4《灯笼》课时作业（含解析）

灯笼 课时作业
单选题
1.下列病句修改不正确的一项是（ ）
A. 通过“中考百日誓师”活动，使河源市一中的同学们更加努力学习了。（删除“通过”）
B. 一项好的政策照理会带来好的效果，但必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。（“强化阳光操作”、“民主监督”调换位置）
C. 网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。（删去“的重要原因”）
D. 两会期间，广东代表认真领会并阅读广大群众提出的建议意见，提出了许多具有建设性的提案。（“领会”与“阅读”调换位置）
2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. “变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭的话。
B. 这次文艺演出，你是参加？还是不参加？
C. 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
D. 他打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等等……真应该好好教育。
3.下列句中加点的词语注音完全正确的一项是（ ）
A. 焚身（fén）　 神龛（hé） 犬吠（fèi） 斡旋（wò）
B. 皎洁（jiǎo） 施粥（zhōu） 锵然（jiāng） 官衔（xián）
C. 争讼（sòng） 领域（yù） 鹦鹉（yīng） 可悯（mǐn）
D. 联珑（lǒng） 磷火（lín） 姊妹（zǐ） 褪色（tuì）
4.下列选项中加下划线字的注音有误的一项是（ ）
A. 燎原（liáo） 领域（yù） 焰火（yàn）
B. 皎洁（jiǎo） 褪色（tuì） 斡旋（wò）
C. 点缀（zhuì） 锵然（qiāng） 马前卒（zú）
D. 怅惘（wǎng） 幽悄（qiāo） 焚身（fén）
5.将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）
①入夜，华灯齐放，礼花飞舞，广场上空一片辉煌。
②每当国庆节到来，天安门广场花团锦簇，姹紫嫣红。
③鲜花、彩灯、礼花，映衬着人们的歌舞，天安门广场沸腾起来了。
④无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得五彩缤纷。
A. ①④②③ B. ②④①③ C. ①③④② D. ②①④③
6.下列句子中加下划线的词语运用恰当的一项是（ ）
A. 今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
B. 你放心，你们的困难就是我们的困难，这件事我们一定鼎力相助。
C. 年轻人从学校走出来，就要懂得人情世故，经营人际关系，才能在社会上立足发展。
D. 这个制假窝点被勒令停业后一直蠢蠢欲动，打算风声一过就东山再起。
7.结合语境，在下列句中横线处填写词语正确的一项是（ ）
灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的年代，却是人们生活的 品， 着厚重的文化内涵。手中灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中；村口红灯高照， 着孤行客“四面虚惊”的心；宅第红灯高挂，则显示着主人的地位和权势。
A. 必需 记载 慰劳 B. 必须 承载 慰劳
C. 必需 承载 慰藉 D. 必须 记载 慰藉
8.下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A. 灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，承载着厚重的文化内涵。
B. 手中灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中；村口红灯高照，慰藉着孤行客“四面虚惊”的心；宅第红灯高挂，则显示着主人的地位和权势。
C. 《灯笼》一文中，作者顺着自己的思绪写来，孩童心性，往昔经历，乡情民俗，诗词典故，自然流淌出来，意绪纷繁，结尾处，情绪陡然一扬，表达自己做“灯笼下的马前卒”的誓愿。
D. 在《灯笼》一文，作者从不同的方面表达了灯笼对于自己乃至民族的重要意义。其中有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味。
二、填空题
9.阅读下面一段文字，回答问题。
