第19课《登勃朗峰》教学设计

《登勃朗峰》教学设计
教学目标：
　1.反复朗读课文，抓住关键句，整体感知文章内容。
2.批注散文笔法和小说笔法写作技巧，感受景色的奇美，人物的奇特。
3.品读出作者语言表达上的特点，领会作者的生活态度。
教学重点：
重点：批注散文笔法和小说笔法写作技巧，感受景色的奇美，人物的奇特。
教学难点：
难点：品读作者语言表达上的特点，领会作者的生活态度。
教学过程
一、感知，做积累
1.认识一座峰和一个人
【屏显】勃朗峰简介。
勃朗峰，阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4 807米，法语意为“银白色山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，冰川发育，约有200平方公里为冰川覆盖，顺坡下滑，西北坡法国一侧有著名的梅德冰川，东南坡意大利一侧有米阿杰和布伦瓦等大冰川。建有科学研究实验站。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施，为登山运动胜地；山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山最大的旅游中心。
【屏显】马克·吐温简介。
马克·吐温，美国作家、演说家。代表作品有小说《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险 记》等。马克·吐温一生写了大量作品，有小说、剧本、散文、诗歌等各种体裁。他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了强烈的正义感和对普通人民的关心，具有幽默和讽刺的特点。他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段，前期以辛辣的讽刺见长，到了后期语言更为激烈。
2.自读课文，积累下列词语。
（1）读准下列加点字的拼音。
翌日(yì) 辚辚(lín) 巉峻(chán) 拾级(shè) 霓裳(ní)　
隧道(suì) 俯瞰(kàn) 穹顶(qióng) 皑皑(ái) 缭绕（liáo ）
（2）分门别类积累——
写山峰的雅词：岩壁巉峻 独据苍穹 沟壑旷野
写云朵的雅词：美不胜收 色彩斑斓 彩霞满天 白云缭绕
写人物的雅词：结伴而行 轻歌曼舞 妩媚动人 妖媚迷人 面不改色
和颜悦色 酒气熏熏 名副其实 一概不顾
写变化的雅词：飘忽不定 瞬息万变 纷至沓来 扬尘远去
写……的雅词：
（3）自读课文，结合语境，理解下列词义。
拾级：逐步登阶。拾，轻步而上。
轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
络绎不绝：(人、马、车、船等)前后相接，连接不断。
瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
纷至沓来：连续不断地到来。
名副其实：名称或名声与实际相符合。
二、初读，明行踪
1.请你快速跳读课文，圈点勾画关键句，明确行踪。
明确:马蒂尼→上坡→取道黑首，抵达高地→经隧道→v字山口→拾级而上→勃朗峰→阿冉提村→下山→沙蒙尼旅馆（历时八小时）
2.根据行踪，可以明确本文作者是以游踪为线，上山下山，据此，可以把课文分哪两部分？
明确:第一部分:（1—6段 ）写登山的见闻与感受。 ——上山写景
第二部分:（7—11段）写乘车的经历与感受。 ——下山写人
小结：游踪为线，上山写景，下山写人。
三、再读，巧命名。
浏览课文，圈点勾画作者一路见闻，小组分工合作，每人选出自己最喜欢的上山或者下山的一幅图，并为这幅图命名，要求上山之图突出奇或者美，下山之图突出奇或者趣。
预设：（上山）　岩壁丘岗图、隧道峡谷图、瀑布雪山图、彩霞白云图、天衣云锦图……
（下山） 惊险旅途图、怪异车夫图、快马加鞭图……
小结：散文笔法写上山美景，小说笔法写下山奇人。
四、细读，赏景、情。
1.　小组合作，细读课文，大声朗读一处你最喜欢的风景，并从景物特点、写作方法等角度来赏析。
如：取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯看脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四围，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响……
景物特点：黑首道风景秀美，勃朗主峰奇伟，群峰奇险，云霞奇幻。
写作方法：游动的视角，定点取景，多感官运用，远近景相衬，动静结合，虚实相生，对比衬托，工笔与细笔联用，无一不突出勃朗峰的雄奇之美。
2.请朗读下山奇遇，批注出“奇”在哪？学学作者写人的妙招。（可从环境、人物、一路经历赏析）
如：他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不歇，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多时候腾空而起。
分析：从“扬鞭一挥”透露出车夫的自信洒脱；“有时一两个轮子着地，但大多时候腾空而起”体现出车夫的驾车本领实数高超。
如：那位镇定而善良的狂车夫还时不时地调转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我是名副其实的车夫之王啊。”每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我所说的，我就是车王。”
分析：通过语言描写和神态描写刻画出一个艺高人胆大，自信热情而又洒脱的车夫形象。
小结：下山写人，张驰有度，引人入胜，刻画了艺高胆大，幽默风趣车夫的奇异，与勃朗峰的奇美相得益彰。
小说笔法写人：设下悬念，跌岩起伏；细节刻画，漫画人物；制造反差，出乎意料。
四、归纳小结：
本文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，描绘了勃朗峰的优美风光，展现了途中的奇人奇事，表达了作者对勃朗峰美景的赞美之情和此次游勃朗峰的愉悦心情。行走，是人生的姿态 ，身体和灵魂总有一个要上路，而最美的风景是心情，登勃朗峰，登的是峰，赏的是景，但是没有最美的心情也成就不了这样的美文。