11《核舟记》 课时作业（含解析）

核舟记 课时作业
单选题
1.下列与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ ）
A. 启窗而观，雕栏相望焉。 B. 中轩敞者为舱。
C. 明有奇巧人曰王叔远。 D. 其人视端容寂。
2.下列句子中加下划线词语没有词类活用现象的一项是（）
A. 中峨冠而多髯者为东坡 B. 石青糁之
C. 居右者椎髻仰面 D. 罔不因势象形，各具情态
3.下列加下划线的字注音全都正确的一项是（ ）
A. 器皿（mǐn） 罔不（wǎng） 贻余核舟一（yí）
B. 有奇（qí） 箬篷（ruò） 诎右臂（qū）
C. 弥勒（mí） 中轩敞者（xuān） 石青糁之（sá）
D. 篆章（zhuàn） 二黍许（shǔ） 峨冠而多髯（guàn）
4.下列各句中，加线的“而”字的用法与例句相同的一项是（ ）例句：中峨冠而多髯者为东坡
A. 乃记之而去 B. 潭西南而望
C. 隶而从者，崔氏二小生 D. 而计其长曾不盈寸
5.下列加下划线的词古今意义没有发生变化的一项是（ ）
A. 而计其长曾不盈寸 B. 其两膝相比者
C. 矫首昂视 D. 盖简桃核修狭者为之
6.下列加下划线的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 左臂挂念珠倚之已而之细柳军
B. 若听茶声然若啸呼状
C. 高可二黍许不可久居
D. 属引凄异，哀转久绝神情与苏、黄不属
7.下列句子中，加下划线的字意义和用法相同的一项是（）
A. 为宫室、器皿、人物 中轩敞者为舱
B. 中轩敞者为舱 居右者椎髻仰面
C. 而计其长曾不盈寸 启窗而观
D. 能以径寸之木 箬篷覆之
8.下列加下划线的词用法不同于其他三项的是（ ）
A. 诎右臂支船。 B. 左手倚一衡木，右手攀右趾。
C. 便要还家，设酒杀鸡作食。 D. 石青糁之。
二、填空题
9.文学常识填空。
（1）《核舟记》选自清代______编辑的短篇小说集《______》。《核舟记》的作者是______，______朝人，字子敬。
（2）“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。故又称“杂记”。在写法上大多以______为主而兼有______、______成分。
10.给下列加下划线字注音或根据拼音写出汉字。
（1）东坡峨冠 多rán ，坐在核舟上，与朋友高谈阔论，连衣zhě 都历历在目。
（2）虞山王叔远雕刻技艺高超，为宫室、器皿、人物等，罔 不因势象形，尝贻 余一核舟。
（3）核舟箬 篷覆之，茶炉等器皿 一应俱全，刻于rén xū 秋日。
（4）核舟篆 章、刻字，清晰可见，石青sǎn 之。
11.词类活用
（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之 （ ）
（2）石青糁之 （ ）
12.文学常识填空。
（1）本文作者是_________（人名），字_________，明末嘉善人；本文选自清代________（人名）编写的《__________》。
（2）《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家_________。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子，“清风徐来，水波不兴”是《_____》中的句子。
（ 3）鲁直是________文学家________的字（人名），他和僧人佛印都是苏轼好友。
13.解释加下划线词的意思。
（1）舟尾横卧一楫 （ ）
（2）其船背稍夷 （ ）
（3）珠可历历数也 （ ）
（4）若听茶声然 （ ）
（5）盖大苏泛赤壁云 （ ）
（6）钩画了了 （ ）
14.整体感知
（1）文章采用总—分—总的结构，首段用“________”二字赞美雕刻者的技艺，又用“_______________________，____________”说明他构思精巧，接着引出核舟的主题“____________________。”
（2）中间核舟的主体部分按照__________（说明顺序）来介绍。写核舟从船篷写起。舟的大小，船舱及旁边的小窗，窗右刻“__________，__________”，左刻“__________，__________”，分别出自苏轼__________和__________。
（3）船头三人外貌神情雕刻细致传神。“______________________________”是苏轼，鲁直“右手指卷，__________”，佛印“袒胸露乳，__________”。船尾的舟子一个“若啸呼状”，一个“视端容寂”。末段以“____________________________”呼应开头，“_____________
____________”的赞美作结。
三、语言表达
15.解释下列句中加下划线的词。
（1）罔不因势象形 因：________________
（2）罔不因势象形 象：________________
（3）尝贻余核舟一 贻：________________
（4）舟首尾长约八分有奇 奇：________________
