第二节 化学反应的表示课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
第五单元 定量研究化学反应
第二节 化学反应的表示
学习目标
1.了解化学方程式表示的意义和读法，掌握求出化学方程式中各物质的质量比的方法。
2.正确理解化学方程式的书写原则，了解化学方程式的书写步骤。
3.学会配平化学方程式的方法。
4.感受化学用语是联系宏观和微观的桥梁，培养思考、务实，勇于实践、不断创新的科学精神。
情景导入
你认为上述3种表示方法哪种最好？为什么？
① 氢气 + 氧气 水
点燃
+
②
③ 2H2 + O2 ==== 2H2O
点燃
一、化学方程式及其意义
学习探究
文字形式表示化学反应很麻烦，化学家用化学式等化学语言来表示反应物和生成物的组成，以及各物质的量之间的关系。
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的文字表达式为
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
和
反应条件
生成
反应物
生成物
1.定义：用化学式来表示化学反应的式子。
化学方程式
用“△”表示反应需要加热
用“↑”或“↓”证明生成物是气体或沉淀
如：2H2O === 2H2↑ + O2↑
通电
注：若反应物和生成物中都有气体或固体生成，无需标注“↑”或“↓”
2.化学方程式的意义
（1）表明化学反应中的反应物、生成物和反应条件。
（3）表明反应物、生成物各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比。
氢气和氧气在点燃的条件下发生反应，生成水。
H2、O2和H2O的分子个数比为2 : 1: 2。
2H2 + O2 2H2O
点燃
（2）表明反应物、生成物各物质之间的微粒个数比。
H2、O2和H2O的质量比为4 : 32: 36。
4P
+
2P2O5
5O2
点燃
(31×4 ) : ( 2×16×5) : （2×31＋5×16）×2
124 : 160 : 284
31 : 40 : 71
化学方程式计算的理论依据
质量比的计算方法
解析：A.根据质量守恒定律，在化学反应前后，原子的种类没有变化，正确；B.可以表示氢气与氧气在点燃的条件下生成水，正确；C.可以表示每4份质量的氢气和32份质量的氧气完全反应，生成36分质量的水，所以4 g氢气与32 g氧气充分反应，生成36 g水，错误；D. 根据反应前后元素的种类不变，可以说明水是由氢元素和氧元素组成的，正确。
例1 从化学方程式：2H2+O2 2H2O中获取的信息错误的是（　　）
A．在化学反应前后，原子的种类没有变化
B．氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水
C．4 g氢气与4 g氧气充分反应，生成8 g水
D．该反应说明水是由氢元素和氧元素组成的
C
点燃
3.化学方程式的读法
化学方程式的意义
质的方面
量的方面
表明反应物、生成物和反应条件，即表示一个化学反应
微观上表明反应物和生成物之间的微粒数比
宏观上表明反应物和生成物之间的质量比
在点燃的条件下，碳和氧气反应生成二氧化碳。
在点燃的条件下，每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。
C
＋
CO2
O2
点燃
12 32 44
宏观上
质量上
微观上
在点燃的条件下，1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子。
解析：A. 此反应表示氧化铜和氢气在加热的条件下反应生成铜和水，正确；B.此反应表示每一个氧化铜分子和一个氢气分子反应生成一个铜原子和一个水分，错误；C.此反应表示CuO、H2、Cu、H2O的质量比=80：2：64：18=40：1：32：9，正确；D.化学方程式可以表示反应物和生成物的微观粒子个数比，因此表示CuO、H2、Cu和H2O的粒子比为1：1：1：1，正确。
例2 对化学方程式CuO+ H2 Cu+H2O，提供的信息理解错误的是（　　）
A.表示CuO和H2在加热条件下反应生成Cu和H2O
B.表示1个CuO分子与1个H2分子反应生成1个铜原子和1个水分子
C.表示CuO、H2、Cu和H2O的质量比为40：1：32：9
D.表示CuO、H2、Cu和H2O的粒子比为1：1：1：1
A
加热
（1）要以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。
（2）要遵守质量守恒定律，使反应前后各原子的种类与数目保持不变。
1.书写化学方程式遵循的原则
二、化学方程式的书写
点石成金×
水变油×
2.书写化学方程式的步骤
（1）写：根据实验事实短线左边写出反应物，右边写出生成物的化学式，不止一种物质的用“+”号联结。例如：
P+O2——P2O5
（2）配：配平化学方程式的目的是使“——”两边的原子种类与数目相等，使之遵守质量守恒定律。配平化学方程式后，要检查。
4P+5O2—— 2P2O5
（3）注：注明反应条件，如点燃、加热（常用 “△”表示）、高温、催化剂等，生成物状态，气体用“↑”符 号，沉淀物质用“↓”符号表示。
（4）查：查化学式是否正确；查是否配平；查生成物状态是否标注、标注是否恰当；查反应条件是否标明。
左边 右边
磷原子数 4 2×2＝4
氧原子数 5×2=10 2×5=10
解析：A.不符合客观事实，过氧化氢分解产生水和氧气，错误；B.碳和氧气反应生成二氧化碳需要在点燃的条件下进行，错误；C.化学方程式书写正确；D.反应物中氧气为气体，故生成物二氧化硫不用标气体符号，错误。
例3 下列化学方程式书写正确的是 ( )
C
（1）奇偶配平法
3.化学方程式的配平
在化学方程式中有一种元素在多种物质中出现，且式子两边该元素的原子总数目为一奇一偶，这时就可以考虑用奇数配偶法。先变奇数为偶数，再观察配平。如氢气的燃烧。
先将H2O中氧原子变成偶数，在H2O前面配“2”，然后配平H原子，在H2前面配“2”，最后检查化学方程式是否配平。
H2 + O2 → H2O
2H2 + O2 2H2O
点燃
2个O原子
1个O原子
（2）最小公倍数
从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子个数。如磷在氧气中燃烧：
P + O2 P2O5
P + O2 P2O5
4
最小公倍数：2×5=10
2O
P + O2 P2O5
5O
2
5
4
P + O2 P2O5
点燃
2
5
例4 写出下列反应的化学方程式：
（1）硫在氧气中燃烧：______________________。
（2）铁丝在氧气中燃烧： ______________________ 。
（3）镁在氧气中燃烧： ______________________ 。
（4）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气： ______________________ 。
3Fe+2O2 Fe3O4
S+O2 SO2
2Mg+O2 2MgO
2H2O2 2H2O+O2↑
MnO2
点燃
点燃
点燃
课堂小结
化学方程式
定义
意义
读法
用化学式来表示化学反应的式子
质的意义：表示反应物、生成物和反应条件
量的意义：1.表示反应物和生成物间的质量比 2.表示反应物、生成物之间的粒子个数比
质的方面、量的方面
书写
书写原则、书写步骤
随 堂 测试
C
1.配平化学反应Fe3O4+Al Fe+Al2O3后，Fe3O4前面的化学计量数为（ ）
A. 1　　　　B. 2　　　　C. 3　　　　D. 4
2.下列化学反应方程式书写正确的是（ ）
A
随 堂 测试
3.配平下列化学反应方程式：
（5） Mg + O2 MgO
4 3 2
点燃
（1） Al + O2 Al2O3
（2） CuO + C Cu + CO2↑
高温
（3）CH4 + O2 CO2 + H2O
点燃
2
2
（4） KClO3 KCl + O2↑
△
MnO2
点燃
2 2
3
2
2
2 2