22《礼记》二则 课时作业（含解析）

《礼记》二则 课时作业
一、单选题
1.下列句子节奏划分有误的一项是（　　）
A. 故人/不独亲其亲 B. 货/恶其弃于地也
C. 是故/谋闭而不兴 D. 是谓/大同
2.下列句中“其”字的用法不同于其他三项的一项是（　）
A. 择其善者而从之 B. 弗食，不知其旨也
C. 其此之谓乎 D. 弗学，不知其善也
3.下列句子翻译有误的一项是（）
A. 虽有至道，弗学，不知其善也。
译文：即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
B. 故曰：教学相长也。
译文：所以说教与学是互相推动、互相促进的。
C. 故人不独亲其亲，不独子其子。
译文：因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。
D. 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
译文：这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，所以，外面的住户就不用关大门了。
4.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 嘉肴（yáo） 不知其旨（zhǐ）
B. 兑命（duì） 教学相长（zhǎng）
C. 学学半（xiào） 选贤与能（yǔ）
D. 矜寡（jīn） 讲信修睦（mù）
5.下列加下划线的字注音全都正确的一项是（）
A. 嘉肴（yáo） 学（xiào）学半 选贤与（yǔ）能
B. 兑（duì）命 盗窃乱（luàn）贼 教学相长（zhǎng）
C. 弗（fú）食 男有分（fēn） 讲信修睦（mù）
D. 废疾（jí） 矜（guān）、寡 力恶（wù）其不出于身
6.下列词语中加下划线字的注音有误的一项是（）
A. 弗学（fú） 男有分（fèn） 天下为公（wéi）
B. 嘉肴（yáo） 教学相长（zhǎng） 不必为己（wèi）
C. 学学半（xiào） 选贤与能（jǔ） 货恶其弃于地也（wù）
D. 《兑命》（yuè） 讲信修睦（mù） 矜寡孤独（jīn）
7.下列各句中，没有通假字的一项是（ ）
A. 《兑命》曰“学学半”
B. 选贤与能，讲信修睦
C. 男有分，女有归
D. 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
8.下面的说法错误的一项是（）
A. 《礼记》又名《小戴礼记》，是儒家经典著作。
B. 《礼记》是秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编纂。大概为孔子弟子及其再传、三传弟子所记，是研究中国古代社会情况、儒家学说和文物制度的参考书。
C. “虽有至道，弗学，不知其善也”，其中“至”解释为“最好的”，“至道”指最好的道理。
D. 《虽有嘉肴》主要阐述了教书对学习的重要作用。
二、填空题
9.文学常识填空。
（1）《虽有嘉肴》选自《礼记正义》。《礼记》，相传是__________（朝代）经学家__________（作者）编纂的，是________________（时期）间__________（学派）论著的汇编。
（2）《虽有嘉肴》是中国教育史上，也是世界教育史上第一部____________的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。该文中隐藏的一个流传至今的成语是____________。
10.《虽有嘉肴》中，说明学与教之后能让人知道自身不足的句子是“ ， ”。
11.填空。
（1）《虽有嘉肴》选自《礼记正义》。《礼记》，相传是______（朝代）经学家______（作者）编纂的，是______（时期）间______（学派）论著的汇编。
（2）《虽有嘉肴》的中心论点是：______。
12.解释下列句中加点词语的古义。
（1）大道之行也 古义： ______ 今义：宽阔的路
（2）女有归　 古义： ______ 今义：归来，归属
（3）矜、寡、孤、独 古义： ______ 今义：一个词。独自一人
（4）盗窃乱贼而不作　 古义： ______ 今义：小偷，窃贼
（5）故外户而不闭　 古义： ______ 今义：窗
13.是故 ， ，故外户而不闭。（《大道之行也》）
14.给下列加点的字注音。
选贤与能______　　讲信修睦______ 矜、寡______ 男有分______
答案和解析
1.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
【解答】
A项，本句意思：人们不单奉养自己的父母。据此分析，应为：故/人不独亲其亲。故A不正确。
BCD正确。
故选A。
2.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生理解文言虚词“其”的用法的能力。“其”可做代词，代人、事、物等；也可做副词，放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等。这里结合语境理解即可。
【解答】
A项，句意为：选择他们的优点而学习。其：代词，他的。
B项，句意为：不吃，不知道它的味道。其：代词，它的。
C项，句意为：大概说的就是这个道理。其：副词，表推测，大概。
D项，句意为：不学，不知道它的好处。其：代词，它的。
故选C。
3.【答案】D
【解析】D.正确的翻译是：因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、造反和害人的事情不会发生，所以门从外面带上，而不从里面闩上。
4.【答案】A
【解析】B项，兑（yuè）命。
C项，选贤与（jǔ）能。
D项，矜（guān）寡。
A项注音完全正确，故选A。
5.【答案】D
【解析】A.与jǔ
B.兑yuè
C.分fèn
6.【答案】D
【解析】【分析】
考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。本题要结合平时的课文学习来掌握字音，要根据形声字的规律辨析字形。特别是同音字、多音字、形近字。
【解答】
ABC．正确。
D．“矜”应读“guān”。
故选D。
7.【答案】C
【解析】A．前一个“学”同“敩”，教导。
B．“与”，同“举”。
D．“矜”，同“鳏”，老而无妻。
8.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查学生对文学作家作品及文化常识的识记及词义的理解能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学文化常识，抓住各选项表述的要点判断正误即可。词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。
【解答】
ABC.正确。
D.错误，《虽有嘉肴》运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性。
9.【答案】（1）西汉 戴圣 战国至秦汉 儒家 （2）教育学 教学相长
【解析】本题考查学生识记作家作品的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。根据识记答题即可。
10.【答案】是故学然后知不足
教然后知困
【解析】略
11.【答案】西汉；戴圣；战国至秦汉；儒家；教学相长也
【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
12.【答案】（1）指儒家推崇的上古时代的政治制度
（2）女子出嫁
（3）“孤”指幼而无父；“独”指老而无子
（4）害人
（5）门
【解析】本题考查学生理解古今异义词的词义的能力。所谓“古今异义”是指文言词语古义与今义有差别，甚至词义相差很远。这种词义的差异，是由词义发展变化造成的。注意“归”“户”的意思。
13.【答案】谋闭而不兴
盗窃乱贼而不作
【解析】略
14.【答案】jǔ mù guān fèn
【解析】本题考查学生对字音的拼读能力。这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。“选贤与能”的“与”读作“jǔ”，“讲信修睦”的“睦”读作“mù”，“矜寡”的“矜”读作“guān”，“男有分”的“分”读作“fèn”。