登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】第二十六节《沈心工与李叔同》
第二十六节《沈心工与李叔同》
教学内容：
普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏第十五单元第二十六节《沈心工与李叔同》，课型为欣赏课。
教材分析：
20世纪初，中国的音乐教育模式发生了深刻的变化，新式学堂教育代替了私塾教育，学堂中的“乐歌”课中教唱的歌曲被称为“学堂乐歌”。学堂乐歌由学校而及于社会音乐，对中国近代音乐从创作、音乐理论、乐器以及音乐教育等方面都产生了重要的影响，为五四运动以来的新音乐提供了经验。
教学目标：
一、知识与技能
1.通过聆听《送别》《竹马》《祖国歌》，感受、体验歌曲的情感，认识和了解这些歌曲所反映的时代思想和历史背景。
2. 通过学习，体验怎样选曲填词，感受创作的乐趣。
二、过程与方法
营造良好的音乐课堂氛围，通过聆听、模仿、演唱讨论等多种形式，感受、探究学堂乐歌的特点。
三、情感态度与价值观
1、了解“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响，认识其重要意义。
2、了解、认识沈心工，李叔同的生平及其他们对学堂乐歌所做的贡献。
教学重点：
了解学堂乐歌的形成、特点及对中国近代音乐产生的影响。
教学难点：
学习选曲填词的创作
教学准备：多媒体课件
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课：
1、播放《同桌的你》
① 同学们知道这首歌名叫什么？
② 谁唱的？
③ 知道这样的歌曲叫做什么歌曲吗？
这是我们近代的校园歌曲，那么今天我就走进一百多年前的校园歌曲——学堂乐歌
2、首先，请同学们看到P179，先阅读，再请同学回答下：
① 什么是学堂乐歌
② 学堂乐歌所包含的内容有哪些
承接：直到1923年后，学堂乐歌的称呼才改成我们现在所说的音乐课，而“乐歌”一词不再使用了。那么现在，我们就一起来欣赏下，一百年前的校园歌曲是个什么样的。
二、欣赏《体操兵操》
教师：这首歌是我们“学堂乐歌之父”——沈心工先生创作的。
简介沈心工先生的生平及其代表作。
问：①《体操兵操》这首歌是一首儿童歌曲，他所传达给小朋友的是一个什么样的思想？
答：（号召儿童做兵队操，强身健体去当兵保家卫国。）
②整首歌曲的曲风是什么样的？（或给你带来了一个什么样的感觉？）
答：（简洁、上口、易记）
此曲虽在学校中流传，但其影响远远不止，李叔同曾在他创办的杂志上就说过，学唱歌的要会高唱“男儿第一志气高”，学风琴的，一定要会弹55 66 55 3的曲调。由此可见此曲深入人心。主题（55 66 55 3）一共出现了5次，音乐为一段体曲式，由六个乐句组成，每乐句四小节。
2、学唱《体操兵操》
三、欣赏《黄河》
1、欣赏音乐
2、简介历史背景：创作于1905年左右，日俄战争之后，沙俄将其在我国东北三省的南部特权转给日本，然后有企图将当时的外蒙纳入自己的版图，这就激起了中国人民的极大愤慨，这些曲子就是为了抗议沙俄侵略扩张途径而创作的。
接下来，我们来认识一下另外一位学堂乐歌的代表人物——李叔同先生
四、欣赏《祖国歌》
教师：前面视频上提到，这首歌曲是根据民间曲调《老六板》填词而成，那么请问同学们，他们之间较为直观的不同有哪些？我们可以看到书本上P51
答：它们的节奏不一样，而曲调是一样的，一个是四一拍，一个是四四拍。
五、补充歌曲《送别》
1，请同学们跟着音乐一起唱
2，歌曲表达的情感怎样？
学生回答，教师补充：歌词清新淡雅，情真意挚，表达了送别亲友时的凄凉、爱上的景与情。后来在电影《城南旧事》中作为主题歌出现。曲调婉转流利，歌词紧扣主题，充满了对人生的无奈。
六、实践拓展
1、《两只老虎》想必大伙不假思索便能脱口而出这首歌的歌词： 两只老虎、两只老虎，跑得快、跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴， 真奇怪！真奇怪！ （注地域版本稍有差异，有作耳朵尾巴”版，有作眼睛耳朵”版）此歌原先乃欧洲传统儿歌，歌名《约翰兄弟》，民国初传入国内，被吾国国人戏谑地改编成《两只老虎》，是否讥讽民国期间之时政虽不得而知，然而，之前的国民革命运动中确实作了《国民革命军军歌》“打倒列强、打倒列强，除军阀、除军阀，国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐欢唱。”
教师唱由《竹马》歌曲
2、让同学们唱他们所知的依曲填词的歌曲
3、试着现场创编
4、教师指导
七、总结
这些乐曲都体现出一个共同的特性，这就是时代音调。学堂乐歌的时代音调是爱国。中国是从学堂乐歌开始才有了自己的现代音乐。它是中国现代音乐教育的开端，也是中国现代教育的开端。
八、课后作业
将课堂上未完成的创作，结合教师建议进行完善。
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】IPA and Phonics
实际上本课不属于任何册的任何一课，却又可以服务于每一课。音标与英语直拼法的结合学习，是帮助学生形成自学能力，有助学生终生学习的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网
