争。1776年，美利坚合众国建立。 (2) 确立：1787年，美国制定了宪法，规定美国是联邦制共和国，实行三权分立。 (3) 逐步完善：通过宪法修正案不断完善美国的法律和制度 ④__________________________________
法国 ⑤________ (1) 曲折发展：1792年，法国首次建立共和国；1870年，法国建立第三共和国。 (2) 最终确立：1875年通过新宪法 ⑥__________________________________
对近代西方政治制度的评价 (1) 积极：⑦_______________________________________________ __________________________________________________。 (2) 局限：⑧_______________________________________________ ___________________________________________________。 (3) 发展：⑨_______________________________________________ ____________________________________________________
2. 根据下列材料并结合所学知识，谈谈你对下列材料中的观点的认识。
材料一　没有强有力的政治制度，社会就无力界定和实现其共同利益。因此，创造政治制度的能力，也就是创造公共利益的能力。
——[美]亨廷顿《变化社会中的政治秩序》
材料二　在历史发展的过程中，各国也在相互学习和借鉴他国的政治制度中的某些做法，吸收着其他国家政治制度的某些优点，但是，这种吸收、学习和借鉴要基于对本民族自身的认识，并结合本民族自身的特点。
——马啸原《西方政治制度史》
【答案解析】
第2课　西方国家古代和近代政治制度的演变
【活动方案】
活动一：
1. ①民主政治　②公民大会　③议事会　④是主要司法机关，审理大小案件　⑤寡头政治　⑥名义上是国家最高权力机关　⑦世袭继承　⑧长老会　⑨监察官　⑩担任军事统帅，主持公民大会和元老院，执行相关决议　 由卸任高级官员组成，终身任职　 公民大会　 君主专制　 形式上都实现了分权；都维护奴隶制度；公民仅是少数，妇女、外邦人和奴隶都没有资格参与政治。
2. 相似：①以城邦制为基础。②都是奴隶制国家。③具有一定的民主色彩，原则上公民均享有一定的民主权利，国家机构间存在权力制衡。
不同：①从政体上看，雅典是民主制，斯巴达是寡头政治，罗马共和国具有浓厚的贵族寡头特征。②公民参与国家管理的程度不同。③国家机构的设置及其实际权限有所不同。
活动二：
1. 封建社会的产生：在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上，西欧封建社会产生了。
基本特征：封君封臣制度(采邑制度)。
主要国家的形成：法兰克王国在查理大帝时期，达到鼎盛；查理大帝去世后，国家陷入分裂，形成后世西欧三个主要国家法国、意大利和德国的雏形。
重要特征：世俗王权和基督教会的权力长期并立(国王依靠教会支持获得政权的合法性；教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威)。
2. 法国：等级君主制。确立的概况：14世纪初，法国国王腓力四世召开了由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议。三级会议支持国王，反对教皇，确立了国王有权征税的原则。三级会议的召开，标志着法国进入等级君主制阶段。
英国：议会制度。确立的概况：13世纪初(1215年)，英王被迫签署《大宪章》。《大宪章》肯定了国王的合法地位与人身的神圣不可侵犯。13世纪中后期，英国多次召开议会，议会权力有所加强。14世纪，议会逐渐分为上下两院，各自议事，并取得批准征税、进行立法等重要权力。
活动三：
1. ①君主立宪制　②国王的权力不断受到限制　③联邦共和制　④权力之间相互制约与平衡　⑤议会共和制　⑥共和制度的确立过程曲折而艰难　⑦适应了资本主义发展的需要，部分实现了文艺复兴和启蒙运动的理想，如孟德斯鸠的三权分立学说。⑧英国妇女长期没有选举权，美国宪法一度承认了黑人奴隶制的合法地位。⑨经过19—20世纪的多次改革和革命，西方政治制度逐渐走向稳定和成熟。
2. 认识：①世界各国的政治制度具有多样性，理解和尊重世界各国、各民族的政治文化传统。②政治制度是一个国家与社会核心竞争力的重要构成要素，制度创新和改革是一个国家社会进步和发展的重要动力。③设计和发展国家的政治制度，必须坚持从国情出发、从实际出发。