（5）如有所语 语：________________
（6）其两膝相比者 比：________________
（7）佛印绝类弥勒 类：________________
（8）其船背稍夷 夷：________________
（9）而计其长曾不盈寸 曾：________________
（10）盖简桃核修狭者为之 简：________________
四、现代文阅读
16.下面是同学们搜集的一则新闻，请你拟写一个恰当的标题。（不超过15个字）
据央视最新消息，神舟十三号成功对接空间站，3名航天员进驻中国空间站。北京时间2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，约582秒后，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。这是我国载人航天工程立项实施以来的第21次飞行任务，也是空间站阶段的第2次载人飞行任务。
飞船入轨后，将按照预定程序，与天和核心舱和天舟二号、天舟三号组合体进行自主快速交会对接。后续，航天员将进驻天和核心舱，开启为期6个月的在轨驻留，开展机械臂操作、出舱活动、舱段转移等工作，进一步验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】古文中的判断句有多种形式，常见的带标志的有“……者，……也”“……者也”“……者……”“……也”等；还有不带标志的，从句子意思上可以读出判断、肯定的语气来。例句与B项属于“者”在中间的情况。
2.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生对词类活用的判别能力。词类活用，是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。其次，根据各选项辨析作答即可。
【解答】
A．“峨冠”名词作动词，戴着高高的帽子；
B．“石青”名词做状语，用石青；
C．“椎髻”名词作动词，梳着椎形发髻。
故选D。
3.【答案】A
【解析】选项B“奇”应该读jī。
选项C“糁”应该读sǎn。
选项D“冠”应该读guān。
选项A注音全部正确，故选A。
4.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查学生对文言词语的用法的理解能力。“而”的用法有：1、表示并列关系，所连两项在意思上不分主次、轻重，而是并列、并重的关系，可译为和、及、又、并且或不译。2、表示承接关系，所连两项在时间、动作或事理上承接，可译为就、然后、来、便等，或不译。3、表示递进关系，后项意思比前项意思更近一层，可译为“而且”、“并且”等。4、表示修饰关系，前项修饰后项，连接状语和中心语，可不译。5、表示转折关系，所连两项在意思上相对或相反，可译为“却”、“但是”、“可是”等。
【解答】
例句中的“而”：表并列。
A.而：表承接。故A项加线的“而”字的用法与例句不同。
B.而：表修饰。故B项加线的“而”字的用法与例句不同。
C.而：表并列。故C项加线的“而”字的用法与例句相同。
D.而：表转折。故D项加线的“而”字的用法与例句不同。
故选C。
5.【答案】C
【解析】A项的“曾”古义是“竟然”，今义是“曾经”。
B项的“比”古义是“靠近”，今义是“比较”。
D项的“简”古义是“挑选”，今义是“简单”。
C项的“昂”古今意义都是“仰着（头）”，故选C。
6.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。
【解答】
选项A代词，代指前文中左膝/动词，去、到。故A不合题意。
选项C大约/可以。故C不合题意。
选项D“属”通“嘱”嘱咐/类似。故D不合题意。
选项B副词，好像/副词，好像。故B符合题意。故选B。
7.【答案】B
【解析】 【分析】
此题考查学生对文言实词和虚词的理解能力。要确定文言词语在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
【解答】
A.动词，做，这里是“雕刻”的意思/动词，表判断，是
B.都是……的
C.连词，表转折/连词，表顺承
D.结构助词，的/代词，它，代指船舱
故选B。
8.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生对通假字的辨析能力。通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字有广义、狭义之分，广义通假字包括古今字、异体字。辨析通假字时，应按其上文下理，或按文字学知识，小心判别。对于课本中出现的通假字要加强识记。
【解答】
A.“诎”同“屈”，弯曲。
B.“衡”同“横”，横着的。
C.“要”同“邀”，邀请。
D.糁：涂。
故选D。
9.【答案】张潮 虞初新志 魏学洢 明 记叙 议论 抒情