吴伯箫的《灯笼》从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。其中有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致A_____对宫灯的想象，体验的是深长的历史（kuàng）_____味。有情感上的：挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃；接过纱灯，上下灯学，母子情深；跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春；族姊远嫁，进士第的官衔灯B_____（映亮/映照）着（tuì）_____色的朱门，记录着岁月的（cāng）_____桑……
（1）根据拼音，在横线上用正楷写出相应的汉字。
（kuàng） (1) 味
（tuì） (2) 色
（cāng） (3) 桑
（2）请在A处填上恰当的标点符号。
A (4)
（3）从括号内选择恰当的词语填在B处。
B (5) （映亮/映照）
10.指出下列句子的表达方式。
（1）唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！ (1)
（2）记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。 (2)
（3）你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。 (3)
11.给下列文段中加下划线的字注音。 虽不像扑灯蛾（ ），爱光明而至焚（ ）身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢（ ）寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺（ ）炕”那种迹近恐吓（ ）的话，但偷偷还要在神龛（ ）里点起烛来。
12.掌握形义
争sòng（ ） jiǎo（ ）洁 翠羽liú sū（ ）
张灯结cǎi（ ） tuì（ ）色 静mù（ ）
领yù（ ） 暖róng（ ）róng（ ）
马前zú（ ） rén qíng shì gù（ ）
思mù（ ） 垂珠lián lóng（ ）
司马yì（ ） 元xiāo（ ）节 xī xī（ ）然
liáo（ ）原 wò（ ）旋 怅wǎng（ ）
幽悄——_________________。
13.在下列句子的括号中，给加下划线字注音或根据拼音写汉字。
（1）我抬头看时，是六一公公棹（）着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。 (《社戏》)
（2）祖父好，在路上轻易不提斡（ ）旋着的事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故----雪夜驰马，荒郊夜宿，每每令人忘路之远近。 (《灯笼》)
（3）容不得束缚，容不得jī（）绊，容不得闭塞。（《安塞腰鼓》）
（4）溯洄从之，道阻且jī（）。（《蒹葭》）
14.读准字音锵然（ ） 神龛（ ） 犬吠（ ）霍骠姚（ ）
溺炕（ ） 点缀（ ） 幽悄（ ）
三、语言表达
15.2020年春节，一场突如其来的新冠疫情肆虐神州大地。人们响应政府号召，众志成城，抗击疫情。“居家过年，自我隔离”就是政府的号召之一。
（1）在居家过年期间，你采用什么方式拜年？请举一例。
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）在用新的方式拜年的同时，你是否还记得充满传统文化意蕴的旧年俗呢？请参照示例，写出一个你记忆中的旧年俗，并写出其内涵。
[示例] 吃年糕。年糕谐音年年高，过年吃年糕便有年年发财，一年更比一年高的寓意。
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
现代文阅读
16.永远的红灯笼
杨轶晨
①春节又到了。因为禁止燃放爆竹，街上院里干干净净。路上几乎空寂无人，彩灯孤寂地闪烁着，无声地诉说着没有红灯笼的春节的荒谬可笑。严峻的高楼高高在上地俯视着，似乎在嘲笑这古老的节日。
②逃离。是的，我几乎是逃离这座城市的。我在秦岭脚下沣河旁的奶奶家寻回我的春节，寻回我的红灯笼。车子掠过一个个村镇，乡村的集市，红艳艳的大灯笼，长长的对联在风中摇曳，小孩子玩的彩灯挂成长长一排。彩灯近些年愈加精致，塑料的外壳色泽艳丽，闪烁的灯泡发出明亮的光。儿时的彩灯不过是纸壳上用彩笔涂绘，在灯笼中间插根蜡烛，不似如今的精致，却给了我无尽的欢乐。而今，我再不会牵着爷爷的手挑选我喜欢的彩灯，再不会小心翼翼地举着彩灯，担心蜡烛倾倒，而纸质的彩灯也随之消失在喧闹中了。
