2015人教版七年级语文（上）第一单元荷叶 母亲课件

课件16张PPT。荷叶 母亲冰 心听听读课文，试概括主要内容检查预习匿笑（nì） 祷告（dǎo）
并蒂（dì） 花瑞（ruì）
菡萏（hàn dàn） 攲斜（qī）
慈怜（cí lián） 荫蔽（yīn bì）
解词匿笑：暗中偷笑；掩口暗笑；偷偷地笑；悄悄地笑；不让人发现的笑 。
祷告：祷告是向神、神灵或灵性的个体沟通来赞美、祈求、或者仅仅是表达自己的思想或愿望。
并蒂：指两朵(及以上)的花并排地长在同一根茎上。
花瑞：花中的祥瑞。指特异而不常见的奇花。
菡萏：荷花。
攲斜：倾斜，歪斜。
慈怜：慈爱怜惜。
荫蔽：遮蔽；隐蔽。
了解作者 冰心（1900~1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名儿童文学作家、诗人、散文家，代表作有诗集《繁星》《春水》，散文《往事》，儿童文学集《小桔灯》《寄小读者》等。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。名人这样评价冰心我们喜欢冰心，跟着她爱星星，爱大海，我这个孤寂的孩子在她的作品里找到温暖，找到失去的母爱。
——巴金
冰心女士散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在中国算是独一无二的作家了……她对父母之爱，对小弟兄小朋友之爱，以及对异国的弱小儿女，同病着之爱，使她的笔底有了像温泉水似的柔情。
——郁达夫有爱就有一切
——冰心荷叶 母亲选自《冰心全集》第一卷。听读课文，试回答以下几个问题。
1、说一说全文共有几个部分，试概括每一个部分。
2、结尾一句话表达了作者对母亲的什么感情？
3、本文运用了什么写作手法？1、说一说全文共有几个部分，试概括每一个部分。
答：两个部分。
第一部分：（第1~3段）由两缸莲花引出对故乡园院内莲花的回忆。
第二部分：（第4~9段）写风雨中荷叶对红莲的呵护，恰似母亲呵护着儿女，表达了子女对母亲由衷的感激之情。
2、结尾一句话表达了作者对母亲的什么感情？
答：结尾直抒胸臆，卒章显志。自然界的雨点是可见
的、有形的；“心中的雨点”却是无形的，涉及面广，
内容纷杂。“除了母亲，还有谁能荫蔽？”这样直白
的呼唤，把母爱推向高潮，深切的表达了对母亲由衷
的感激和爱恋。3、本文运用了什么写作手法？借 物 喻 人文章层次荷叶 母亲忆故乡 莲 花赏雨中莲 花莲花初绽雨打红莲荷叶护莲引出回忆心神不宁心情释然歌颂母爱读课文第3段，探究问题祖父的话有什么作用？答：展示出吉祥的征兆，由花及人，用
花和姊妹作比，为下文蓄势。读课文第4段第1句，探究问题“繁杂”一词有何表达作用？答：突出雨急，表明雨点大而凌乱。读课文第5段第1句，探究问题此句表现了“我”怎样的心情？答：从“烦闷”到“不适意”，表现
了“我”心情烦乱，无所适从。课文主旨 《荷叶 母亲》一文借景写人，托物寄情。花本无情人有情，文章以花喻人，抒写心中的感触，极其自然的赞颂了母亲的爱。谢谢