商务星球版八年级地理下册第七章第三节《珠江三角洲和香港澳门特别行政区》教案
文档属性
| 名称 | 商务星球版八年级地理下册第七章第三节《珠江三角洲和香港澳门特别行政区》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 256.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2015-12-09 11:55:34 | ||
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文档简介
【课程标准】
● 运用地图简要评价某区域的地理位置。
● 运用资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。
【课型】新授课
【教学目标】
1 运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置。
2 举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势。
3 举例说明外向型经济对区域经济发展的意义。
【教学模式】自主学习，教师点拨 分组活动 合作探究
【教学方法】读图思考、启发诱导
【教具准备】课件
【教学过程】
环节 教师活动 学生活动 设计意图
激情 导入定向示标 引入：播放视频“邓小平南巡讲话”让学生了解本区是祖国改革开放的前沿阵地板书 第三节 珠江三角洲 展示目标 1运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置。 2举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势 3举例说明外向型经济对区域经济发展的意义。（学生读后，师再强调重点任务） 全体同学倾听邓小平同志的讲话，了解国家政策对珠江三角洲发展的重要性。由学生代表朗读，明确本课的学习目标 1由耳熟能详的伟大人物导入，学生会充满兴趣。2 了解国家政策，进而为下文“外向型经济”打下基础。 3 总体认识本节课的任务，进而有目的地学习。
自学课本P51正文与图，完成下列问题
1、珠江三角洲位于 省中南部，____河流下游，靠 两个特别行政区，南临 －海，且隔海与 地区相望。
２ 找出北回归线，想一想本区属于什么气候？（师及时巡视、指点、督查学生学习） 学生齐读“祖国的南大门、深圳速度、外向型经济”学生根据自学指导阅读课本P５１正文及图，在图上找出广州，珠江、香港澳门，南海、珠江三角洲。 并及时圈画出 激发学生学习的热情，并整体了解本课内容。学生依据自学指导自主学习，使每个学生都积极动手、动脑，培养他们图文相结合的学习方法 和自主学习的习惯、能力。
教师点拨 及时巩固 （ 老师出示幻灯片引导学生及时巩固） 师指上图：明确珠江三角洲的位置。知道南海、广东省、东南亚的相对位置，认识所处的亚热带季风气候。老师饱含情感的赞美：我们每一位同学都能认真准备、积极回答、表现十分出色，希望再接再厉。 1 学生跟随老师的引导快速抢答，巩固自学知识2 从图片中直观感受珠江三角洲的位置特点对于不同学生的表现同学们都给以真诚热烈的鼓掌。学生信心百倍摩拳擦掌，准备更好的表现。 1 培养学生的快速应变能力，促进师生融洽交流的关系。 2锻炼学生团结合作齐声回答问题的热情.，同时从图片中直观认识感受珠江三角洲的位置。通过语言激励让学生感受到学习的快乐，促进他们更主动的学习.
人文因素：人口稠密，很多地方是著名的侨乡。
政策因素： 国家对珠江三角洲地区实施了“对外开放，优先发展”(设特区，全开放)的策略。
（再明确经济特区深圳、珠海的位置）提出问题： 外向型经济对区域的发展起到极大的促进作用。从哪些地方看出呢？分组活动，阅读课本52—53页图表、文字讨论，并且把要点及答案在课本上圈画出来。 （在学生讲解后，结合52、53图表强调促进经济发展的例子：GDP、出口总额、大幅度提高。电子设备、通信设备比重大。） 根据53页两段文字，自主学习： 1 从20世纪80年代开始，珠江三角洲大力发展 --------工业，主要包括---------------------等轻工业，产品通过-----------出口到世界各地。2 21世纪以后，重点发展-------------------等高新技术产业。目前-------------成为本区的支柱产业。3 你能说出我们所用的日用品有哪些来自珠江三角洲吗？（加强对轻工业的认识和巩固）香港、澳门既为本区提高外汇，又作为一个商店把珠江三角洲的产品卖出去，所以人们把珠江三角洲与港澳的关系称为：前店后厂阅读质料 引导学生了解珠江三角洲发展中的问题与对策 学生齐答“外向型经济”阅读课本52页，根据老师的提示查找问题。回顾中学习：东南亚是世界上华人、华侨最集中的地区，他们的祖籍是广东省、福建省。有首批经济特区 深圳、珠海。 六人一组，共同讨论，组长做好记录，准备到前面介绍 。1 利于从香港、澳门引进外资。促进经济发展。