③“吱呀”，古拙的黑色木门颤巍巍地打开，跨过齐膝高的门槛，走进中庭，庭中有些朦胧，充盈着浓郁而熟悉的烟火气息。奶奶一定在蒸包子。走进厨房，大铁锅中腾起的白雾和炊烟纠缠着旋转而上，模糊了视线，只隐约看见奶奶坐在那沉重而古老的小木凳上，悠悠地拉着那风尘满面的、古老得不知年代的风箱，不时弯腰抓起一把柴草或几根木棍添入灶膛中。炉火缓缓腾起，舔着大铁锅的锅底，红润了奶奶的脸。舒缓而有节奏的风箱“咣当咣当”声混杂着柴草的“噼噼啪啪”声，吟唱着重复千年的古老曲调。恍惚中，我记起儿时在玉米收获的时节，亲手掰下当年第一根玉米，扔进大铁锅里煮。我眼巴巴地趴在锅边，当锅盖揭开的一瞬，雾气升腾，甜甜的香气在厨房中弥漫开来。而如今，再名贵的玉米也没有了当年的香甜，也许是失去了柴火铁锅的味道吧。
④邻居端着一个粗瓷碗站在门口，两三米长的大对联已写好摆在桌上。我接过碗，里面是用最原始的植物纤维泡成的乳白色黏稠的糨糊，我用棕毛刷蘸了蘸，刷在对联背面，递给高高站在梯子上的父亲。梯子被邻居稳稳地扶着，另一个邻居远远站着，高声指挥着对联的高低左右，不时玩笑几句，大红灯笼在欢笑声中高悬在门前。然后父亲又去加入邻居家的帮忙大军中去了。一会儿工夫，整条街上家家贴上了对联，门前飘起大红灯笼，昭告着一年的欢乐幸福，笑声祝福声充满了整条街道。
⑤爷爷到祖坟祭祖回来，把写着世代祖辈名讳的“中堂”挂在墙上，供品、蜡烛、香炉依次摆在桌上，香烟袅袅，清幽的檀香气息又在欢快的节日气氛中增添了对祖先怀念的肃穆。
⑥院子的棕榈树高高地直立着，儿时被我燃放爆竹失手点着的棕毛已悄然长回，那件被爆竹烧了大洞的新衣早已穿不上了，而我也不再是拿着小花炮满院子跑的小丫头了。奶奶站在木门边：“来，比比，今年长高了多少。”木门的边缘，一道道刻痕记录着我长大的轨迹。垂眸，几代人踏过的木门槛斑斑驳驳，恍惚看到曾经那个小小的身影摇摇晃晃地站在门槛上，冲着爷爷骄傲地比画：“我要长到这么高！”一弹指，小小的人已比奶奶高了。是的，我已经长大了。大红灯笼被风微微吹起，抬头望着一年年挂在门口的红灯笼，我舒心地笑了，还好，红灯笼一直在这里。
⑦当我穿行在城市灰蒙蒙的街道，当我走过炫目而庸俗的彩灯，我知道，这不是我的春节。我的春节，永远是那个样子：黑夜中，火红的灯笼照亮了大红的春联，映红了厚厚的白雪。笑声、祝福声填满了整条街。爆竹为人们铺出一条长长的红地毯，地毯尽头，依然闪烁着暖人心脾的红灯笼。
(1) 文章第①段有什么作用
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(2) 作者逃离了城市，回到了向往已久的乡村，都看到了哪些乡村春节所特有的景象？有怎样的感受？结合全文内容填写下面的表格。
景 象 感 受
奶奶拉着风箱蒸包子 ①
② 欢乐、幸福
③ ④
(3) 根据提示赏析下面的句子。
（1）路上几乎空寂无人，彩灯孤寂地闪烁着，无声地诉说着没有红灯笼的春节的荒谬可笑。严峻的高楼高高在上地俯视着，似乎在嘲笑这古老的节日。(从修辞手法的角度)
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（2）我接过碗，里面是用最原始的植物纤维泡成的乳白色黏稠的糨糊，我用棕毛刷蘸了蘸，刷在对联背面，递给高高站在梯子上的父亲。梯子被邻居稳稳地扶着，另一个邻居远远站着，高声指挥着对联的高低左右，不时玩笑几句，大红灯笼在欢笑声中高悬在门前。(从描写方法的角度)
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(4) 请谈谈你对文章标题“永远的红灯笼”的作用的理解。
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(5) 从文中你能找到哪些有关春节的习俗
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答案和解析
1.【答案】B
【解析】【分析】
本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】
选项ACD正确
选项B有误，不合逻辑，“好经也要提防不被念歪”应去掉“不”，故选B。
2.【答案】C
【解析】【分析】
本道题考查学生对标点符号用法的掌握情况，注意结合标点用法和语境判断。平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【解答】
A．将句号移至引号内；
B．这里是选择问句，第一个问号改为逗号；
C．使用正确；
D．“等等”与省略号不可同时使用，删去一个。
故选C。
3.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查字词注音，可结合平时积累作答，注意同音字的辨析，注意一字多音的辨析。此题可结合平时积累作答。
【解答】
选项A“龛”应读作“kān”。
选项B“锵”应读作“qiāng”。