【解析】本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要早平时的学习中做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。（1）《核舟记》选自清代张潮编辑的短篇小说集《虞初新志》。《核舟记》的作者是魏学洢，明朝人，字子敬。（2）“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。故又称“杂记”。在写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。
10.【答案】guān
髯
褶
wǎng
yí
ruò
mǐn
壬戌
zhuàn
糁
【解析】略
11.【答案】（1）名词作状语，用箬竹叶做的船篷
（2）石青，名词作状语，用石青
【解析】本题考查学生文言词类活用的能力。词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。其次，根据题干要求，联系具体句子分析作答即可。本题（1）名词作状语，用箬竹叶做的船篷；（2）石青，名词作状语，用石青。
12.【答案】（1）魏学洢 子敬 张潮 虞初新志
（2）苏轼 后赤壁赋 赤壁赋
（3）北宋 黄庭坚
【解析】此题考查学生对作家作品的了解掌握情况，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题均为记忆类知识，并不难，按要求填空即可。
13.【答案】（1）船桨
（2）平
（3）分明的样子
（4）好像……的样子
（5）泛舟，坐着船在水上游览
（6）清楚明白
【解析】本题考查学生理解常见文言词语意思的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、一词多义、古今异义词、词性活用等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课外的文言词语解释时，要把词语放到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。本题要注意“夷”意思是平；“了了 ”意思是清楚明白。
14.【答案】（1）奇巧 罔不因势象形 各具情态 盖大苏泛赤壁云
（2）空间顺序 山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴 《后赤壁赋》 《赤壁赋》
（3）中峨冠而多髯者为东坡 如有所语 矫首昂视 而计其长曾不盈寸 嘻，技亦灵怪矣哉
【解析】【分析】
本题考查学生对文本有关内容、手法的分析和理解能力。命题主要着眼于主要内容、人物形象特点、相关的事件、言行、观点、情感、技巧等。要在准确把握文意的基础上，带着问题回到原文，进行筛选、概括。
【解答】
（1）文章采用总—分—总的结构，首段用“奇巧”二字赞美雕刻者的技艺，又用“罔不因势象形，各具情态 ”说明他构思精巧，接着引出核舟的主题“盖大苏泛赤壁云”。
（2）中间核舟的主体部分按照空间顺序（说明顺序）来介绍。写核舟从船篷写起。舟的大小，船舱及旁边的小窗，窗右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，分别出自苏轼《后赤壁赋》和《赤壁赋》。
（3）船头三人外貌神情雕刻细致传神。“中峨冠而多髯者为东坡”是苏轼，鲁直“右手指卷，中如有所语”，佛印“袒胸露乳，矫首昂视”。船尾的舟子一个“若啸呼状”，一个“视端容寂”。末段以“而计其长曾不盈寸”呼应开头，“而计其长曾不盈寸 嘻，技亦灵怪矣哉”的赞美作结。
15.【答案】（1）顺着
（2）就着，模拟
（3）赠
（4）零数，余数
（5）说话
（6）靠近
（7）像
（8）平
（9）竟然
（10）挑选
【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握，还要学会知识的迁移，灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习。
（1）句意为：没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状。因：顺着，就着。
（2）句意为：没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状。象：模拟。
（3）句意为：曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船。贻：赠。
（4）句意为：船头到船尾大约长八分多一点。奇：零数，余数。
（5）句意为：好像在说些什么。语：说话。
（6）句意为：他们互相靠近的两膝。比：靠近。
（7）句意为：佛印极像佛教的弥勒菩萨。类：像。
（8）句意为：船的背面较平。夷：平。
（9）句意为：可是计算它的长度，竟然不满一寸。曾：竟然。
（10）句意为：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。简：挑选。
16.【答案】示例：神舟十三号成功对接空间站
【解析】本题考查拟写新闻标题。解答此题，要先读懂新闻内容，再抓住关键语句“神舟十三号成功对接空间站，3名航天员进驻中国空间站”进行概括即可。要注意字数要求。
拟写新闻标题答题技巧：快速而准确地找出新闻材料中的导语，在此基础上筛选出有效信息，加以概括即可。