19《登勃朗峰》 课时作业（含解析）

登勃朗峰 课时作业
单选题
1.下列各句中加点成语运用正确的一项是（　　）
A. 春天像小姑娘，花容月貌的，笑着，走着。
B. 队伍分散开去，摩肩接踵，前后长达一英里左右。
C. 假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，茕茕孑立。
D. 但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。
2.下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A. 浮躁　　颠簸　　蔓延　　名附其实
B. 妖媚　　摄入　　旷野　　一如即往
C. 敞篷　　宛如　　顷刻　　腾空而起
D. 饱览　　变幻　　陡峭　　五彩斑澜
3.下列有关文学常识的表述不恰当的一项是（　　）
A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。
B. 《登勃朗峰》的作者是法国作家马克 吐温，小说《汤姆 索亚历险记》是他的代表作之一。
C. 庄子，名周，是战国时期的哲学家，道家代表人物；《庄子》一书是庄子及其后学的著
D. 《回延安》作者是贺敬之，用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，如“白羊肚手巾”“羊羔羔”等，展示出浓郁的陕北风情。
4.给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ） ①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上 ②绿荫下是一间小小的柴房 ③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣 ④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁 ⑤窗前一片浓浓的绿荫
A. ③⑤④②① B. ⑤④②①③ C. ③⑤②④① D. ⑤②④①③
5.下列句中加横线成语使用不正确的一项是（）
A. 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样 怒不可遏。
B. 我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，见报以后也 不以为然，知道是怎么回事。
C. 潭水映照雪山，真让人 目眩神迷啊。
D. 队伍分散开去， 络绎不绝，前后长达一英里左右。
6.下列句中加点成语使用不正确的一项是（　　）
A. 秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便纷至沓来。
B. 国庆之夜，人们轻歌曼舞，共庆佳节。
C. 他走出帐篷骑上快马，拾级而上地飞奔而去，转眼间已冲上对面的小丘。
D. 王经理对人和颜悦色，下属都非常喜欢他。
7.下列词语中有错别字的一项是（　　）
A. 避暑 歇息 络绎不绝 美不胜收
B. 纳凉 威严 轻歌曼舞 交相辉映
C. 飘浮 畅饮 纷至沓来 瞬息万变
D. 旷野 疾驰 和颜悦色 名幅其实
8.下列各组词语中，书写全都正确的一组是（）
A. 灼热 旷野 可怜可悯 轻歌慢舞 B. 陡峭 打嗝 美不胜收 白云燎绕
C. 浮躁 骤然 瞬息万变 五光十色 D. 班斓 颠簸 名副其实 一如既往
9.选出下列病句修改有误的一项。（　　）
A. 篮球是一项集体运动，要想赢得比赛，不仅需要精湛的技术，尤其需要团队配合。修改：将“尤其”改为“更”。
B. 本溪市创建“全国文明城市”办公室在全市组织开展了“清洁本溪，爱我山城”志愿服务。修改：在“服务”后加上“活动”。
C. 在国人的期待中，“神舟十三号飞船”三位航天员圆满完成任务，胜利凯旋归来。修改：把“凯旋”删掉。
D. 《长津湖》这部战争题材的电影对我非常感兴趣，这是一部具有深刻教育意义的大片。修改：把“一部”放到“大片”的前面。
10.下列各项中含有错别字的一项是（　　）
A. 草甸 翌日 矗立 络绎不绝 B. 翡翠 砚池 擦拭 拾阶而上
C. 独踞 苍穷 皑皑 纷至沓来 D. 污蔑 驿道 咕咚 巉岩峻峭
二、填空题
11.《登勃朗峰》作者在文中记述了与友人游览______的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变，妙趣横生。写上山，用______笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以______笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。
三、语言表达
12.导游小张带着旅游团在一个风景秀丽的景点登山。行至半山时，一位老太太的衣服被路边的荆棘划破了，她蹲在那儿再也不愿意登山了。导游走过去，笑眯眯地对她说：“_______________”老太太一听，脸上的愁云一下子就没有了，高高兴兴地继续登山。
想一想，这位导游到底说了些什么话？请你把导游可能说的话写在下面的横线上。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
现代文阅读
13.松堂游记①
①去年夏天，我们和S君夫妇在松堂住了三日。难得这三日得闲，我们约好了什么事不管，只玩儿，也带了两本书，却只是预备闲得真没办法时消消遣的。
②出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇为怅怅，难道天公这么不作美吗！第二天清早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没有一点尘土，行人也不多。又静，又干净。
③想着到还早呢，过了红山头不远，车却停下了。两扇大红门紧闭着，门额是国立清华大学西山牧场。拍了一会门，没人出来，我们正在没奈何，一个过路的孩子说这门上了锁，得走旁门。旁门上挂着牌子，“内有恶犬”。小时候最怕狗，有点趑趄②。门里有人出来，保护着进去，一面吆喝着汪汪的群犬，一面只是说，“不碍不碍”。