2 利于产业结构的调整，发展高新技术产业。3 对农业创汇起到了促进作用。根据老师要求，认真查找，及时圈画。识记：(1) 20世纪80年代轻工业：家用电器、电子、纺织、服装、食品、玩具(2) 21世纪后：信息技术、生物工程等高新技术。（美的空调、美的电饭锅、美的热水器，容声冰箱、格兰仕微波炉，各种服装、玩具等轻工业产品）简单了解本区发展出现的问题：用工荒、缺乏竞争力。 对策：提高创新力、节约资源、保护环境等。 1既能提高学生的兴趣,又能激励学生细致、深入地了解外向型经济发展的优势条件。2培养学生的综合分析能力，，而且锻炼他们的语言表达力。促进学生合作能力、分析图表、认识对经济发展的作用。。在对比中学习工业的发展，利于记忆本区经济特色。通过我们生活中的工业品加深对珠江三角洲工业的认识。 前店后厂的关系利于记忆商品的销售。
再现目标 师出示本课目标：根据目标回顾课本，再看重点 学生有目标的快速查缺补漏，巩固说学 利于学生对课本知识的梳理和记忆
总结 请同学们说一说这节课我们有哪些收获呢？（1知识方面的收获 2学习方法方面的收获）
知识结构 强化训练 珠江三角洲 1 位置：广东省 部， 下游，邻 两个特别行政区 A 政策优势 2 对外开放的有利条件 B 区位优势 C人文优势 A 20世纪80年代： 产业3 外向型经济 B 21世纪以来： 产业
【当堂达标】
1珠江三角洲地区的两个特别行政区是（ ）
A.广州、深圳 B珠海、深圳
C.广州、汕头 D.香港、澳门
2、珠江三角洲地区的两个经济特区是（ ）
A.广州、深圳 B珠海、深圳
C.广州、汕头 D.香港、澳门
3、珠江三角洲地区是（ ）
A、以重工业为主 B、以轻工业为主的经济
C、我国最大的综合性工业基地
4、珠江三角洲的产品通过谁卖出去（ ）
A.广州 B.上海 C.香港、澳门
二、填图
在图中填出：珠江、珠江口、南海、香港、澳门、深圳、珠海
【教学反思】
在教学中激发学生学习的积极性是我最感成功的地方，抓住本课的热点：邓小平南巡，经济发展的前沿阵地、重要的轻工业基地，让学生在旧知识的基础上学习，有展示的欲望和冲动，课堂活了，竞争就更强了，学习效率上去了。课件和板图协调运用更利于教与学的开展。
● 运用地图简要评价某区域的地理位置。
● 运用资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。
【课型】新授课
【教学目标】
1 运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置。
2 举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势。
3 举例说明外向型经济对区域经济发展的意义。
【教学模式】自主学习，教师点拨 分组活动 合作探究
【教学方法】读图思考、启发诱导
【教具准备】课件
【教学过程】
环节 教师活动 学生活动 设计意图
激情 导入定向示标 引入：播放视频“邓小平南巡讲话”让学生了解本区是祖国改革开放的前沿阵地板书 第三节 珠江三角洲 展示目标 1运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置。 2举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势 3举例说明外向型经济对区域经济发展的意义。（学生读后，师再强调重点任务） 全体同学倾听邓小平同志的讲话，了解国家政策对珠江三角洲发展的重要性。由学生代表朗读，明确本课的学习目标 1由耳熟能详的伟大人物导入，学生会充满兴趣。2 了解国家政策，进而为下文“外向型经济”打下基础。 3 总体认识本节课的任务，进而有目的地学习。
自学课本P51正文与图，完成下列问题
1、珠江三角洲位于 省中南部，____河流下游，靠 两个特别行政区，南临 －海，且隔海与 地区相望。
２ 找出北回归线，想一想本区属于什么气候？（师及时巡视、指点、督查学生学习） 学生齐读“祖国的南大门、深圳速度、外向型经济”学生根据自学指导阅读课本P５１正文及图，在图上找出广州，珠江、香港澳门，南海、珠江三角洲。 并及时圈画出 激发学生学习的热情，并整体了解本课内容。学生依据自学指导自主学习，使每个学生都积极动手、动脑，培养他们图文相结合的学习方法 和自主学习的习惯、能力。
教师点拨 及时巩固 （ 老师出示幻灯片引导学生及时巩固） 师指上图：明确珠江三角洲的位置。知道南海、广东省、东南亚的相对位置，认识所处的亚热带季风气候。老师饱含情感的赞美：我们每一位同学都能认真准备、积极回答、表现十分出色，希望再接再厉。 1 学生跟随老师的引导快速抢答，巩固自学知识2 从图片中直观感受珠江三角洲的位置特点对于不同学生的表现同学们都给以真诚热烈的鼓掌。学生信心百倍摩拳擦掌，准备更好的表现。 1 培养学生的快速应变能力，促进师生融洽交流的关系。 2锻炼学生团结合作齐声回答问题的热情.，同时从图片中直观认识感受珠江三角洲的位置。通过语言激励让学生感受到学习的快乐，促进他们更主动的学习.
