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1教学目标
知识目标：知道什么是美术鉴赏，了解美术鉴赏的一般方法。
能力目标：能正确区分美术门类，学会运用美术鉴赏的一般方法分析鉴赏美术作品。
情感目标：产生对美术鉴赏的兴趣，明确美术鉴赏的意义，培养学生“审美的眼睛”。
2新设计
采用互动的教学方式，引导启发学生对每一件作品进行感受、质疑、研究、分析、讨论、评价、总结。有目的的选择典型或学生喜欢熟悉的作品，借助参考资料加深理解和感受，通过小组讨论，做出评价。师生共同总结鉴赏的基本方法。
3学情分析
高一学生在初中积累了一定的美术常识，对于美术门类和美术鉴赏有一些了解，但对于怎么分类、怎样鉴赏还不很明确，本教学内容为高中美术鉴赏模块的开篇，对以后的学习具有指导意义。围绕着什么是鉴赏、如何进行鉴赏、为什么要进行美术鉴赏问题展开教学，有助于明确课程的学习内容和学习意图，培养学生兴趣，便于今后教学以及学生的自主学习。
4重点难点
重点: 学习掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。
难点: 结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般方法或过程。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】课件展示学习目标
教师导入语：
著名的雕塑家罗丹说过，“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，让我们一起来培养审美的眼睛。设计意图：
明确学习目标，了解学习内容
活动2【讲授】若干美术作品，请学生试辨别其所属门类
教师提问：
1、这些作品存在哪些相同之处？不同之处？
2、试着根据作品之间存在差异区分类别。
学生活动：
辨别、区分、回答
美术作品分类：
1、绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影
2、具象、意象、抽象
设计意图：
利用学生以往学习过的知识，引起学生的学习兴趣，为进一步学习做好铺垫
活动3【练习】小练习
1、展示一些图片，看那组能快速准确的找到他们的门类。
2、对总分优异的小组进行表扬和肯定。学生活动：辨别、区分、回答设计意图：对刚进行的环节知识的巩固和检测
活动4【讲授】课件展示《捣练图》《拾穗》
1、两幅作品有什么相同和不同？
2、总结研究分析一件美术作品应哪些方面入手？学生活动：思考、小组讨论画家、时代背景、主题、艺术语言等设计意图：
对比欣赏，引发学生思考
活动5【活动】知识小结美术鉴赏
利用课件提炼美术鉴赏的一般过程。
学生活动：
尝试体验鉴赏的过程并加以总结归纳
设计意图：
交流总结，明确方法
活动6【练习】课堂实践
1、小组合作去尝试鉴赏美术作品，说出小组结论。
2、观察学生情况，给遇有针对性的指导。学生活动：
分组开展鉴赏活动，讨论，发表小组见解
设计意图：
深入探究，巩固知识，锻炼探究能力。鼓励学生抒发感受，探究原因。
活动7【活动】课堂小结
引导学生总结本节内容，总结美术鉴赏有什么意义？
认识、教育、审美学生活动：体会、回答、感悟设计意图：总结归纳本课知识。
活动8【作业】作业
选取美术作品，搜集材料做出总结，谈谈自己的想法和感受。
预习第二课
设计意图：
巩固知识，拓展应用。同时为下节课做准备
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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