初中语文八年级下册第六单元名著导读 《钢铁是怎样炼成的》教学设计

教学设计 《钢铁是怎样炼成的》
名著阅读课，一定要有明确的主题，让整节课有一个抓手。我引领学生将目光聚焦到保尔身上，结合保尔成长中的故事和细节，去感受保尔的形象:一个坚持的保尔，一个勇敢的保尔，一个也有软弱但经受严峻考验的保尔，一个酷爱学习的保尔，一个生命虽短暂却活得有意义的保尔……保尔是英雄，但我们不能神话英雄，在课堂中帮助学生还原人物的原始性格 :英雄也有普通人的软弱，平凡人只要坚持学习也可成就自己。同时，还可以引领学生形成正确的人生观、价值观，从而从保尔身上吸取成长的力量，以滋养心灵。让学生联系现实中的人物，对“生命的质量不在其长度，而在与其厚度”有更深的理解。
结合教材提供一定的阅读方法：介绍作品的内容，还以该部作品为例，讲解某一种阅读方法或某一类作品的阅读方法。
《钢铁是怎样炼成的》
教学设计
【教材分析】
《语文课程标准》：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
目的：以“体验”“领悟”为主。就思想内容来说，体验、领悟作品的内涵和现实意义；就作品的内容来说，体验、领悟作品的情境和形象；就语言来说，体验、领悟作品富于表现力的语言。
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。
能力：以能力培养为主，而且初中阶段要侧重欣赏评价能力的培养。
应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。
方法：能够针对不同阅读内容和目的，采用不同的阅读方法。
名著《钢铁是怎样炼成的》是部编版教材八年级下册名著必读书目，是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基以自己的生活经历为素材，在全身瘫痪、双目失明的情况下，用顽强的意志创作而成的一部长篇自传体小说。因为小说巨大的成功，奥斯特洛夫斯基被授予列宁勋章，其作品也被誉为“最著名的‘革命小说’，之一”。小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从 1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活，塑造了以保尔为核心的英雄形象，表现了一代青年的革命理想和革命英雄主义精神，诠释了“人到底应该怎样度过一生 ”揭示了生命的价值和意义在于奉献的主题。而且小说丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是极其深广的。对正处于人生观、价值观形成期的中学生而言，有着非常重要的引领作用。
其次，小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉，情节引人入胜，而且其中的景物描写、心理描写、环境描写也都相当出色，语言简洁优美，富有表现力。对于学生写作能力的提升很有价值。
【学情分析】
由于七年级已经有了做读书笔记的训练，所以对名著的阅读已经有一定的基础。八年级学生处于个人价值观形成的关键时期，社会中存在的诱惑各种各样，稍有疏忽，他们就会突破自己意志力的抵御底线。因此，通过对《钢铁是怎样炼成的》这部名著的阅读，可以帮助学生重新审视自己的生活，关注自己的成长，培养乐观坚强、永不服输的性格品质。
【教学目标】
1.了解保尔的成长历程及其成长细节，感受保尔的精神采风。
2.从保尔的成长中，感悟成长的内涵，从保尔身上汲取精神力量，从而滋养心灵。
3.引导学生以阅读为主，学习做笔记的方法，全面提升语文素养。
【教学重难点】
引导学生以阅读为主，学习做笔记的方法。感悟成长的内涵，从保尔身上汲取精神力量，全面提升语文素养。
【教学流程】
一、回顾旧知 兴趣导入
在阅读名著的时候，都学过哪些巧妙的方法
学生分享阅读名著的方法:精读与跳读: 《西游记》;圈点与批注: 《骆驼祥子》;快速阅读:《海底两万里》;选择性阅读:《傅雷家书》……
《钢铁是怎样炼成的》这本书，从诞生的那天起，就鼓舞了一代又一代的热血青年，为了理想而奋斗，在奋斗中完美了自己的人生，保尔这个名字，激励了几代人无悔的走过青春，让无数的灵魂不再脆弱，今天，我们就“走近保尔”交流大家的阅读感受。
二、回忆梳理 成长经历
1.概述保尔成长经历过的事件，帮助学生梳理保尔经历的事件，对文章内容做进一步的梳理。
2.学习读书方法：提要式读书法。
提要式读书法:为一定的目的，将最能表现这一中心的重要内容提炼出来的读书方法。
写提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。
提要式读书法的呈现形式:列文章提纲、概括故事情节、概括人物形象、概括主要内容。三、重温保尔成长细节
(一)寻找保尔成长细节
1.学生找细节并大声朗读，说出自己的感想和评价
要求: 找出自己印象最深刻的细节，大声朗读给自己听。
朗读句式:“我印象最深的细节是第______章，保尔_______的细节 。”
2.老师给出细节，学生写出自己的感想和评价
展示细节描写片段:枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来:“老弟，这是冒牌的英雄主义!干掉自己任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢 为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗 你是不是已经忘了在沃伦斯基新城附近，一天发起十次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗 把手枪捡收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。
(二)学习读书方法：摘抄写心得式读书法
摘抄写心得式读书法:读书过程中将精彩语句摘抄在笔记本上，并加以点评的读书方法。
摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作典故、警句、精彩片段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。比如阅读《钢铁怎样炼成的》，为了提高写作能力，可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想名言警句、写作技巧运用精彩的语段;为了分析评价主人公保尔·柯察金，可以抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。
写心得，则是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品的内容(人物、情节、情感、思想等)和形式(写作技巧、行文风格、艺术特色等)的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一个或几个点进行发挥和评论。
四、感悟保尔成长内涵
保尔的成长经历丰富感人，成长细节细腻动人，在《钢铁是怎样炼成的》中成长有丰富的内涵，老师示范，学生模仿，感悟保尔成长的内涵。
例: 成长，是保尔童年时经受住了贫苦的考验。成长，是……
五、学习保尔精神 做最好的自己
“人最宝贵的是生命;它，给予我们只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻;这样在他临死的时候，他就能够说:我已经把我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。”
要求:结合保尔的故事和自己的生活实际，谈自己学习《钢铁是怎样炼成的》的感想。