人文因素：人口稠密，很多地方是著名的侨乡。
政策因素： 国家对珠江三角洲地区实施了“对外开放，优先发展”(设特区，全开放)的策略。
（再明确经济特区深圳、珠海的位置）提出问题： 外向型经济对区域的发展起到极大的促进作用。从哪些地方看出呢？分组活动，阅读课本52—53页图表、文字讨论，并且把要点及答案在课本上圈画出来。 （在学生讲解后，结合52、53图表强调促进经济发展的例子：GDP、出口总额、大幅度提高。电子设备、通信设备比重大。） 根据53页两段文字，自主学习： 1 从20世纪80年代开始，珠江三角洲大力发展 --------工业，主要包括---------------------等轻工业，产品通过-----------出口到世界各地。2 21世纪以后，重点发展-------------------等高新技术产业。目前-------------成为本区的支柱产业。3 你能说出我们所用的日用品有哪些来自珠江三角洲吗？（加强对轻工业的认识和巩固）香港、澳门既为本区提高外汇，又作为一个商店把珠江三角洲的产品卖出去，所以人们把珠江三角洲与港澳的关系称为：前店后厂阅读质料 引导学生了解珠江三角洲发展中的问题与对策 学生齐答“外向型经济”阅读课本52页，根据老师的提示查找问题。回顾中学习：东南亚是世界上华人、华侨最集中的地区，他们的祖籍是广东省、福建省。有首批经济特区 深圳、珠海。 六人一组，共同讨论，组长做好记录，准备到前面介绍 。1 利于从香港、澳门引进外资。促进经济发展。2 利于产业结构的调整，发展高新技术产业。3 对农业创汇起到了促进作用。根据老师要求，认真查找，及时圈画。识记：(1) 20世纪80年代轻工业：家用电器、电子、纺织、服装、食品、玩具(2) 21世纪后：信息技术、生物工程等高新技术。（美的空调、美的电饭锅、美的热水器，容声冰箱、格兰仕微波炉，各种服装、玩具等轻工业产品）简单了解本区发展出现的问题：用工荒、缺乏竞争力。 对策：提高创新力、节约资源、保护环境等。 1既能提高学生的兴趣,又能激励学生细致、深入地了解外向型经济发展的优势条件。2培养学生的综合分析能力，，而且锻炼他们的语言表达力。促进学生合作能力、分析图表、认识对经济发展的作用。。在对比中学习工业的发展，利于记忆本区经济特色。通过我们生活中的工业品加深对珠江三角洲工业的认识。 前店后厂的关系利于记忆商品的销售。
再现目标 师出示本课目标：根据目标回顾课本，再看重点 学生有目标的快速查缺补漏，巩固说学 利于学生对课本知识的梳理和记忆
总结 请同学们说一说这节课我们有哪些收获呢？（1知识方面的收获 2学习方法方面的收获）
知识结构 强化训练 珠江三角洲 1 位置：广东省 部， 下游，邻 两个特别行政区 A 政策优势 2 对外开放的有利条件 B 区位优势 C人文优势 A 20世纪80年代： 产业3 外向型经济 B 21世纪以来： 产业
【当堂达标】
1珠江三角洲地区的两个特别行政区是（ ）
A.广州、深圳 B珠海、深圳
C.广州、汕头 D.香港、澳门
2、珠江三角洲地区的两个经济特区是（ ）
A.广州、深圳 B珠海、深圳
C.广州、汕头 D.香港、澳门
3、珠江三角洲地区是（ ）
A、以重工业为主 B、以轻工业为主的经济
C、我国最大的综合性工业基地
4、珠江三角洲的产品通过谁卖出去（ ）
A.广州 B.上海 C.香港、澳门
二、填图
在图中填出：珠江、珠江口、南海、香港、澳门、深圳、珠海
【教学反思】
在教学中激发学生学习的积极性是我最感成功的地方，抓住本课的热点：邓小平南巡，经济发展的前沿阵地、重要的轻工业基地，让学生在旧知识的基础上学习，有展示的欲望和冲动，课堂活了，竞争就更强了，学习效率上去了。课件和板图协调运用更利于教与学的开展。