④过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各来上一棵，疏不是？谁爱看？这儿就是院子大得好，就是四方八面都来得好。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得起那四围的松树，大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。树影子少，可不热，廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头。
⑤堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着个小洞，有神龛、石桌、石凳之类。可是外边看，不仔细看不出。得费点心去发现。假山上满可以爬过去，不顶容易，也不顶难。后山有座无梁殿，红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照人。殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上还残留着些旧碉堡，是乾隆打金川时在西山练健锐云梯营用的，在阴雨天或斜阳中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎样，前年春天倒下了，看着怪不好过的。
⑥可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土。但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿——而且得独自一个人。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。
⑦西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。
（作者：朱自清 原载1935年5月15日《清华周刊》第43卷第1期）
【注】①松堂在北京西山，乃一牧场，作者于1934年6月30日与石荪夫妇（即文中S君夫妇）同往。②趑趄（zī jū）：想前进又不敢前进的样子。
(1) 阅读文章，补全思维导图。
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(2) 阅读散文要体味个性化的语言表达，针对第④段描写“松”和“堂”的画线语句，有同学提出下面两个疑问，请你帮助解答。
（1）写白皮松，既说“多得好”，又说“疏得好”，到底好在哪里呢？
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（2）用“白，滑，冷”三个字来写大理石柱和大理石栏杆，有何妙处？
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(3) 本文记游没有平铺直叙，读后有一波三折之感，请举一处波折进行分析。____________________________________________________________________________________
(4) 读了此文，有人认为朱自清游松堂是闲适愉悦的。也有人认为是带着淡淡惆怅的。你赞同哪一种说法？请结合文章内容阐述理由。___________________________________________________________________________________________________________________
答案和解析
1.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查成语（词语、俗语）运用辨析。正确运用成语（词语、俗语）要注意以下几个方面：①准确理解成语（词语、俗语）的意思，切忌望文生义。②辨清成语（词语、俗语）的感彩。③注意成语（词语、俗语）运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义成语（词语、俗语）。⑥注意某些成语（词语、俗语）只能用于肯定句或否定句中。
【解答】
A．不正确，“花容月貌”意思是如花似月的容貌，一般形容成年女子美貌，本句是要表现小姑娘生命的活力，可用“花枝招展”；
B．不正确，“摩肩接踵”意思是肩碰着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤，与前面的“队伍分散开去”矛盾；
C．不正确，“茕茕孑立”孤身一人，形容一个人无依无靠，孤苦伶仃，此处语境是表达“假如恨比爱多，就会精神压抑、身体消瘦”，可用“形锁骨立”；
D．运用正确。
故选D。
2.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查是字形的辨析。要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
【解答】
选项A有误，“名附其实”的准确书写“名副其实”。
选项B有误，“一如即往”的准确书写“一如既往”。
选项D有误，“五彩斑澜”的准确书写“五彩斑斓”。
选项C准确，故选C。
3.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
【解答】
ACD．正确；
B．有误，马克 吐温是美国作家。
故选B。
4.【答案】D
【解析】本题考查句子的排序。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。这段话主要讲了一幅“盛夏城郊小院图”，有明显的承接关系。⑤窗前一片浓浓的绿阴，②接“绿阴”写下面的“小柴房”，④接“小柴房”写柴房前的人和狗，①接“人和狗”写光影洒在人和狗身上的景色，③用“这”小结全段，故句子排序为⑤②④①③，故选D。
5.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查考生正确辨析和使用成语的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
【解答】
A怒不可遏： 愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。故A正确。
