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1教学目标
1、情感、态度、价值观目标：在钢琴曲《c小调练习曲》的聆听、分析和体验等活动中感受肖邦从指间流露出的一泻千里的激情及钢琴音乐的魅力，使学生能从心里真正喜欢钢琴音乐作品。
2、过程与方法目标：采用创设情境、参与体验、拓展探究等方法和以提问教学贯穿始终，来展开本节课的学习。
3、知识与技能目标：通过详细分析肖邦的作品《c小调练习曲》，引发学生的联想与想象、理解、感受、评价、体验、鉴赏能力,体会浪漫主义音乐中的风格特征。
2学情分析
在浪漫主义时期是音乐大师层出不穷的时期，他们使钢琴的技巧和表现都达到前所未有的高度。浪漫乐派音乐自由奔放，形式上无拘无束，喜用抒情和描写，民族民间因素大大增加，标题性也很强，表现出强烈的个性和民族性。肖邦和李斯特是当时浪漫主义时期钢琴音乐的两朵奇葩。分别有着“钢琴诗人”和“炫技大师”的美称。本课的教学任务是聆听肖邦的《c小调练习曲》，并通过对每段音乐形象的分析进一步认识浪漫注意时期的音乐风格。在聆听、体验、理解音乐作品的过程中去认识、理解钢琴大师，进而初探浪漫主义乐派的音乐风格特征。
3重点难点
重点是聆听肖邦的作品从《c小调练习曲》，体会歌曲中所表达的情感；
难点是从肖邦的作品《c小调练习曲》中正确把握浪漫主义时期钢琴音乐的风格特点。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
1、情感、态度、价值观目标：在钢琴曲《c小调练习曲》的聆听、分析和体验等活动中感受肖邦从指间流露出的一泻千里的激情及钢琴音乐的魅力，使学生能从心里真正喜欢钢琴音乐作品。
2、过程与方法目标：采用创设情境、参与体验、拓展探究等方法和以提问教学贯穿始终，来展开本节课的学习。
3、知识与技能目标：通过详细分析肖邦的作品《c小调练习曲》，引发学生的联想与想象、理解、感受、评价、体验、鉴赏能力,体会浪漫主义音乐中的风格特征。学时重点
重点是聆听肖邦的作品从《c小调练习曲》，体会歌曲中所表达的情感。学时难点
难点是从肖邦的作品《c小调练习曲》中正确把握浪漫主义时期钢琴音乐的风格特点。
教学活动
活动1【导入】用钢琴家郎朗的一段精彩的钢琴表演导入课题
活动2【讲授】了解肖邦的生平简介
播放视频了解肖邦的生平简介，并请学生捕捉相关的重要信息。
活动3【活动】肖邦的音乐是隐藏在花丛中的一尊大炮！
理解音乐家舒曼评论肖邦钢琴音乐的话：“”如果北方威震四方的君主知道在肖邦的作品里，在他的玛祖卡的淳朴的曲调中有一个多么危险的敌人在威胁着他的话，他会禁止肖邦的音乐的。肖邦的作品是隐藏在花丛中的一尊大炮！
活动4【活动】聆听《c小调练习曲》即《革命练习曲》
带着问题去聆听肖邦的钢琴曲《c小调练习曲》：
问题（1）、音乐的基本情绪是什么？( 悲愤地 )
问题（2）、从音乐中你能感受什么样的场景？ ( 斗争的场面 )
活动5【活动】分段聆听音乐
逐段聆听并分析音乐，初步了解音乐通过怎样的方式来塑造相关的音乐形象、抒发作曲者的思想感情。
活动6【练习】游戏：为旋律找相应的音乐形象
游戏：为旋律找相应的音乐形象
( ) 引子：
( ) 第一部分
( ) 第二部分（B）：
( ) 再现部分（A）：
( ) 尾声：
a: 强烈、悲愤、震惊的； b: 刚毅、英雄的，具有 号召力和战斗力；
c: 略带悲痛的、哀悼的
d: 再现英雄性的主题
e: 坚定的信心
活动7【导入】再次理解音乐家舒曼的话
再次理解德国音乐舒曼所讲的话，加深学生对肖邦作品《c小调练习曲》的理解和感悟，进而初探浪漫主义音乐的本质。
活动8【活动】整体聆听《c小调练习曲》
整体聆听《c小调练习曲》，让学生自己总结浪漫主义音乐的风格特征。（强调作曲家个人内心情感的体验与表现。）
活动9【测试】拓展探究
聆听青年钢琴家马克西姆演奏的《c小调练习曲》
思考：
1、 音乐中加入了什么新的音乐元素？
2、 这种新的音乐形式给我们带来怎样的思考？
？（丰富了音乐，增添了艺术的感染力。）
活动10【作业】结束课堂
引导学生总结本节课内容，启发学生多了解钢琴音乐、关注古典音乐，提升自己的艺术修养。
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】IPA and Phonics
实际上本课不属于任何册的任何一课，却又可以服务于每一课。音标与英语直拼法的结合学习，是帮助学生形成自学能力，有助学生终生学习的。
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