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1教学目标
一、情感态度与价值观
1. 聆听《c小调练习曲》、《爱之梦》，感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫注意音乐的风格特征。
2. 在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中，了解肖邦和李斯特。
二、过程与方法
1. 引导学生完整的聆听音乐作品，整体把握乐曲的音乐情绪及音乐形象。
2. 了解有关作品的背景材料，更好的感受、体验、理解作品的音乐内涵。
三、知识与技能
1. 《c小调练习曲》及《爱之梦》都承袭了古典主义音乐的优良传统。
2. 标题音乐的特征十分鲜明，强调作曲家个人内心情感的体验与表现。
3、在音乐体裁上进行了大胆的革新与创造。
2学情分析
进入高中的学生已经具备一定的音乐理论基础知识，在歌曲演唱方面也相对成熟，但在音乐的感受与体验上较为欠缺，高中音乐的鉴赏针对性的对学生进行更多音乐常识的了解，学会感受体验音乐情绪。
3重点难点
1. 感受、体验乐曲的音乐情绪，并在此基础上认识、了解作品的内容及音乐风格。
2. 在感受、体验、理解音乐作品的基础上、认识并了解肖邦和李斯特。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入新课
播放肖邦作品《降E大调夜曲》。引入钢琴家肖邦的介绍。
活动2【讲授】教学过程
1. 肖邦及作品《c小调练习曲》
1) 聆听、感受作品《c小调练习曲》，介绍练习曲及音乐会练习曲。
2) 分段聆听作品，进一步感受、体验音乐情绪。
活动3【讲授】教学过程
李斯特及作品《爱之梦》
1）、作者李斯特介绍，乐曲创作背景介绍。
2）、欣赏全曲，感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。
活动4【作业】课后拓展
1. 课后拓展：学生搜集有关肖邦、李斯特资料；搜集、聆听古典主义风格音乐作品。
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】IPA and Phonics
实际上本课不属于任何册的任何一课，却又可以服务于每一课。音标与英语直拼法的结合学习，是帮助学生形成自学能力，有助学生终生学习的。
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