选项D“珑”应读作“lóng”。
选项C完全正确，故选C。
4.【答案】D
【解析】“幽悄”的“悄”应读“qiǎo”。
5.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查语句的排序。解答此题，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。语句排序题解决方法：1．寻头断尾，确定首尾句。2．把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。3．把握关联词的搭配。4．把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
【解答】
解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知本语段介绍的是“国庆节放烟花的场景”，按照空间关系来写，所以确定②是首句交代地点，紧接着写了④承接第②句，接着介绍夜景第①句，最后第③句陈述结果。所以顺序为②④①③，据此可知答案为B。
故选B。
6.【答案】C
【解析】【分析】
本题要结合积累的成语来分析。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感彩和习惯用法等方面进行归纳。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】
A.捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。用在此句中不合语境。
B.鼎力相助：大力相助。指别人对自己的大力帮助。不符合语境。
C.人情世故：为人处世的道理。符合句意，词语运用恰当。
D.东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。不符合句意，词语运用不恰当。
故选C。
7.【答案】C
【解析】 注意结合语境做出判断。
必须：表示事理上和情理上的必要；一定要。必需：一定要有；不可少。根据句意，“灯笼”在那个年代是不可少，故第一空应选“必需”。
记载：把事情写下来。承载：托着物体，承受它的重量。根据句意，第二空应选“承载”。
慰劳：慰问（有功绩并很辛苦的人）。慰藉：安慰。根据句意，第三空应选“慰藉”。
故选C。
8.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查学正确使用标点符号的能力。对于标点符号的正确运用，需要认真掌握标点符号的用法，特别要注意典型例句中的标点符号的典型用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。
【解答】
C项应为：《灯笼》一文中，作者顺着自己的思绪写来，孩童心性，往昔经历，乡情民俗，诗词典故，自然流淌出来，意绪纷繁。结尾处，情绪陡然一扬，表达自己做“灯笼下的马前卒”的誓愿。故C使用错误。
ABD使用正确。
故选C。
9.【答案】况 褪 沧 ； 映照
【解析】（1）本题考查根据拼音正确书写汉字的能力。解答时，要结合句子语境和词语意思进行分析，注意同音字和形近字的区别。如“沧”不要写成“苍”。（1）本题考查根据拼音正确书写汉字的能力。解答时，要结合句子语境和词语意思进行分析，注意同音字和形近字的区别。如“沧”不要写成“苍”。本题考查根据拼音正确书写汉字的能力。解答时，要结合句子语境和词语意思进行分析，注意同音字和形近字的区别。如“沧”不要写成“苍”。
本题考查正确使用标点符号的能力。解答时，要根据对文段内容的理解和句意来分析。通过全句内容可知，
“在纱灯上描红”和“对宫灯的想象”是对灯笼在文化方面重要意义的分项说明，所以应用分号。
本题考查正确运用词语的能力。解答时，应结合句子语境和词语意思进行分析选择。“映亮”意思是“照亮”。“映照”意思是“照射”。与“着”搭配，应选择“映照”。
10.【答案】议论、抒情 记叙 抒情
【解析】表达方式主要有记叙、描写、议论、抒情、说明，注意记叙和描写易混。
表达方式主要有记叙、描写、议论、抒情、说明，注意记叙和描写易混。表达方式主要有记叙、描写、议论、抒情、说明，注意记叙和描写易混。表达方式主要有记叙、描写、议论、抒情、说明，注意记叙和描写易混。
11.【答案】é fén shāo niào hè kān
【解析】本题考查学生给汉字注音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的音形义，掌握汉语拼音拼读及拼写规则，明确声母、韵母、声调及音节等知识，结合具体的语境，给汉字注音。此题注意“溺”“龛”等汉字的读音。
12.【答案】讼 皎 流苏 彩 褪 穆 域 融融
卒 人情世故 慕 联珑 懿 宵 熙熙 燎 斡 惘
