第六单元 资本主义制度的初步确立 单元解读课件(共26张PPT) 2024-2025学年历史部编版九年级上册

(共26张PPT)
第六单元 资本主义制度的初步确立
单元解读
统编版九年级历史上册
EDUCATION
EDUCATION
05
06
07
08
目 录
Contents
单元课时安排
单元教学提示
单元活动示例
单元情境任务设计
01
02
03
04
单元教材分析
学生学情分析
单元学习目标
课程标准解读
壹 课程标准解读
1.知道英国1640年革命、美国独立战争和法国大革命的进程;
2.了解《权利法案》《独立宣言》、1787年宪法和《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内容;
3.初步认识这些资产阶级革命的历史意义。
认识近代西方民主政治建设历程，厚植家国情怀，增强民主和法制建设意识。(家国情怀)
通过史料探究英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的根本原因、文献和影响。(史料实证、历史解释)
借助单元时间轴，从时空观念上把握英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、拿破仑帝国的发展历程，了解历史的时序。(时空观念)
01
02
03
单元课标
课标解读
贰 单元教材分析
单元知识整合
17、18世纪，是资本主义制度的初步确立时期。
在欧洲，英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路；法国大革命后，资产阶级开始掌握政权。在美洲，美国反抗英国殖民统治的独立战争具有双重性，它既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
通过革命，法治开始取代人治；资本主义民主制度在英、美、法等国家确立起来。英国开创的君主立宪制，具有世界历史意义。美国建立的联邦制共和政体，开创了现代政体的另一种形式。法国大革命则进一步传播了资产阶级自由民主理想。
单元时空线索
贰 单元教材分析
阶段特征：资产阶级革命
（1）政治：英国、美国和法国先后进行了资产阶级革命，确立了资本主义制度。
（2）思想：文艺复兴和启蒙运动广泛传播，解放了人们的思想，成为资产阶级革命的思想基础，启蒙思想家为资本主义制度的确立规划了蓝图。
单元阶段特征
一条主线 欧美主要国家迈进资本主义社会。
两大人物 华盛顿、拿破仑。
三次资产阶级革命 英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。
五部文献 《权利法案》、《独立宣言》、美国1787年宪法、《人权宣言》、《拿破仑法典》。
关键词索引
单元结构梳理
贰 单元教材分析
资本主义制度的初步确立 思维导图
第17课 君主立宪制的英国
通过阅读教材，了解议会与王权的斗争，探讨英国资产阶级革命的爆发原因、经过、结果，准确简述《权利法案》颁布的目的、基本内容、作用，归纳总结英国资产阶级革命的特点，正确看待英国的“光荣革命”，了解君主立宪制的政治体制，理解君主立宪制下国王和议会权力的关系和演变特征。
第18课 美国的独立
了解美国独立战争爆发的原因和战争进
程中的重大事件；掌握《独立宣言》的
内容，独立战争的性质及意义。了解
1787年美国宪法制定的历史背景、主要
内容及其历史影响，认识美国三权分立
的民主政体特征。了解华盛顿的历史活
动，知道独立战争的领导人华盛顿的贡
献。积极进取的精神。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
了解法国大革命爆发的背景，知道法国大革命的进程。掌握《人权宣言》的基本内容，理解法国大革命的历史意义。了解拿破仑巩固政权的内外政策、《拿破仑法典》的内容，理解拿破仑战争的双重影响。
单元结构梳理
贰 单元教材分析
资本主义制度的初步确立
美国独立战争
1640
1775
英国资产阶级革命
1689
《权利法案》
1789
法国大革命
《人权宣言》
揭开序幕
资本主义发展受到阻碍
英国资产阶级革命
美国独立战争
法国大革命
《权利法案》
君主立宪制
1787年美国宪法
《独立宣言》
《人权宣言》
《拿破仑法典》
推动
拿破仑帝国建立
《独立宣言》
1776
美国宪法
1787
从人治到法治
从专制到民主
推动政治民主化的进程
单元结构梳理
贰 单元教材分析
叁 单元学情分析
本单元的教学对象为九年级学生，九年级学生思维活跃表现力强，以逻辑思维为主，已经具备一定的历史学习方法，但是历史学科思维尚未完全形成，特别是对于世界史的了解比较片面，对于教材资料和充分了解有待提高。以人物的成长故事叙述，有助于提高学生的学习兴趣，更好的讲授教学内容，培养学科核心素养。
