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1教学目标
1、知识目标：在数一数、比一比、画一画的活动中,直观认识两个数量（10以内）间的相等与不等关系.2、能力目标：结合动手操作活动,能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少,积累一一对应的活动经验.3、情感目标：继续学习并养成认真倾听,有序操作,大胆表达的习惯.
2学情分析
一年级的孩子学习习惯还没养成，能直观的运用生活经验认识两个数量间的大小关系，但不能清晰的表达出谁多谁少。
3重点难点
教学重点 ：能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少教学难点 ：结合动手操作活动,积累一一对应的活动经验
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】创设情境,导入新课
课件出示主题图：一群小松鼠高高兴兴地来到了动物餐厅,准备美餐一顿,爱动脑筋的小松鼠发现了好多数学问题,我们一起去看看.板书：快乐的午餐
活动2【讲授】操作感知,感悟“一一对应”
1、让学生动手操作,用一一对应的方法比较多少①盘子够吗 学生说出后,你是怎么知道的 6和6一样多.要比较物体的多少可以数数；也可以一个对一个的进行比较.老师这里有松鼠和盘子图,我们一起来摆一摆,看看盘子到底够吗 一只松鼠要发一个盘子,那我们就把一个盘子对着一只松鼠摆,一个对着一个.②勺子够吗 餐厅里的勺子够吗 我们一起来摆一摆.指名学生摆一摆.③杯子够吗 有了盘子勺子,还要给每只小松鼠准备杯子,餐厅里的杯子够吗 出示情境图,让学生先读一读小动物说的话,然后小组演一演,借助学具摆一摆,最后全班交流2、看图让学生说一说哪个最多、那个最少.理解“多少、同样多、最多、最少”的含义.
活动3【练习】练习反馈,强化思维
1、拍手游戏,前后呼应.如：师拍3下,你和我一样多.生相应拍手3下.师拍4下,你比我多.生相应拍手5下.（指名说）师拍4下,你比我少.生相应拍手3下.（指名说）2、画一画.完成教材“练一练”的第1题.引导学生先读每道题的要求,再按要求画.画完后,小组内说一说,然后全班交流.3、完成教材“练一练”第2、3题.4、完成教材“练一练”第4题.
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】IPA and Phonics
实际上本课不属于任何册的任何一课，却又可以服务于每一课。音标与英语直拼法的结合学习，是帮助学生形成自学能力，有助学生终生学习的。
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