幽深寂静
【解析】本题考查学生根据拼音写汉字和解释词语的能力。这类题型，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。这里注意“燎”的书写。理解词义，解答时先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，然后根据语境判断即可。
13.【答案】（1）zhào
（2）wò
（3）羁
（4）跻
【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音及正确书写现代常用规范汉字的能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。本题较简单，注意“斡”的读音。
14.【答案】qiāng kān fèi piào niào zhuì qiǎo
【解析】【分析】
本题考查学生对汉字字音的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
【解答】
锵（qiāng）然，神龛（kān），犬吠（fèi），霍骠（piào）姚，溺（niào）炕，点缀（zhuì），幽悄（qiǎo）。故答案为：qiāng；kān；fèi；piào；niào；zhuì；qiǎo。
15.【答案】（1）（示例）微信拜年。
（2）（示例1）吃饺子。饺子谐音交子，过年吃饺子便有相交子时，交好运发大财的吉祥寓意。（示例2）吃汤圆。汤圆象征团团圆圆，过年吃汤圆有全家团圆幸福的寓意。
【解析】（1）电子红包、朋友圈、微博等所有适合拜年的新年俗均可。
（2）先说出年俗，再揭示其内涵。
16.【答案】【小题1】内容上，写城市春节的孤寂，与下文家乡春节的热闹形成对比；结构上，引出下文对家乡春节的描写。
【小题2】①温暖、熟悉　 ②“我”和父亲与邻居互助贴春联　 ③爷爷祭祖 ④清幽、肃穆
【小题3】（1）运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了城市中没有红灯笼的春节的索然无味，表现了作者对红灯笼的珍视以及对家乡的春节的向往和喜爱之情。
（2）运用细节描写，写出了过春节时邻里互相帮助贴春联的情景，表现了家乡人的纯朴和相处的融洽。
【小题4】标题中的“红灯笼”，作为线索贯穿全文；“红灯笼”是家乡春节的象征，用“永远的”来修饰，揭示了“我”珍视红灯笼、热爱家乡的主题。
【小题5】放鞭炮、挂灯笼、贴春联、蒸包子、祭祖先等。
【解析】1. 本题考查学生分析开头段落作用的能力。开头段落的作用有：总起全文，引出下文（为下文作铺垫）；开篇点题，照应题目（照应下文）；开门见山，点出文章的主题；渲染气氛；设置悬念，激发读者的阅读兴趣等。通过分析可知，内容上，写城市春节的孤寂，下文家乡春节的热闹形成对比；结构上，引出下文对家乡春节的描写。
2. 本题考查对文章内容的理解与分析。熟读全文，锁定相关段落，然后概括作答。从“走进中庭，庭中有些朦胧，充盈着浓郁而熟悉的烟火气息”中可以得出：①处应填“温暖、熟悉”；②③处可根据第④⑤段来概括；从“清幽的檀香气息又在欢快的节日气氛中增添了对祖先怀念的肃穆”中提取“清幽”和“肃穆”两个关键词语，作为④处的答案。
3. 本题考查对句子的赏析。解答这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；再结合语境作正确的赏析。这里要求从描写方法和修辞的角度赏析，其答题格式为：修辞（描写方法）+表达效果+表现了/赞美了什么。如(1)题，首先从句子中“诉说”“俯视”“嘲笑”等词语可以看出运用了拟人的修辞手法，然后结合句子分析该修辞手法的表达效果。从这些词语中可以看出作者不喜欢城市中的春节，觉得这样的春节十分可笑，从而突出了作者对家乡的春节的向往和喜爱。答题格式：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了……，表现了……(情感)。(2)题，这段话运用了细节描写，“我”蘸糨糊刷对联递给父亲，父亲贴对联，邻居扶梯子，另一个邻居远远地看对联的位置，描绘了和谐温馨的一幕。
4. 本题考查对标题作用的理解。标题常见的作用有：概括文章所叙述的事件；点明文章的主旨；指出文章的主要人物；是文章行文的线索;；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣等。“红灯笼”是全文的叙事线索，也是家乡春节的象征。用“永远的”来修饰，揭示了“我”珍视红灯笼、热爱家乡的主题。
5. 本题考查拓展运用能力。解答这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。这里从文中找到有关春节的习俗即可。如放鞭炮、挂灯笼、贴春联、蒸包子、祭祖先等。