B不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。此处应改为不以为意。故B错误。
C目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。故C正确。
D络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。故D正确。
故选B。
6.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】
A项，纷至沓来：形容接连不断的到来。用在这里符合语境。故A正确。
B项，轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。用在这里符合语境。故B正确。
C项，拾级而上：指逐步登阶，表示一个台阶一个台阶地向上登。不能用来形容飞奔。用在这里不符合语境。故C错误。
D项，和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。用在这里符合语境。故D正确。
故选C。
7.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
【解答】
选项ABC正确。
选项D有误，“名幅其实”应写作“名副其实”，故选D。
8.【答案】C
【解析】A.慢→曼
B.燎→缭
D.班→斑
9.【答案】D
【解析】ABC正确。
D有误，主客颠倒，将“《长津湖》这部战争题材的电影对我非常感兴趣”改为“我对《长津湖》这部战争题材的电影非常感兴趣”。
故选：D。
本题考查病句的辨析与修改。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。
病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
10.【答案】C
【解析】ABD．正确；
C．有误，“苍穷”应为“苍穹”。
故选：C。
本题考查错别字的辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
11.【答案】勃朗峰 散文 小说
【解析】本题考查文章内容及写作方法的把握。对于课本上的课文，尤其是所收录的名作家的文章，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。《登勃朗峰》作者在文中记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变，妙趣横生。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。
12.【答案】（示例1）老奶奶，这儿的山水对您可有感情呢，这么多人在一起，偏偏只跟您打招呼！
（示例2）老奶奶，这里的风景这么好，上面的风景还要更好呢，您只要坚持一下，就会发现更多的惊喜。
【解析】 本题考查语言表达能力。要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢地劝说，以理服人，以情动人，语言文明得体。注意要照顾老太太的心情，委婉地劝说她继续前行。
13.【答案】【小题1】（1）我们和S君夫妇 （2）假山 （3）旧碉堡
【小题2】
（1）因为院子大，这里的白皮松可以说是多而不密，疏而不稀，恰到好处。亭亭直上的白皮松与高大轩敞的亭子十分匹配。
（2）“白，滑，冷”三个字看似平常，其实分别从视觉、触觉、感觉三方面写出了松堂特有的佳妙之处，用词精准而有分量。
【小题3】
示例一：出发的前夜，作者因为雷雨大作而“颇为怅怅”；第二天清早，一看却是个大晴天，沿途景物带着宿雨，更觉宜人。
示例二：作者到达景点，进门时颇费周折，遇到恶犬，略有不快；等到过了两道小门，却又豁然开朗，觉得别有天地。
示例三：作者晚上想赏月，可月亮老不上来；等了好久，月亮上来了，却又让云遮去一半，躲在树缝里像个姑娘，羞答答的。
【小题4】
示例一：我赞同第一种说法。作者在炎炎夏日到松堂小住，在高大轩敞的松堂里感觉到隐隐的一丝儿解暑凉意；晚饭后在廊下等月亮，和友人谈天，赌背诗词；临睡前在烛光中感受到夜晚松堂的朦胧静谧。文中多处透露出作者寄情山水暂忘尘俗的闲适愉悦之情。
示例二：我赞同第二种说法。作者出发前夜下雨，到了又遇大门紧闭，还有恶犬，给松堂之游添了几许失望；在松堂后山见到倒地的石牌坊，颓废的景物勾起平日落寞的心绪；夜晚松堂虽然静谧幽美，但“几声犬吠”惊破了作者超脱尘世的幻梦，流露出尘世难以超脱的淡淡惆怅。
【解析】1. 本题考查学生根据文本补全思维导图的能力。解答此题，在理解文本内容的基础上，根据题干要求作答即可。根据第①段“去年夏天，我们和s君夫妇在松堂住了三日”可知人物是:我们和S君夫日;根据第⑤段“堂后-座假山”和“山上还残留着些旧碉堡”可知第②③的答案为:假山、旧碉堡。
2. 本题考查学生体味个性化的语言的能力。解答此题，掌握词语赏析的方法。其次，根据题干要求，联系具体语境分析作答即可。①"多少”是从数量上来看的，“疏密” 要根据院子的大小来看是否恰当。结合语境分析，这里的白皮松虽然数量多，但是由于院子非常大，所以并不显得拥挤，而是疏密恰到好处，与高大轩敞的亭子非常相配。②"白”，写大理石的颜色，是从视觉来写的，“滑”写 大理石的触感，是从触觉来写的，“冷”写看到大理石后心理上的感觉，是从感觉的角度写的，因此这三个字调动不同的感官多角度、全方位地写出了松堂特有的佳妙之处。
3. 本题考查学生理解一处波折的能力。解答此题，在理解一波三折含义的基础上再结合文章具体内容分析，如:出发的前夜，忽然雷雨大作，作者想着这次游览可能要泡汤了，因此夜晚非常的惆怅。而到第二天清早，竟然是一个大晴天，沿途景物带着宿雨,比平常景色更动人。
4. 本题考查学生个性化解读作者情感的能力。此题答案是多元的，能结合文中作者的记叙和描写分析体悟作者的感情，言之有理即可。 如:我赞同第一种理解。作者在炎炎夏日到松堂小住，在高大轩敞的松堂里感觉到隐隐的一-丝儿解暑凉意;晚饭后在廊下等月亮，和友人谈天，赌背诗词;临睡前在烛光中感受到夜晚松堂的朦胧静谧。文中多处透露出作者寄情山水暂忘尘俗的闲适愉悦之情。