学生对英、美、法三国资产阶级革命之间的联系缺乏理解，因此在教学中要加强引导，培养学生的大历史观。
单元学情分析
肆 单元学习目标
本单元由三节正课组成。
17、 18世纪，资产阶级革命的时代来临。在欧洲，英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路；法国大革命摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权。
北美的英属殖民地人民，在反抗英国殖民当局统治的过程中，建立了美利坚合众国。美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命，对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了深远的影响。
目标定位依据
肆 单元学习目标
1.通过阅读教材，知道英法美资产阶级革命的基本史实。
2.通过阅读教材，知道英法美资产阶级革命的原因、概况、结果、影响。
2.通过阅读教材，知道资本主义制度的初步的形成。
3.通过阅读教材，理解英法美资产阶级革命与欧洲社会发展的关系。
4.通过阅读教材，了解英法美历史发展的进程。
5.通过阅读教材，认识英法美资产阶级革命对世界发展的影响。
6.通过阅读教材，了解英法美资产阶级革命成果对世界历史发展进程的重要作用。
7.尝试阅读相关文献材料、图像材料，观察实物材料，并加以分析，概括并提取其中的历史信息。尝试运用可靠的、典型的史料对历史问题进行论证，有根据地说明自己对历史问题的看法。
目标定位依据
伍 单元情境任务设计
情境1、绘制历史地图，如美国独立战争形势图、1812年拿破仑帝国示意图等，并说明地图中的信息。
情境2、编制英国、美国、法国等资本主义政权结构示意图，并运用图表初步分析资本主义政体的历史进步性和局限性——唯物史观、时空观念。
情境3、开展深度阅读活动，如阅读世界近代著名人物的传记：《华盛顿传》《拿破仑传》等，撰写读后感，举行读书会，与同学交流心得。
情境4、举行讨论会，对世界近代史上的一些问题进行讨论，如各国资产阶级革命的不同特点等。
情境5、举行辩论会，如围绕“拿破仑对外战争的功与过”等辩题，分小组查找资料，形成辩论各方的论点和论据，在班级开展辩论活动。
单元情境任务设计
课时01
课时02
课时03
第1课时
第17课 君主立宪制的英国
第2课时
第18课 美国的独立
第3课时
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
课时04
四课时（新课+单元复习+单元活动）
陆 单元课时安排
单元课时安排
第4课时
单元复习与单元活动
陆 单元课时安排
课时01
本课主要分三部分内容：探寻新航路的热潮、哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队环球航行。“探寻新航路”在世界古代史向近代史的发展中起着承上启下的作用，对欧洲和整个世界具有巨大的历史影响，因此学习本课对于学生了解世界发展的历程意义重大。本课计划一课时。
王权
资产阶级和新贵族
封建势力
时间
1640
1649
1642
1660
1688
民主
专制
斯图亚特王朝复辟
革命爆发
光荣革命
处死国王
建立共和国
内战爆发
英国资产阶级革命过程（1640—1688）
1653
克伦威尔就任“护国主”
特点：
长期性、反复性、曲折性、妥协性
课时01
陆 单元课时安排
资本主义社会
革命
革了国王的命
君主专制
君主立宪制
人治
法治
民主
专制
议会对王权的胜利
封建社会
课时01
陆 单元课时安排
项目 英国君主立宪制 明清君主专制
权力中心
性质
君主权力
经济基础
影响
议会
皇帝
资产阶级民主政体
封建专制政体
受到限制，君主只是国家的象征
拥有至高无上的权力，皇帝至高无上
资本主义经济
自给自足的自然经济
顺应时代潮流，促进了资本主义的发展
阻碍了资本主义萌芽的发展，中国逐步走向衰落
君主立宪制VS君主专制
课时01
陆 单元课时安排
陆 单元课时安排
课时02
本课主要分三部分内容：探寻新航路的热潮、哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队环球航行。“探寻新航路”在世界古代史向近代史的发展中起着承上启下的作用，对欧洲和整个世界具有巨大的历史影响，因此学习本课对于学生了解世界发展的历程意义重大。本课计划一课时。
解析北美独立战争的意义
结束了英国的殖民统治,实现了民族的独立
对欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用
确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展
国 内
战争的胜利
1787年宪法
国 际
既是一次民族解放战争，也
是一次资产阶级革命
美国独立战争的性质
课时02
陆 单元课时安排
国会可以弹劾总统
总统可以否决国会议案
宣布总统法令违宪
总统任命法官
总统任命司法官员需参议院确认
可宣布法律不合宪法
总统
行政权
国会
立法权
最高法院
司法权
1787年宪法被当时美国拥有的13个州的特别会议所批准。它奠定了美国政治制度的基础。1787年宪法并不是一个完美无缺的政治体制设计，其最明显最严重的缺点在于承认了黑人奴隶制，为宪政的发展埋下了一颗定时炸弹，为日后美国的发展留下了隐患。
①局限性：承认了黑人奴隶制的存在
②评价：是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，在加强国家权力的同时又强调“分权与制衡”原则，体现了一定的民主精神。但是，1787年宪法也有它的局限性，黑人歧视没有被解决，奴隶制没有被废除，而且妇女地位很低，在政治上没有选举权。
为美国南北战争埋下隐患
课时02
陆 单元课时安排
陆 单元课时安排
课时03
本课主要分三部分内容：探寻新航路的热潮、哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队环球航行。“探寻新航路”在世界古代史向近代史的发展中起着承上启下的作用，对欧洲和整个世界具有巨大的历史影响，因此学习本课对于学生了解世界发展的历程意义重大。本课计划一课时。
项目 华盛顿 拿破仑 孙中山
主要事迹
相同点 历史作用 领导美国独立战争取得胜利，推翻了英国的殖民统治，建立了资产阶级民主共和国
打击了欧洲封建势力，巩固了法国资产阶级革命成果
领导辛亥革命，推翻了中国两千多年的君主专制制度(封建帝制)，使民主共和观念深入人心
都是资产阶级革命家、政治家；
都领导了资产阶级革命；
都推动了资产阶级民主政治的发展
(1)都在本国乃至世界历史上产生了深远的影响
(2)都顺应历史发展的潮流，推动了本国资本主义民主政治进程
核心素养提升 华盛顿VS拿破仑VS孙中山
课时03
陆 单元课时安排
1821年
1799年
1804年
1812年
1814年
1815年
1815年
发动政变，夺取政权（雾月政变）
远征俄国惨败而归
回国重登王位
（百日王朝）
称帝，建立拿破仑帝国
被反法联军击败，退位
滑铁卢战败，被流放
病死在圣赫勒拿岛
拿破仑帝国
课时03
陆 单元课时安排
柒 单元教学提示
1．借助史料阅读，从英、法、美三国资产阶级革命爆发的原因，理解资本主义经济的发展已经是不可逆转的历史发展潮流，进一步发展学生的唯物史观和史料实证核心素养。
2．通过时间轴梳理英、法、美三国资产阶级革命的过程，列表比较英、法、美三国资产阶级革命的相同和不同之处，培养运用时空观念梳理历史过程的核心素养。
3．通过史料阅读，分析英、法、美三国资产阶级革命产生的影响，总结其相同和不同之处，进一步发展史料实证核心素养。
4．通过阅读《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》。分析这些法律文献颁布的历史意义，能够对相关问题进行解释。
5.感悟人治走向法治、专制走向民主是历史发展的必然趋势，涵养家国情怀。
单元教学提示
（一）活动主题
比较英国、美国、法国三国资产阶级革命的异同之处
（二）活动目标
①从背景、过程、结果、影响四个方面梳理英法美三国资产阶级革命的过程。②学会比较类问题的思考角度和答题方法。③感受旧制度取代新制度过程的艰难和漫长。
01
OPTION
03
OPTION
04
OPTION
比较英国、美国、法国三国资产阶级革命的异同之处
02
OPTION
（三）活动过程
①教师带着学生以表格或者思维导图的方式，从背景、过程、颁布的法律文献、结果、影响等方面梳理本课重点知识。②在完成知识梳理的前提下，让学生试着比较三国资产阶级革命的相同和不同之处。③学生交流展示：学生以小组为单位，两个小组说相同之处，两个小组说不同之处，一个小组负责补充或者反驳。
（四）活动说明
本活动的目的在于帮助学生掌握比较类问题的思考角度和答题方法。本活动可以调动学生上课所掌握的所有知识，让学生从背景、过程、结果、影响等多个角度进行横向和纵向比较，从而更直观地感受三国资产阶级革命都带有鲜明的时代特征又有浓厚的地域特点。整个活动既有教师的方法引导，又有学生的思维展示，还能检验学生基础知识的理解和掌握程度
捌 单元活动示例
单元活动示例
THANK YOU
感谢大家观看