2 传统节日 教学设计

《传统节日》第一课时
教学目标：
1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。
2、正确流利有感情朗读课文，理解“传统”等词语的意思
3、初步了解一些传统节日和民间风俗，热爱祖国传统节日
教学重点：
认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，按字的结构把字写端正、匀称。
教学难点：
对传统文化产生热爱和赞美之情。
教学过程：
一、视频导入。
1.小朋友们，老师给大家带来一段小视频，大家看视频讲的是哪一个节日？我们中国人过春节已经有四千多年的历史像这样祖祖辈辈一直流传下来的节日就要做传统节日，这就是我们今天要学习的识字2传统节日，我们把课题先请上黑板（贴板贴）。
2.传统节日是我们中华悠久历史的重要组成部分让我们自豪地读读课题
3.世世代代流传下来的节日就叫做“传统节日”，那么世世代代流传下来的风俗习惯就叫做“传统习俗”，像我们平常背的弟子规三字经还有古诗就是我们中华文化流传下来的瑰宝，像这样的文化就叫做“传统文化，”今天我们学的课文呀我们不仅能从中了解到一些传统节日还能学到相关的习俗，学甚至可以领略到一些优秀的传统文化呢，好，请小朋友们打开语文书本，请大家自由朗读课文。初读课文。
二、初读课文
不动笔墨不读书，谁能把读书要求大声响亮地读出？
1.自由读课文，读准字音。
2.文中提到了哪些节日？用“ —— ”划出来。
1、学生第一次读课文：
从某某端正的坐姿中老师知道他已经读完了，同学们你们从课文中都找到了哪些传统节日，由你来说，其他同学认真听，如果他有漏掉的，及时补充。
学生自由说节日，老师贴板贴
三、再读课文。
1、现在就让顺着时间的脚步来看一年中的第一个节日——春节。
起源：春节起源于殷商时期，是历史最悠久的传统节日，距今有4000多年的历史，我们一起来读一读课文第一句话：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
大家知道春节是什么时候吗，都有哪些习俗？
贴窗花，放鞭炮（贴板贴）
除了书上提到的春节习俗，同学们你们回想一下刚刚过去的春节里你们都做了什么？
1、扫尘：“腊月二十四，掸尘扫房子”，这习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。
2、 贴春联，春联也叫对联、桃符等，每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上, 为节日增加喜庆气氛。
3、贴窗花和倒贴“福”字
在窗户上贴上各种剪纸的窗花，它不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于-一体。
春节贴“福"字,是我国民间由来已久的风俗，为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人将“福”字倒过来贴，示"福
4、守岁
除夕守岁是最重要的年俗活动之一- ,守岁之俗由来久，大家终夜不眠，以待天明,称曰“守岁”。“一夜连双岁，五硬分二天”，除夕之夜,全家团聚在-起，吃过年夜饭，点起蜡烛或油灯，围坐炉旁闲聊，等着辞旧迎新的时刻，通宵守夜,多 征着把- -切邪瘟病疫照跑驱走,期待着新的一年吉祥如意。
5、爆竹
中国民间有“开门爆竹”-说，即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹， 用爆竹声除旧迎新。
6、拜年
新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐,出门去走亲访友,相互拜年,恭祝来年大吉大利。
看来大家春节都过得很丰富，现在老师请一位刚刚听得最认真的小朋友按来大屏幕的格式来说一说春节。
我们不仅要会说，还要会写。这里面藏有我们的生字宝宝，谁发现了——贴。想写好字，我们先要学会观察。要观察哪三点？看结构，二看宽窄高低，三看关键笔画。请大家看看我们要写这个贴，什么结构？宽窄高低？（左右结构，左右一样高，且左右等宽，）最后，关键笔画，有没有在横中线，竖中线的笔画，小朋友们举起小手来和老师一起写一写：贝字窄窄站左边，横折紧靠竖中线，占字写在右格中，一竖稍高站得直。
学生书上练写：描一个，写两个。展示评价修改提高。
2、元宵节：请人来说第二节日：元宵节：先读一读课文中元宵节的句子。第一先说时间，再说习俗（放手让学生自己说）。
再找生字。
教师贴板贴，教生字街：记字口诀：
该字三部分，行字两边放，中间双土占。
一看结构（左中右）
二看宽窄高低
三看关键笔画
3、出示第三幅图，观察说话。
（1）图上画的是什么节日？（清明节）
（2）老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。
（3）清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。
（4）除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。
4、出示第四幅图，观察说话。
（1）人们正在干什么？这是什么传统节日？［相机出示：赛龙舟、端午节］教师介绍“端午节”。
（2）端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么？（吃粽子）
舟的书写指导：这是一个象形字，像一只弯弯的小船，船上还有横木，十分逼真。
书写指导：一看结构。二看宽窄高低三看关键笔画（第二笔竖撇，第五笔横）
五、教师小结。
这节课小朋友们的收获真不少！我们借一首歌回顾我们本节课的所学的四个节日（看视频）
自古春去秋来，寒来暑往，唯我中华历经千年风霜。中国传统节日正是我们文化的积淀，我们一起带着对传统节日的热爱再读一读课文。
六、布置作业。
1、完成《习字册》今天所教的生字。
2、用我们今天所学的方法回去学习了解一下剩下的三个节日，下节课我们一起交流